北京通州區(qū)**語文作文寫作輔導怎么報名？不同的科目有不同的特點，學習方法決不可能千篇一律。*是能跟隨著老師的思路找出這門*的規(guī)律，形成不同*不同的學習方式。在學的過程中不斷地進行歸納改進，摸索出一條最適合自己的方法。

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　北京通州區(qū)**語文作文寫作輔導怎么報名？學會預習能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣

預習是學習關鍵的*步，預習是求知過程的一個良好的開端，是自覺運用所學知識和能力，對一個新的認識對象預先進行了解，求疑和思考的主動求知過程。面對一篇新鮮生疏的課文，產生一種求知的愿望，在這種內動力的趨動下，主動地去研讀課文，要勤動筆。預習課文不只是讀讀、想想，同樣要注意多動筆。預習時，在課文一些重點地方寫寫畫畫，圈圈點點是很有必要的。例如，給不懂讀音的字標上拼音，不理解的詞寫上注釋，含義深的句子畫上線，重點的字詞加圈加點，有疑難的地方打個問號等。做上這些記號，等到上課的時候，再特別加以注意，把自己覺得模糊不清的地方徹底弄明白。

*生由于不會預習，也沒嘗到預習的好處，故而對預習持被動態(tài)度，一旦學生在預習中自己解決了一個又一個難題時，一定會十分欣喜。學習變得有所追求，對預習發(fā)生了興趣。這時，老師加強預習方法的指導，提高學生預習的效率，清除對預習的畏難情緒，久而久之，習慣即可養(yǎng)成。

好的習慣受用一生。由于學生在預習中逐步養(yǎng)成了邊讀邊思考的良好讀書習慣，在預習課文中將會發(fā)現(xiàn)很多疑問，這些疑問，通過教學有的可能解決了，有的可能沒有解決或沒有徹底解決。少年兒童的求知欲是很旺盛的，很自然會產生解決這些問題的迫切愿望；如果教師因勢利導，適當加以啟發(fā)與指點，學生就會產生閱讀興趣，他們將投入到科普讀物的閱讀中去，這樣預習就起了“牽一發(fā)而動全身”的作用。

培養(yǎng)學生預習習慣，主要靠學生持之以恒的預習實踐。我想只要教師做到長期關注，經常指導，*生養(yǎng)成良好的預習習慣，提高課前預習能力也就指日可待。

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