婁底湘中鐵路衛(wèi)生學校網站是多少|知道 擇校的好壞分析得出對比結論,后做出選擇,這樣有目的性的查找,會比較沒有方向,只顧選擇對比好太多,效率也會高出很多,由此,本網老師為大家整理了的相關內容,選擇專業(yè)時,很多學生都非常苦惱,不知道選什么專業(yè)好。
學校理念
教育"是兩個概念,即"教"和"育"。
職業(yè)院校畢業(yè)的學生要交兩份成果:一份是高素質,一份是高技術。
*職業(yè)教育的一個缺陷;功能單一,所培養(yǎng)的人才缺陷嚴重。不能量化培養(yǎng)出學生的基本素質,使職業(yè)教育的培養(yǎng)目標—"高素質"落不到實處,學生不受企業(yè)歡迎。
兩任明確了職業(yè)院校的培養(yǎng)目標:同志在考察一所職業(yè)學校時指出:要培養(yǎng)高素質技能型人才;同志2013年11月在考察科大時指出:要培養(yǎng)高素質新型軍事人才。
職業(yè)教育對學生的培養(yǎng)目標是學生從事職業(yè)的能力,職業(yè)能力=職業(yè)素質+職業(yè)技能。
這是學生要掌握的"兩種能力",一種叫"素能"即職業(yè)素質能力,一種是"技能",即職業(yè)技術能力。
"素能"不是素質和技能的合稱。"素能"具有的能量和神奇的作用,它包括了會做人、會做事、會、會生活、會生存的根本,成功的要素,就一切的能力,發(fā)揮專業(yè)能力的能力,也是一種通用職業(yè)能力。
"素能"是所有能力的統(tǒng)帥和靈魂!如果一所學校只知道教給學生知識和專業(yè)技術,而不能量化培養(yǎng)出學生的基本素質,那么,這所學校就不是一所成功的學校。如果沒有把學生的職業(yè)素質培養(yǎng)出來,學生就象飛鳥缺一個翅膀,飛不起來,做不成事業(yè)。
★ 建立"三個體系" :
基本素質培養(yǎng)體系;學術和專業(yè)理論教育體系專業(yè)技能實訓體系。
★ 實現(xiàn)"三證融通" :
基本素質認證證書、學歷證書、證書。
★ 凸顯"二大管理" :
率先實施學分制,把過程與終結性評價有機結合,把品行修與學業(yè)修有機融合,"德技雙修"培養(yǎng)目標
掌握必要的文化基礎知識、專業(yè)知識職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的高素質勞動者和技能型人才。培養(yǎng)目標:主要是使求學者獲得某一特定職業(yè)或職業(yè)群所需的實際能力提供通向某一職業(yè)的道路培養(yǎng)目標一直在變,從開始提出的"技術型人才"、"適合的教育才是的教育",對于那些成績達不到普通高中錄取要求的學生,就讀職業(yè)學校也是不錯的選擇。根據2020年初教育部、在上大力傾斜,上中職既能就業(yè),又能升學。無論是普通高中還是職業(yè)學校。都是成長、成才的沃土。上普通高中好,還是上職業(yè)學校好?:一是要看考生的志向。二是要看考生成績如何,成績中等偏上可考慮上普高沖刺一把,也可考慮上我們的特色專業(yè)。成績中等偏下可能還是上職業(yè)學校好。是上普通高中孩子的壓力。
覺得會不會除了還是。學校辦學理念和管理理念辦學理念:育人先育心,做事先做人,旨在培養(yǎng)一批心懷天下,敢為人先,百折不撓的湖湘精神文化的傳承人。管理理念:一直以來,突出"標準化軍事化管理"、"以日式禮儀訓練為主,強化社交能力培養(yǎng)"、"強化理財能力鍛煉"、"全員完善的就業(yè)服務"?等四大辦學特色;秉承"以人為本,突破文本主義,提高學生綜合素質,培養(yǎng)跨崗作業(yè)能力,塑造現(xiàn)代紳士與淑女"的辦學理念;辦學以來一直實行標準化軍事化管理,上課期間不能出校門。只有周末才準予出校,注重培養(yǎng)學生嚴格的紀律意識和良好的行為慣,收到廣大家長的好評。事實證明,實行標準化軍事化管理效果顯著,學生到學校后每學期都有明顯的進。
