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看著自己,有的家長覺得孩子不能表揚(yáng),一個(gè)表揚(yáng)就驕傲,一個(gè)驕傲就會(huì)退一步,所以全盤壓力的策略對孩子來說,壓力可以激發(fā),可以更好的進(jìn)步,其實(shí)孩子的自卑感,就是源于父母經(jīng)常打孩子,想培養(yǎng)自信的孩子,不能過分壓抑,及時(shí),具體,適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng),可以幫助孩子更好的了解自己的特點(diǎn),逐步建立自信,仔細(xì)觀察孩子的行為, 這種觀察是把自己放在第三方的位置上,仔細(xì)觀察孩子的每一個(gè)行為,找出什么樣的行為和分析,找出孩子的普遍排斥,什么樣的東西更容易學(xué)習(xí),比如(使用新知識(shí)可能是做的,但他可能不喜歡買新玩具)。
教育具有較強(qiáng)的教*研隊(duì)伍,到現(xiàn)在為止Si具有教育30余*,認(rèn)知超過100名教師,教育顧問200多戶,多年來*500多名教育顧問已累積超過50,000名學(xué)生配有專業(yè)的認(rèn)知培訓(xùn)服務(wù),雄厚的師資力量,高?；趯δ贻p人的培訓(xùn),課程開發(fā)對我們來說,東士,士認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究所腦,王寧國的重視聘請孝義哈佛醫(yī),麻省總醫(yī)院,訪問學(xué)者,所以這些多年來后做了很多的技術(shù)支持,研究和腦教育波浪注意培訓(xùn)課程的開發(fā),超過學(xué)生驗(yàn)證過程中有很強(qiáng)的實(shí)用性,有很多幫助學(xué)生提高注意力的問題。

在Boworth,我們的訓(xùn)練分為六步,步是咨詢,缺乏重點(diǎn)實(shí)際上是一個(gè)更廣泛的概念,包括更詳細(xì)的內(nèi)容,如多動(dòng)癥,幫助孩子改善學(xué)習(xí)問題,重要的是準(zhǔn)確地了解他們在哪里。在這一部分中,的通過與父母和孩子溝通,使用專業(yè)評估表來理解問題,并將這一問題的總體培訓(xùn)計(jì)劃細(xì)分為每個(gè)階段的培訓(xùn)目標(biāo)。

Boworth教育和培訓(xùn)課程通常每周進(jìn)行2-3次,訓(xùn)練時(shí)間為1小時(shí),訓(xùn)練次數(shù)會(huì)根據(jù)孩子的具體問題和表現(xiàn)而定,雖然在Boworth的訓(xùn)練時(shí)間較長,但孩子不會(huì)感到很大的壓力,我們的訓(xùn)練方式是勞逸結(jié)合,對學(xué)生來說,具體的訓(xùn)練方法是在孩子頭上使用專門的訓(xùn)練工具,我們的分析軟件會(huì)對孩子的腦電波和雜波進(jìn)行測量,通過開車的方式激活孩子的電波,讓波浪更長,更長時(shí)間。 通過反復(fù)的訓(xùn)練,孩子的水平將一個(gè)接一個(gè)地提高。