隨著國(guó)際禁令解封，現(xiàn)在很多人都在為出國(guó)留學(xué)做打算，但出國(guó)留學(xué)外語(yǔ)是必備的，今天就隨小編來(lái)了解一下雅思9分口語(yǔ)，還有這些9分達(dá)人雅思口語(yǔ)101，9分達(dá)人雅思口語(yǔ)101和雅思口語(yǔ)勝經(jīng)哪個(gè)好，我是如何教出雅思口語(yǔ)9分學(xué)生的？，雅思口語(yǔ)9分到底要說(shuō)成什么樣子？，雅思口語(yǔ)9分案例（part1,2,3）-shopping?? 也是大家所關(guān)心的

1.9分達(dá)人雅思口語(yǔ)101

易格英語(yǔ)在雅思方面不錯(cuò)，雅思外教一對(duì)一針對(duì)性輔導(dǎo)；雅思提高主要在于課堂，上課時(shí)認(rèn)真聽；多花點(diǎn)時(shí)間背詞匯，但是需有方法的背，而不是死記硬背；易格英語(yǔ)雅思方面教學(xué)質(zhì)量非常好，外教必須是無(wú)口音的且有雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的；感興趣可以試聽下他們的課程，每天都有公開課程..

2.9分達(dá)人雅思口語(yǔ)101和雅思口語(yǔ)勝經(jīng)哪個(gè)好

學(xué)習(xí)口語(yǔ)不一定要依賴資料和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)*．我覺(jué)得最主要一點(diǎn)是敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕犯錯(cuò)誤。人人都會(huì)犯錯(cuò)，這是在所難免的，只要敢說(shuō)，就一定能學(xué)好。第二．熟記常用語(yǔ)，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。把常用的交際用語(yǔ)背熟，俗能生巧。第三．要有靈活多樣學(xué)習(xí)方法。一種方式學(xué)厭了，可以變換其他的方式，以便學(xué)而不厭。 第四．多方位多角度來(lái)學(xué)英語(yǔ)。要經(jīng)常讀報(bào)、聽廣播、看外語(yǔ)電影、聽外語(yǔ)講座、讀課本和別人交談等方式來(lái)學(xué)英語(yǔ)。第五．堅(jiān)持不懈。每天至少看 10-15 分鐘的英語(yǔ)，要抓住早晨和晚上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間第六．要加強(qiáng)交際訓(xùn)練。語(yǔ)言的運(yùn)用離不開頻繁強(qiáng)化訓(xùn)練，只有交際，才能學(xué)好。第七．盡量用*人稱來(lái)記習(xí)慣用語(yǔ)和句型，以便記憶牢固。 第八．上下相連，從不孤立。記憶英語(yǔ)要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語(yǔ)，要把握句中的用法。

3.我是如何教出雅思口語(yǔ)9分學(xué)生的？

此文會(huì)進(jìn)行6次更新，記錄我的學(xué)生6.5分-9分口語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程*次：前言和底層模塊方法論體系概述第二次：話題邏輯拓展教學(xué)和課程設(shè)置第三次：每節(jié)課程針對(duì)性作業(yè)形式和作業(yè)講解視頻第四次：作業(yè)，以及額外任務(wù)的點(diǎn)評(píng)和反饋第五次：*例雅思口語(yǔ)學(xué)員6.5-9分學(xué)習(xí)心得第六次：總結(jié)（為什么該學(xué)員可以通過(guò)以上課程，作業(yè)，反饋的銜接從6.5分提升至口語(yǔ)9分）本次更新閱讀時(shí)間：12分鐘建議各位考生收藏（此文目的是對(duì)自己教學(xué)成果的備忘記錄）前言2021年8月，我收到了一個(gè)讓我徹夜難眠的微信消息，說(shuō)徹夜難眠一點(diǎn)也不為過(guò)，如果大家考過(guò)雅思都會(huì)知道雅思口語(yǔ)9分是什么概念，我的一位學(xué)生（雅思口語(yǔ)6.5分基礎(chǔ)）在經(jīng)過(guò)了我的課程的學(xué)習(xí)和方法論體系的訓(xùn)練后，成功考到7分，8.5分和9分。我內(nèi)心無(wú)比感激，不止對(duì)我的9分學(xué)生，對(duì)每一位知乎關(guān)注我的人，各位叫我老師實(shí)則對(duì)我的尊重，我無(wú)非就是培訓(xùn)市場(chǎng)上的一個(gè)服務(wù)生而已。后來(lái)，無(wú)論是批評(píng)，還是關(guān)懷，都真正點(diǎn)醒了我，如果沒(méi)有這些，我卻依然固地自封，自以為是。每一位，都真切得改變著我，讓我成長(zhǎng)，使我變得更好，我們本來(lái)就是教學(xué)相長(zhǎng)，互為師生。有一說(shuō)一，Ross都真切真心得感謝大家，我會(huì)更專注，更謙遜，更努力，也會(huì)更善待更珍視。說(shuō)回9分的學(xué)生，你的成長(zhǎng)成就了我，你的成績(jī)成就了我，如果沒(méi)有你，教學(xué)質(zhì)量這樣的虛無(wú)縹緲眾說(shuō)紛紜的東西如何才能考證？我的教學(xué)怎么才能被成就？花哨的營(yíng)銷，還是無(wú)法考證的話語(yǔ)？靠你的雅思口語(yǔ)9分，這個(gè)我從來(lái)沒(méi)聽說(shuō)過(guò)哪位老師的學(xué)生考出過(guò)的分?jǐn)?shù)，這個(gè)可以讓我吹一輩子牛皮的分?jǐn)?shù)，這個(gè)可以讓我堅(jiān)定得走下去，耐心細(xì)致強(qiáng)化課程內(nèi)容讓我無(wú)比篤定的分?jǐn)?shù)，那么，我會(huì)用這篇短短的文章，把這位學(xué)生的成績(jī)，課程的設(shè)置和學(xué)習(xí)的過(guò)程昭之于眾。內(nèi)容索引1：前言和背景介紹2：底層模塊方法論體系3：話題邏輯拓展教學(xué)和課程設(shè)置4：每節(jié)課程針對(duì)性作業(yè)形式和作業(yè)講解視頻5：作業(yè)，以及額外任務(wù)的點(diǎn)評(píng)和反饋6：*例雅思口語(yǔ)學(xué)員6.5-9分學(xué)習(xí)心得7：總結(jié)（為什么該學(xué)員可以通過(guò)以上課程，作業(yè)，反饋的銜接從6.5分提升至口語(yǔ)9分）背景介紹A同學(xué)（由于國(guó)外工作具有保密性質(zhì)，此處略去名字，下文以A同學(xué)代指，請(qǐng)大家見(jiàn)諒）英語(yǔ)基礎(chǔ)尚可，最開始的學(xué)習(xí)目標(biāo)是為了從雅思口語(yǔ)6.5分提升至7分，在課程之前已經(jīng)有幾次口語(yǔ)卡在6.5分的考試經(jīng)歷，因?yàn)檎也坏絾?wèn)題的癥結(jié)，所以在2021年年末選擇了課程。在選擇課程之前，A同學(xué)是通過(guò)一位過(guò)去的學(xué)生的介紹了解到我的雅思課程。底層模塊方法論體系概述（課程*模塊）什么是模塊方法論方法論是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)模塊，針對(duì)英語(yǔ)能力的提升，英語(yǔ)能力可以細(xì)致拆分成幾個(gè)不同的模塊，包括語(yǔ)音，詞匯，句型，思路，表現(xiàn)力等，每個(gè)模塊能力的訓(xùn)練方法有所不同（學(xué)單詞和學(xué)語(yǔ)音顯然不是一個(gè)學(xué)法，也不是一個(gè)練法，學(xué)習(xí)口語(yǔ)中的主動(dòng)詞匯和學(xué)習(xí)閱讀中的被動(dòng)詞匯顯然不是一個(gè)學(xué)法），所以【標(biāo)準(zhǔn)化模塊方法論】是針對(duì)以上模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的講解，通過(guò)授之以漁讓學(xué)生可以提升不同模塊取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。在課程體系中，包括以下模塊方法論。語(yǔ)音方法論（如何學(xué)，如何練語(yǔ)音）詞匯方法論（如何學(xué)，如何練習(xí)口語(yǔ)主動(dòng)輸出詞匯）思路方法論（如何主動(dòng)思考，積累思路）表現(xiàn)力方法論（如何訓(xùn)練自己的面試技巧）句型方法論（如何使用萬(wàn)能句，積累好句型，提升組句能力）為什么要訓(xùn)練英語(yǔ)基礎(chǔ)能力雅思考試的本質(zhì)是英語(yǔ)能力測(cè)試。雖然考試本身會(huì)有相應(yīng)的理解和技巧，但英語(yǔ)能力作為雅思考試底層要求無(wú)以辯駁。任何不以底層能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn)都是耍流氓（這恰恰是大多數(shù)功利的，渴望走捷徑快速拿到分?jǐn)?shù)的學(xué)生所望而卻步的，那么【技巧性培訓(xùn)】也為了迎合市場(chǎng)和客戶需求應(yīng)運(yùn)而生），底層能力就像地基，所有的包括“換題”，“回避話題”等等技巧必須建立在一定的底層能力之上。例：回避話題當(dāng)我們對(duì)于某一類問(wèn)題或者某一種話題沒(méi)有想法時(shí)，我們可以說(shuō)“我不知道”，但雅思考試測(cè)試的是英語(yǔ)能力，【我不知道】四個(gè)字，顯然不足以體現(xiàn)考生的英語(yǔ)能力。那么我們可以把我不知道說(shuō)得更好，以展現(xiàn)自己的英語(yǔ)能力。（雅思考試不測(cè)試知識(shí)水平，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有要求知識(shí)水平，只測(cè)試英語(yǔ)能力，所以“不知道”可以是口語(yǔ)回答）如：Thank you for your question, sir. To be honest, I have to say I have no idea about this question because I have never thought about it before. So I am afraid I can't provide you much in great detail about this specific question. I your question, sir, but I am so sorry, I don't think I can talk much about it.具備底層能力 對(duì)方幾乎沒(méi)聽懂2. 對(duì)方聽得十分費(fèi)力，而失去耐心（需要全神貫注才能聽懂，或者在思考對(duì)應(yīng)你發(fā)錯(cuò)音的某一個(gè)單詞時(shí)，你已經(jīng)說(shuō)過(guò)去了【聽力中常見(jiàn)的問(wèn)題】）未具備底層能力 family life, politics, daily routine, hobby, , animal, beverage, etc*同學(xué)：, dirty words, uni life, party, ego , further study, academy, research, etc2. 考研面試（對(duì)象：*教授）ego , academy, further study, research, uni activity, tertiary education, etc3. 外企工作（對(duì)象：老板/同事）...學(xué)習(xí)單詞前請(qǐng)確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和應(yīng)用場(chǎng)景。應(yīng)用層面--學(xué)什么（音，形，意）主動(dòng)層次說(shuō)：音（主動(dòng)），意（主動(dòng)）（單詞意+搭配意），構(gòu)句寫：形（主動(dòng)），意（主動(dòng)）（單詞意+搭配意），構(gòu)句被動(dòng)層次聽：音（被動(dòng)），意（被動(dòng)）（單詞意+搭配意）讀：形（被動(dòng)），意（被動(dòng)）（單詞意+搭配意）形的主被動(dòng)，形（主動(dòng)）為拼寫正確，形（被動(dòng)）為拼寫不必*正確但看到能對(duì)應(yīng)意思。音的主被動(dòng)，音（主動(dòng)）為發(fā)音正確，音（被動(dòng)）為發(fā)音不必*正確但聽到能反應(yīng)意思。應(yīng)用高度--學(xué)什么難度單詞學(xué)習(xí)的階段性促使著我們重新審視自己所處的單詞學(xué)習(xí)階段，單詞難度取決于你所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，加入你的英語(yǔ)水平處于B1水平（雅思6分左右）在這個(gè)階段你需要選擇B1難度的詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.雅思口語(yǔ)9分到底要說(shuō)成什么樣子？

雅思口語(yǔ)考試中9分到底是什么樣子的？看完視頻你就知道和8+到底有多遠(yuǎn)了！建議小伙伴們認(rèn)真觀看視頻3遍以上記重點(diǎn) IELTS

5.雅思口語(yǔ)9分案例（part1,2,3）-shopping

以雅思口語(yǔ)話題shopping為例的雅思口語(yǔ)9分模板：#雅思口語(yǔ)預(yù)測(cè) #雅思口語(yǔ)機(jī)經(jīng) #雅思口語(yǔ)突破 #雅思口語(yǔ)方法 #雅思口語(yǔ)外教陪練 #外教口語(yǔ)課程

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