合肥兒童領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程，朋友找合肥少兒編程培訓(xùn)，好好看看老師的講解編程與邏輯思維，少兒編程學(xué)習(xí)好處，少兒編程語言的體驗(yàn)階段，編程語言分為哪些。

1.編程與邏輯思維

孩子通過少兒編程的學(xué)習(xí)后，就會站在計(jì)算機(jī)的角度去思考問題，并且能夠理解計(jì)算機(jī)是如何處理事情的，學(xué)會“拆解目標(biāo)，逐一擊破”的方法，從而更高效的解決生活和學(xué)習(xí)中的難題。因此對于孩子來說，從*習(xí)編程也是有十分重要的意義的。

2.少兒編程學(xué)習(xí)好處

可以培養(yǎng)“編程思維”，所謂"編程思維"，其實(shí)就是"理解問題——找出路徑"的思維過程。在這個過程中，會不斷鍛煉孩子的分解能力、抽象能力、算法能力、評估能力和概括能力，讓他們一步一步解決問題。編程的過程就是用代碼實(shí)現(xiàn)目的過程，也是孩子們?nèi)デ笾?、去探索、去?shí)踐的過程，不斷引導(dǎo)孩子去創(chuàng)造更多的可能。

3.少兒編程語言的體驗(yàn)階段

編程語言的體驗(yàn)階段在6~8歲，這個階段的孩子雖然有一定的思維認(rèn)知能力,但尚未形成編程邏輯。建議小朋友從最基礎(chǔ)的Scratch圖形化編程開始學(xué)習(xí)，少兒編程教育機(jī)構(gòu)也都普遍采用Scratch作為編程入門軟件。Scratch本質(zhì)上不是教孩子學(xué)會某種編程語言，而是告訴孩子利用類似程序的邏輯關(guān)系，使其獲得獨(dú)立解決問題的能力和邏輯思維能力。

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4.編程語言分為哪些

編程語言分為兩種:一種是以圖形化為主的興趣編程，這類編程只為了實(shí)現(xiàn)自己心中的想法并且不用考慮用戶的想法，也不用考慮實(shí)際用途。另一種是以源代碼為主的工業(yè)編程，這時候的編程就要考慮該編程能解決什么問題且必須有用，還要考慮用戶在什么情況下會使用該編程。

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