溫州寒假bim培訓(xùn)班，選擇溫州BIM培訓(xùn)則是正確的抉擇，美國(guó)的BIM領(lǐng)域，三維激光掃描技術(shù)，BIM教育和資格認(rèn)證，BIM技術(shù)在造價(jià)階段被普遍應(yīng)用，BIM的特點(diǎn)有哪些，BIM工程師有哪些就業(yè)方向，BIM工程師的三維空間識(shí)圖能力將說(shuō)明一切。

1.美國(guó)的BIM領(lǐng)域

美國(guó)ChuckEastman博士在二十世紀(jì)末期提出的建筑計(jì)算機(jī)模擬系統(tǒng)是BIM技術(shù)的起源。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，美國(guó)在BIM技術(shù)研究和應(yīng)用方面處于*地位，目前BIM技術(shù)在美國(guó)大多數(shù)建筑項(xiàng)目都已經(jīng)被應(yīng)用。在美國(guó)，是建筑師*引領(lǐng)了早期的BIM實(shí)踐，隨后是擁有大量資金及風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的施工企業(yè)。

2.三維激光掃描技術(shù)

已經(jīng)有美國(guó)承包商根據(jù)3D激光掃描儀采集實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)，根據(jù)掃描的點(diǎn)云模式，它是指可以繪制施工現(xiàn)場(chǎng)建筑進(jìn)度的現(xiàn)狀，在監(jiān)測(cè)地下隧道施工中點(diǎn)云模式技術(shù)被應(yīng)用的比較多。如果建模人員對(duì)BIM模型非常熟悉，就可以根據(jù)云數(shù)據(jù)進(jìn)行手動(dòng)繪制，并且可以非常直觀的看到當(dāng)前形象進(jìn)度與計(jì)劃形象間的差異。

3.BIM教育和資格認(rèn)證

BIM技術(shù)的發(fā)展需要理解BIM理念、掌握BIM方法和操作技術(shù)的高級(jí)專門人才。一方面是需要*引導(dǎo)高校逐漸以BIM技術(shù)為支撐，改變當(dāng)前的人才培養(yǎng)模式；另一方面是需要社會(huì)上形成對(duì)BIM人才的需求，這個(gè)需求來(lái)自于建設(shè)行業(yè)，同時(shí)需要*以專業(yè)技術(shù)資格的認(rèn)證方式進(jìn)行推動(dòng)和引導(dǎo)。

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4.BIM技術(shù)在造價(jià)階段被普遍應(yīng)用

從調(diào)研情況來(lái)看，現(xiàn)在BIM技術(shù)作為一種技術(shù)工具，在建造階段的基礎(chǔ)應(yīng)用價(jià)值已經(jīng)被落實(shí)實(shí)踐和普遍認(rèn)可，因此變成了輔助工程項(xiàng)目建造很有效的工具，同時(shí)BIM技術(shù)管理應(yīng)用在建造階段被不斷深入探索。施工企業(yè)采用BIM技術(shù)最希望的到的應(yīng)用價(jià)值就是提高工程質(zhì)量、減少施工現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況等。

5.BIM的特點(diǎn)有哪些

建筑行業(yè)采用BIM技術(shù)，由粗放型管理向精細(xì)化管理過(guò)渡，由過(guò)去的會(huì)議拍板決策向經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)決策邁進(jìn)，建筑行業(yè)也搭上了數(shù)字化時(shí)代的列車。BIM技術(shù)帶動(dòng)了裝配式建筑的落地和發(fā)展，極大的提高了工程建造的質(zhì)量并縮短了建設(shè)的周期。BIM有三個(gè)特點(diǎn)：可視化建筑模型、參數(shù)式設(shè)計(jì)、雙向關(guān)聯(lián)的面向?qū)ο蠛驼鲜较嚓P(guān)信息。

6.BIM工程師有哪些就業(yè)方向

首先是BIM項(xiàng)目經(jīng)理：所有的BIM項(xiàng)目的開展都是在BIM項(xiàng)目經(jīng)理的監(jiān)管之下，不難看出來(lái)有著“我的BIM我做主”的趨勢(shì)。其次是BIM咨詢顧問(wèn)：BIM咨詢顧問(wèn)里面的從業(yè)人員都是BIM專業(yè)工程師、BIM技術(shù)工程師、BIM項(xiàng)目經(jīng)理的集合體。所有的工作內(nèi)容方面都不是特別固定，基本是每個(gè)領(lǐng)域都有涉及到。

7.BIM工程師的三維空間識(shí)圖能力

想要成為一名好的BIM工程師首先要具備的能力就是三維空間識(shí)圖。參與建設(shè)的工程人需要會(huì)利用BIM工具、會(huì)應(yīng)用三度空間的觀念，以3D可視化信息模型操作，進(jìn)行如管線設(shè)計(jì)與施工的檢討與溝通，從而達(dá)到并解決相關(guān)問(wèn)題，避免圖面錯(cuò)誤的解讀。

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