近年來關(guān)注杭州少兒編程機構(gòu)的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于少兒編程是如何掏空家長錢包的，杭州哪里有少兒編程機構(gòu)，培訓學校你選對了嗎？，杭州有沒有口碑比較好的少兒編程機構(gòu)？??，供您參考

1.少兒編程是如何掏空家長錢包的

前段時間，有一個北京的親戚帶著他家小孩來我家暫住了幾天，得知我“會編程”，“學過編程”，便想了解一下少兒編程機構(gòu)選什么樣的好。我問他，為什么要報少兒編程，還在上幼兒園的小孩不太適合這種。答案很簡單，周圍的孩子都在學，而且聽說學這個很有利于學習，將來前途很廣。作為一個學生，我很難想象，一個之前甚至不愿意讓孩子多看電視的家長，會主動出錢讓孩子去學“編程”。我上網(wǎng)搜了一下，才發(fā)現(xiàn)，我這個十八線城市，已經(jīng)開滿了各種少兒編程的線下門店。我問了問那位親戚，是什么讓他覺得少兒編程很好。接著，就是一大堆名詞：“人工智能”，“大數(shù)據(jù)時代”，“區(qū)塊鏈”，“深度學習”，“啟蒙教育”。但事實真的如此嗎？孩子真的在少兒編程中能學到這些我這個從事一些基礎(chǔ)編程兩年的學生，并且抱有極大熱情的人都學不太會的東西？我問了問周圍的人，答案都不樂觀。一位學長曾經(jīng)因為也有一個親戚學少兒編程而去旁聽了一節(jié)課，但得到的是什么？他們的課程主要是Scratch，Python。學長問授課老師，Python主要有些什么授課內(nèi)容，老師回答進階的有Python Web程序。學長問他，主要學習什么框架，老師的回答是：HTML CSS這是任何一個有Python Web開發(fā)經(jīng)驗的人都不會做出來的回答。不管他是回答Django，F(xiàn)lask，Tornado，或是什么別的Web框架，甚至是回答Twisted，都要比回答這兩個標記語言強得多。如此水平，這可能就是一部分少兒編程機構(gòu)的真實情況。很難說是不是所有少兒編程機構(gòu)都是這樣，也許有很多少兒編程機構(gòu)有真材實料。但在現(xiàn)如今我這個十八線城市少兒編程都在遍地開花的時代，我覺得一個城市有三家有真材實料的機構(gòu)，恐怕都有些難。究竟是什么導致了這一切？其實這并不是偶然現(xiàn)象，少兒編程并不是一頭偶然走到風口上的豬，可以說，少兒編程今天的輝煌，是一定的。從小到大，我們上過的特長班，興趣班，數(shù)不勝數(shù)，繪畫書法圍棋籃球舞蹈。但為什么他們撈不到什么油水，大部分成為了爆炸的泡沫。很簡單，他們對用戶把握的更好，講述了一個又一個成功的故事，吸引家長來買課。更別提，他們還有無數(shù)營銷號，水軍。所以，我的結(jié)論是，少兒編程行業(yè)，就是一團巨大的泡沫。這個泡沫何時破滅，無人知曉。但，這個泡沫的破滅，將為OI教育行業(yè)帶來巨大的沖擊。近些年來，各種各樣的創(chuàng)新類競賽，比賽層出不窮，經(jīng)常被人稱為升學工具的它們，給*競賽帶來了巨大沖擊。其中首當其沖的，是計算機創(chuàng)新競賽，人工智能競賽等，在OI沒有上榜時，它們甚至都成為了教育部認可的競賽。我沒有參加過人工智能競賽，不清楚他們的賽制，但是據(jù)我所知市面上除了*比賽我不了解，有很大一部分這類人工智能比賽，僅僅是機器人比賽換皮，Scratch，Python小創(chuàng)意比賽換皮，甚至比創(chuàng)客更無技術(shù)含量。我相信，一個家長不太可能為自己上初/高中甚至*的孩子購買一塊RTX 2070,RTX2080甚至RTX2080Ti就是為了參加人工智能競賽，更何況，沒有系統(tǒng)學習過線性代數(shù)，也很難掌握等主流深度學習/機器學習庫的使用。根據(jù)以上推理我認為市面上大部分人工智能競賽僅僅是一個噱頭。至于*比賽是不是，我沒有參加過，無法下結(jié)論。再談?wù)動嬎銠C創(chuàng)新，現(xiàn)在計算機創(chuàng)新的主力軍，往往是*生，是在*里學過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計算機底層架構(gòu)等等等專業(yè)課后才開始進行計算機創(chuàng)新，而現(xiàn)在大部分計算機創(chuàng)新比賽，不出所料，還是各種機器人搭建+編程。這有意義嗎，我想還是有的。但值得家長花這么多時間，精力，金錢去讓自己的孩子和其他成千上萬的孩子去在培訓機構(gòu)里學習創(chuàng)新嗎？至少我的答案不會是如此。有這么多錢我會選擇去買專業(yè)類的單片機，嵌入式以及算法書籍，自己用樹莓派以及單片機搭建出來的東西，參考現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)上浩如煙海的資料，還能自己去看GitHub上的優(yōu)秀項目，這些，往往比老師能教給你的創(chuàng)新能力更多，這些，才是一個學生創(chuàng)新時應(yīng)該干的，而不是盲從于培訓機構(gòu)。創(chuàng)新，是一件自然而然的事情，而不是培訓機構(gòu)的訓練能教出來的。同樣，大數(shù)據(jù)，區(qū)塊鏈這些知識，也是你幾乎無法在培訓機構(gòu)里接觸，了解，運用的。大數(shù)據(jù)，無非是聚合大量的數(shù)據(jù)在一起參考。這個概念已經(jīng)被吹的太久太久。但其實它既簡單，又復雜，簡單到一個上手開發(fā)幾個月的人就能做，復雜到從事幾年的人依然焦頭爛額。簡單的大數(shù)據(jù)，我收集全年級的數(shù)據(jù)，例如身高，體重，成績等等等，放到一個最普通的數(shù)據(jù)庫里面，這，就是大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)是一個相對的概念，相對于人腦，上面說到的那個簡簡單單的數(shù)據(jù)庫就是大數(shù)據(jù)，這也是一個學生能接觸到的最簡單的大數(shù)據(jù)實現(xiàn)。但真正能賺錢的大數(shù)據(jù)，是相對于常規(guī)數(shù)據(jù)庫的大數(shù)據(jù)，通常用非常規(guī)方式進行管理，涉及到集群，容器，數(shù)據(jù)庫等等方面，一般來講，學完這些知識，并且能做到熟練運用，對于一個學生來說是不大可能的，同時，收集這樣大量的數(shù)據(jù)，負擔得起這樣大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)設(shè)施，也是學生不大可能負擔得起的（除非你家里有礦，有的話請務(wù)必給我分點），很顯然，常人對大數(shù)據(jù)的認知來源于幾個方面，一是新聞上反復提到大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)有多么多么牛逼。二是手機上的APP會通過數(shù)據(jù)聚合等方式來給你推送個性化內(nèi)（guang）容（gao），這些也確實是生活中常見的大數(shù)據(jù)用途，但是，我相信一個少兒編程機構(gòu)絕對不會教給你這些。我所接觸到的所有少兒編程機構(gòu)，連一個上過數(shù)據(jù)庫的課程都沒有，更別提進階一點的大數(shù)據(jù)。還有區(qū)塊鏈。區(qū)塊鏈嚴格意義上來講，是一個去中心化的網(wǎng)絡(luò)思想，涉及到一系列加密算法。同樣的，少兒編程連base64這種基本的編碼都不可能涉及，還會給你密碼學入門到精通？TCP/IP協(xié)議精通？顯然是不可能的。所以，少兒編程之所以能圈錢，無非是瞄準了大多數(shù)家長的心態(tài)，即孩子必須走在自己預先規(guī)劃好的道路上，或者孩子必須成為自己期望中的樣子，這個范圍有大有小，可能有的家長希望孩子從事什么職業(yè)，有的家長僅僅希望孩子的數(shù)學能考多少分，這些想法從本質(zhì)上來講，都是對孩子的愛，只不過，這些愛意被濫用，成為了孩子身上的枷鎖，成為了培訓機構(gòu)的搖錢樹。希望終有一天，有人能揭露這些培訓機構(gòu)，同學們都能從事自己喜歡的事情。愿我們所喜愛的OI，永不破滅。Update:關(guān)于評論區(qū)中的“管住嘴”和“手機”的相關(guān)言論，建議大家笑笑就好，不要太在意這個人的各種言論。評論區(qū)有人說他是少兒編程機構(gòu)的銷售，有人說他沒有參與過項目開發(fā)等等，這個人使用各種話術(shù)，他的概念也大部分來源于產(chǎn)品經(jīng)理的一些管理方式，我不清楚此人的背景，但可以肯定的是，這個人把各種在他工作中得到的相關(guān)觀點，強行帶入計算機科學教育，而且這個人善于曲解他人的話，和這樣一個人辯論是沒有意義的。各位是程序員，各位是OIer，各位是或?qū)頃怯嬎銠C科學家，大家都很清楚，產(chǎn)品經(jīng)理都是一些什么樣的人，他們所接觸到的知識領(lǐng)域是什么樣的。他們與我們的涉獵范圍是完全不一樣的，我們可以把自己寫的代碼定義成自己做的項目，Linus這么做，GNU基金會這么做，大部分開源項目都是這樣做的。至于他想表述的Scratch是面向角色編程，他想說Python不是腳本語言，這很顯然是一個根本沒有從事過多少Python開發(fā)，應(yīng)用的人才會說出來的話。和這樣一個人辯論，其實和一個民科辯論并沒有什么區(qū)別，你說服不了某人調(diào)和級數(shù)不收斂，而事實也不是調(diào)和級數(shù)收斂于61.35，希望大家不要把寶貴的時間浪費在這樣一個人上面，也希望大家不要再進行人生攻擊，如果他繼續(xù)人身攻擊，地域歧視等等，大家可以舉報，沒有必要回復他，給他借題發(fā)揮的機會。本身，用教條式的思維規(guī)范計算機行業(yè)這樣一個由新鮮思維碰撞在一起而誕生的行業(yè)本身就是一件沒有意義的事情，從來沒有一個程序員規(guī)定一個項目必須走什么流程要怎么怎么樣才算一個項目，規(guī)定它的是產(chǎn)品經(jīng)理，是甲方乙方，這些東西不會出現(xiàn)在任何開源項目中，也不會妨礙開源項目是一個項目。類似這樣的人我們見到過很多很多，稍有常識的人就會知道這些概念的錯誤性。誠然，這個人認為他的看法才是常識，在此我不再反對，你無法叫醒一個裝睡的人，他是什么成功人士還是什么loser也與我無關(guān)，在座各位的未來都掌握在自己手上，不會因為“管住嘴”的成功之路而成功。望共勉。

2.杭州哪里有少兒編程機構(gòu)，培訓學校你選對了嗎？

科技和政策的推動讓家長越來越意識到學習編程的必要，很多家長想要讓自己的孩子學習編程，不過少兒編程教育也趨于低齡化，對于沒有接觸過編程的低齡孩子應(yīng)該如何學習呢？少兒編程要學哪些知識少兒編程入門門檻低，零基礎(chǔ)即可學，適合中*學生初次學習編程語言時使用。所以許多家長就不會出現(xiàn)許多家長擔心需要編程基礎(chǔ)這個問題。目前運用少兒編程課程中最多的軟件就是Scratch，這款軟件內(nèi)容豐富，針對有興趣、喜愛繪畫的學生，可以提供角色繪制設(shè)計功能，為喜歡動畫的學生提供情景設(shè)計功能，為喜歡游戲的學生提供簡單游戲設(shè)計功能，甚至還能提供喜歡音樂的學生音頻處理的功能。少兒編程學習階段5-10歲學Scratch課程*階段，基本的邏輯思維能力是學好編程的基石，更多的是培養(yǎng)編程思維，對于年齡較小的孩子，尚無法理解復雜的編程概念，如果完全使用編程語言來實現(xiàn)功能，也會感到非?？菰餂]有成就感。因此這個階段以培養(yǎng)興趣為主，通過游戲的方式簡化編程過程，學習編程的基本概念。當然有些孩子接受能力較快，學習其他語言也是非常支持的。11-16歲 對于這個年齡段的孩子來說，簡單編程游戲已經(jīng)無法滿足自己對編程知識的需求，我們可以通過學習一些不太復雜的編程語言，比如C/C++、Python，算法等。用這些編程語言來編寫一些可以實際運行的程序，并且可以深入學習，關(guān)鍵還是通過實踐鍛煉自己的技能，所以要盡可能的為自己創(chuàng)造實踐機會，參加一些編程大賽，實踐越多，成長得也就越快。編程理論是枯燥的，需要不斷刺激自己的學習興趣，才能讓自己堅持學習下去，以參加NOIP作為自己的目標。就目前而言還是有大部分家長想讓孩子能夠獲得技能上的認可，幫助升學。學少兒編程為什么選昂立STEM（昂立斯坦星球）昂立STEM源自上海交通*，借鑒美國STEM教育的理念和實踐，以STEM（Science、、、）為產(chǎn)品核心，創(chuàng)新性整合科學實驗、模型建構(gòu)、機器人編程、趣味數(shù)學等，建立了一套完整科學的STEM課程體系。課程面向3-16歲孩子，激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的動手能力、探索精神、協(xié)作意識和創(chuàng)新能力，成就孩子的未來競爭力。昂立STEM作為國內(nèi)較早一批做STEM教育的開拓者，自2015年成立以來，以星火燎原之勢將STEM學習熱潮席卷*，惠及數(shù)萬名*孩子！ 截至目前，昂立STEM在*51個城市已開設(shè)了90多家學習中心。杭州哪里有少兒編程機構(gòu)？昂立STEM：杭州少兒編程培訓機構(gòu)哪家好？一篇匯總昂立STEM杭州校區(qū)

3.杭州有沒有口碑比較好的少兒編程機構(gòu)？

子期機器人編程教育，據(jù)說教育資源背景很厲害，是一項國際賽事的承辦方，不但能做日常的培訓，而且能帶學員出去參與賽事，要是小孩能拿個有分量的獎，對升學也是很有幫助的。

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