美術(shù)，是藝術(shù)的表現(xiàn)，能鍛煉大腦，鍛煉動(dòng)手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中你會(huì)糾結(jié)兒童畫小孩怎么畫，下面小編來解讀下這個(gè)過程中你會(huì)遇到的兒童畫如何構(gòu)圖？，兒童畫應(yīng)該怎么教?，初學(xué)者怎么畫小孩子？該怎么畫？，如何評(píng)價(jià)兒童畫，怎樣教小孩畫兒童畫，我娃的藝術(shù)啟蒙之路，走過的各個(gè)年齡段的惑與得，都在這里了~??等一些困惑！

1.兒童畫如何構(gòu)圖？

　　構(gòu)圖方法：　?。?）中心式主體構(gòu)圖法 這是形象期孩子最善于運(yùn)用的一種構(gòu)圖方法。如畫“一頭怪獸”，孩子把自己想象成威猛的怪獸，把它的形象畫得很大，把想象中與怪獸有關(guān)的情節(jié)畫在四周。這種構(gòu)圖方法符合孩子以自我為中心和兒童畫的夸張的特點(diǎn)?！　。?）滿天星式分散構(gòu)圖法 孩子在表現(xiàn)“過年”這類紛繁熱鬧的主題時(shí)，常會(huì)把各種不同的人和物分散地按“滿天星”式進(jìn)行構(gòu)圖，使畫面看起來十分豐富。但這種構(gòu) 圖法要求表現(xiàn)的事物要有變化，吸引人去品味，否則，“滿天星”就會(huì)變成“一盤散沙”?！　。?）排隊(duì)式并列構(gòu)圖法 孩子習(xí)慣將心中所想一一列出來，或自上而下，或由左及右。我們可以利用這一特點(diǎn)，安排孩子用長(zhǎng)條紙畫“拉手小人”“它們是怎樣飛上天的”等內(nèi)容。這不僅可以培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)根據(jù)不同紙張形狀靈活構(gòu)圖，更使孩子體會(huì)到了這種構(gòu)圖的有趣之處?！　。?）線路式構(gòu)圖法 隨著孩子年齡、技能的增長(zhǎng)，開始喜歡“迷宮”和各種棋類游戲，可以利用其空間方位感的發(fā)展，設(shè)計(jì)一些“馬路上的汽車”等內(nèi)容，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)路線式構(gòu)圖。這種構(gòu)圖看似復(fù)雜，孩子卻可遵循一定的路線規(guī)律安排畫面，并逐漸地學(xué)會(huì)有計(jì)劃地構(gòu)圖。

2.兒童畫應(yīng)該怎么教?

首先對(duì)孩子報(bào)有信心,然后要對(duì)孩子有耐心,還要培養(yǎng)孩子的興趣,培養(yǎng)興趣就要找一些對(duì)孩子有吸引力的素材,比如小娃娃,機(jī)器人,小貓小狗等.給他們做出范畫,出來一個(gè)題目,但不要讓他們和你畫一樣的,留一些空間給他們自己去想象,還要鼓勵(lì)他們.更要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注這些孩子,如果某一個(gè)孩子畫的畫和別人有很多不同,一定要讓他給大家講一講,一是為了鼓勵(lì)他,二是讓其他孩子有更豐富的想象力. 這些都是我學(xué)畫畫時(shí)總結(jié)出的!

3.初學(xué)者怎么畫小孩子？該怎么畫？

繪畫中如何畫兒童？怎樣才能畫好動(dòng)漫兒童？畫好動(dòng)漫兒童有哪些技巧？想必這些問題都是繪畫初學(xué)者們比較傷腦筋的問題，那么到底怎樣才能畫好動(dòng)漫兒童呢？今天收集整理了關(guān)于繪畫中如何畫兒童？教你如何畫出一個(gè)可愛的小孩子！【兒童身高差異】一個(gè)是身高差異。用大人身高的一半來畫孩子，可以一眼就看出他們是“孩子”。即使是“孩子”，從嬰兒期到15歲左右的青春期孩子，孩子是會(huì)成長(zhǎng)的。通常來說，成人用7～8頭身來畫的話，那到10歲左右的孩子，頭一個(gè)的長(zhǎng)度為20～25厘米左右，把身高分為6頭身左右來畫的話，可以表現(xiàn)年齡不同。當(dāng)你在實(shí)際上開始在畫的時(shí)候，如果不能很好地理解平衡時(shí)，*活用頭身的輔助線。描寫10歲左右的少年的情況下，先把五個(gè)圈圈連接起來。帶著肩膀的線條、大腿線、身體的中心線等。這時(shí)，將胯部的位置從5頭正中取出，這樣就會(huì)有一直頭大腳短的*生的風(fēng)格。肩膀比大人更窄?！纠L畫交流群：897848001 ，免費(fèi)領(lǐng)取100G+海量資源繪畫學(xué)習(xí)資料，成為整條街上最靚的大觸】 【成人與兒童面部的差異】當(dāng)表達(dá)為兒童臉時(shí)，畫小圓臉是基本的。此外，作為兒童臉部比例的特征，從鼻子到下巴的距離很短。相反，成人臉部是細(xì)長(zhǎng)的橢圓形，從鼻子到下巴的距離會(huì)增加。除此之外，也可以表現(xiàn)出充分地畫多點(diǎn)頭發(fā)、放大頭部、把眼睛、鼻子、口比較靠近臉的中心的話，也可以表現(xiàn)出孩子的感覺?！竞⒆拥漠嫹ǎ▼雰骸び變海磕敲船F(xiàn)在就來看看嬰兒以及5歲左右的幼兒的描繪方法吧。這個(gè)年齡段的兒童的特征是腿短，其中襠部的位置略低于整個(gè)身體的中心。（0~1歲）這個(gè)年齡層的小寶寶用2到2.5頭身來畫。整體是呈現(xiàn)彎曲感覺的曲線，當(dāng)臉部肉肉的有彈性時(shí)，臉部就會(huì)變得很可愛。因?yàn)槭帜_短，關(guān)節(jié)部分要畫出褶皺來，這樣可以表現(xiàn)出嬰兒般的一截一截的感覺。（2~3歲）這個(gè)年齡層的孩子大概有約2.5 ~ 3頭身。腳的長(zhǎng)度是身高的1 / 3左右。手腳不像大人一樣，用最簡(jiǎn)單的曲線用畫出棒狀就新了。腳踝也可以胖一些。（4~5歲）基本上和2～3歲一樣，用3～3.5頭身左右畫。在有著前傾等身體運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，根據(jù)姿勢(shì)來描繪頭部以確認(rèn)平衡。這次的要點(diǎn)：1、孩子的身高差以6個(gè)階段左右的頭身來區(qū)分！2、用圓臉·大頭?短腿·臉等部位的比率來表現(xiàn)出孩子的感覺！以上內(nèi)容就是收集整理分享的優(yōu)質(zhì)教程，主要就是教大家如何繪畫動(dòng)漫小孩子的畫法！本文轉(zhuǎn)載自網(wǎng)絡(luò)~

4.如何評(píng)價(jià)兒童畫

對(duì)幼兒繪畫作品欣賞、評(píng)價(jià)，對(duì)于教師來講是對(duì)幼兒繪畫作品進(jìn)行分析講解和提出看法的一種美術(shù)教學(xué)方法，它既是對(duì)本次作業(yè)的總結(jié)，又是對(duì)下次作業(yè)的指導(dǎo)。因?yàn)橛變豪L畫教學(xué)是以“促進(jìn)幼兒身心發(fā)展”為目的，決定了我們對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須建立在幼兒創(chuàng)作意圖和繪畫心理的基礎(chǔ)上，只要是幼兒能夠解釋作品都應(yīng)給予肯定，凡是能夠體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)作思想、純真天性、大膽手筆、積極情感的作品，即使其中只有一個(gè)細(xì)小的閃光點(diǎn)，就可以認(rèn)為是好作品而給予贊賞。對(duì)于家長(zhǎng)來講，要評(píng)價(jià)、欣賞兒童繪畫首先應(yīng)該了解、理解兒童的各個(gè)方面的特點(diǎn)。不要用成人畫的審美觀來要求兒童畫，以成人畫的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)兒童畫，要站在孩子的立場(chǎng)來看待兒童畫。成人的態(tài)度和評(píng)價(jià)對(duì)孩子會(huì)有相當(dāng)?shù)挠绊?。如果評(píng)價(jià)不好，可能會(huì)打擊、挫傷兒童繪畫的積極性。怎樣才能更好地判定兒童繪畫作品的差別呢？我是從以下幾個(gè)方面評(píng)價(jià)、欣賞繪畫作品的： 　　一、評(píng)價(jià)幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn) 　　現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)、老師都把模仿作為評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)。“像真的”就是優(yōu)秀作品；“不像”就認(rèn)為是水平不高，這些都阻礙了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，抑制了幼兒的積極性，創(chuàng)造性。所以，評(píng)價(jià)幼兒作品首先應(yīng)當(dāng)從理解幼兒的角度出發(fā)，借孩子的眼睛，借孩子的一顆童心去看作品，不應(yīng)用“像”與“不像”、“對(duì)”與“錯(cuò)”成為評(píng)價(jià)幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn)，更不應(yīng)用專業(yè)眼光或教師主觀的眼光去評(píng)價(jià)這些特殊的作品。評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，肯定幼兒作品，有利于樹立孩子的成就感，從而激發(fā)他們?cè)賱?chuàng)作的信心。 　　二、成人要有愛心和細(xì)心 　　成人評(píng)價(jià)時(shí)要有愛心和細(xì)心，應(yīng)該經(jīng)常用鼓勵(lì)的話語：“你畫的真不錯(cuò)”“真好”來肯定幼兒的成果。曾經(jīng)有一次，我教幼兒畫太陽時(shí)，有個(gè)孩子畫了一個(gè)綠太陽，我一見就想說：“世上哪有綠色的太陽？”可又一想，還是聽聽孩子的話。他說：“我的媽媽天天在地里干活，讓火辣辣的太陽都曬黑了，而且滿頭大汗，我就想讓太陽變成綠色的，給媽媽一片綠蔭，媽媽就不會(huì)熱了。”多美好的愿望呀！多大膽的想力呀！如果老師不分清紅皂白地去說：“哪能有綠色的太陽？”那么結(jié)果就是幼兒失去了想象的翅膀，失去了創(chuàng)造的空間，所以適應(yīng)的鼓勵(lì)是培養(yǎng)幼兒自信心、增強(qiáng)想象力的重要方式。 　　三、是否真實(shí)地反映了兒童的生活經(jīng)驗(yàn) 　　我們兒童也有自己的生活經(jīng)驗(yàn)。很多兒童繪畫的內(nèi)容空泛，形象概念，構(gòu)思和表現(xiàn)內(nèi)容雷同。比如：畫“六一節(jié)”就一定要畫歌舞表演，畫“祖國(guó)”就一定要畫五星紅旗等等。繪畫中表現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)出自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受，體現(xiàn)出兒童自己的態(tài)度。不能只注重技法、技巧的學(xué)習(xí)而忽略觀察、感受生活的這一重要環(huán)節(jié)。應(yīng)該提示兒童描繪具體的生活，畫自己熟知的事物，表達(dá)內(nèi)心的情感。逐漸養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣，使自己的繪畫內(nèi)容更加充實(shí)、飽滿。 　　四、作品是否有“童趣” 　　評(píng)價(jià)幼兒繪畫應(yīng)著眼于“童趣”。老師對(duì)幼兒繪畫作品的評(píng)價(jià)，可以用富有童趣的獎(jiǎng)品來激發(fā)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫技能。在教學(xué)中，我常常用一些富有童趣的印章或顏色鮮艷的剪紙作為獎(jiǎng)品，不同的獎(jiǎng)品代表不同的繪畫水平，讓幼兒自選。如布局飽滿、色彩鮮艷、想象力豐富的作品，就可以讓幼兒選擇最喜歡的一種獎(jiǎng)品。 　　五、要給幼兒創(chuàng)設(shè)互評(píng)與自評(píng)作品的機(jī)會(huì) 　　幼兒互評(píng)美術(shù)作品是一個(gè)提高幼兒審美能力、集思廣益的過程，要讓幼兒人人參與，積極地發(fā)表看法。每一次畫完可把全班幼兒的作品一張一張貼出來，讓幼兒互相審視、交流，同時(shí)還可以讓孩子們向大家介紹自己是怎樣想和怎樣畫的。有的孩子就會(huì)像講故事一樣述說自己有趣的構(gòu)思，這時(shí)教師不要給幼兒的作品打分，不要對(duì)任何幼兒的作品下結(jié)論，避免造成幼兒的恐懼心理。 　　孩子們經(jīng)過審視、互相觀察，他們心里明白，誰的顏色搭配的好，誰的畫構(gòu)思有主次，誰的畫想的新鮮有趣，自己的畫有哪些不足……通過大家品評(píng)，幼兒的自信、自強(qiáng)、自愛逐步增長(zhǎng)，他們的創(chuàng)造性會(huì)更強(qiáng)，畫面更有動(dòng)力。 　　同時(shí)，幼兒在這個(gè)過程中的任何一個(gè)有價(jià)值的想法，都是他們進(jìn)行再創(chuàng)造的靈感之源。幼兒對(duì)作品的評(píng)價(jià)即使很稚嫩、很不專業(yè)，但只要能找到自己的不足，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，表達(dá)出他們自己的真實(shí)感受就足夠了。 　　兒童繪畫讓我們發(fā)現(xiàn)另一個(gè)美妙的世界。我們應(yīng)該始終以欣賞的目光注視著孩子，用積極的態(tài)度激勵(lì)孩子。在評(píng)價(jià)幼兒繪畫作品時(shí)，要尊重幼兒繪畫特點(diǎn)，善于對(duì)不同幼兒的繪畫作品給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，不輕視和忽略任何一位孩子的作品，準(zhǔn)確找出其中優(yōu)點(diǎn)和成功之處，引導(dǎo)幼兒的繪畫表現(xiàn)逐漸走向完美。

5.怎樣教小孩畫兒童畫

前年暑假我?guī)н^小孩子，你可以一個(gè)東西一個(gè)東西的教他話，一個(gè)步驟一個(gè)步驟的來，到后面他有一定的水平了，你就可以教他組合東西，比如先教他畫幾種不同的魚，然后海草啊什么的，到后面就教他把這些東西組合在一起

6.我娃的藝術(shù)啟蒙之路，走過的各個(gè)年齡段的惑與得，都在這里了~

我娃的藝術(shù)啟蒙，5歲之前我們做的并不是很多，1是聽過很多不要給孩子“瞎”啟蒙的言論，不做指導(dǎo)，就是*的指導(dǎo)。2是因?yàn)橥抟恢倍己芟矚g瞎涂涂畫畫，而涂畫的過程中，她的專注力異常的高，我就是給她說話想指導(dǎo)一下，她也自動(dòng)過濾沒聽見，壓根不搭理我。果果剛4歲時(shí)，我們報(bào)了一個(gè)線下的美術(shù)班，講真，我覺著教學(xué)方式和內(nèi)容是我非常滿意的，大部分都是手工和藝術(shù)結(jié)合，重點(diǎn)是體驗(yàn)不同的繪畫材料。課堂導(dǎo)入也都是故事或者百科常識(shí)類的。但上了2個(gè)月不到，果果就自己主動(dòng)說不想上了，問原因，她說在美術(shù)班很多想畫的東西沒有時(shí)間畫，她自己感覺這種感覺很不好，所以不想上畫畫課了，她更喜歡自己在家畫。娃說的有條有理，無法反駁，我們就停了課，每天繼續(xù)在家瞎畫。而從今年開始，果果的問題突然多了好多，“媽媽，媽媽，你能幫我畫一個(gè)公主嗎？我不知道怎么畫。媽媽，媽媽，你能幫我畫一個(gè)生氣的臉嗎？媽媽，媽媽，你能教教我畫汪汪隊(duì)嗎？。。。這樣的問題越來越多，我感覺我不得不做點(diǎn)什么了，于是，我買了很多貼紙，告訴娃，果，不用畫了，貼！后來想想不對(duì)，還是得自己學(xué)習(xí)一下，了解下怎樣在藝術(shù)上給娃啟蒙，或者說不耽誤娃的敏感期。在看了鳥居昭美的《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》后，點(diǎn)擊查看大圖對(duì)比果果到目歲的狀態(tài)，各個(gè)年齡的描述還是非常符合的。當(dāng)然，書里也有一些理論我不是特別贊同，比如說”兩歲到五六歲時(shí)，只用黑色這種單一顏色便好“。根據(jù)我家娃的藝術(shù)啟蒙過程和我在各個(gè)渠道收集到的一些藝術(shù)靈感，整理出了一些大家可供參考的2-6歲兒童藝術(shù)啟蒙活動(dòng)和材料，一起來看看！和我看別人的書一樣，大家選取自己喜歡的部分做參考就好。往期我們寫過的14種我們常用的美術(shù)材料，可在這篇查看~都在告訴你別教孩子技法性的畫畫，卻沒人教你該怎么做！2歲這個(gè)年齡段的孩子會(huì)逐漸意識(shí)到自己涂鴉作品，這個(gè)階段主要會(huì)發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)性，為后期的藝術(shù)發(fā)展和寫字打基礎(chǔ)。將蠟筆或水彩筆和紙放在孩子能夠方便拿的地方。當(dāng)然，也可以用膠帶將它們粘在桌子上，這樣紙不會(huì)亂動(dòng)。孩子涂畫的時(shí)候也可以播放不同類型的音樂，看看孩子的畫隨著音樂的風(fēng)格和節(jié)奏有沒有變化吧！天氣好的時(shí)候，將作畫的地方搬到戶外感受藝術(shù)吧！3歲對(duì)于3歲的娃，他們更加享受創(chuàng)作的過程，家長(zhǎng)看到娃的作品會(huì)非常珍惜，但對(duì)于娃，過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于結(jié)果，畫過了，也許作品隨手就扔了。他們會(huì)對(duì)不同的顏料使用充滿好奇和興奮，所以用丙烯，水粉，水彩等顏料時(shí)，請(qǐng)做好到處都弄得臟兮兮的準(zhǔn)備，給娃穿上罩衣，提前鋪好報(bào)紙或者移步戶外。家里地方有足夠空間的畫，可以設(shè)置一個(gè)畫畫的藝術(shù)區(qū)域，讓娃可以在里面使勁造。雖然說藝術(shù)在生活中體驗(yàn)是*的，但偶爾，沒有材料的情況下，給娃用用藝術(shù)類的APP,也是不同的體驗(yàn)，畢竟，現(xiàn)在很多藝術(shù)已經(jīng)開始慢慢走向電子化。Drawing Desk是我們偶爾會(huì)用的一個(gè)非?；A(chǔ)的畫畫APP,兒童畫桌這個(gè)版塊里的涂鴉，在涂畫時(shí)，不同的線條會(huì)發(fā)出不同的聲響，很有意思。果果之前在這個(gè)app里的涂鴉，安卓蘋果均可免費(fèi)下載4歲隨著4歲娃的注意力越來越集中，協(xié)調(diào)性越來越強(qiáng)，他們的涂畫越來越像樣，比如他們會(huì)用兩個(gè)點(diǎn)代表眼睛，用線條代表手臂和腿部，從圓中伸出來的長(zhǎng)線代表太陽。甚至可能包含簡(jiǎn)單字母和文字。這個(gè)階段可以說是一個(gè)令人興奮的里程碑。他們發(fā)現(xiàn)涂畫可以表示現(xiàn)實(shí)世界中某些事物的象征。娃們正在學(xué)習(xí)通過涂畫進(jìn)行交流。隨著娃們身體的成長(zhǎng)，他們手部的控制能力越來越強(qiáng)，比如說剪刀使用的越來越熟練，用橡皮泥捏成各種形狀，將小的珠子串在細(xì)繩上。。。這個(gè)時(shí)候可以多提供各種材料，給孩子自己創(chuàng)作的時(shí)間和空間，讓他們自由創(chuàng)作。待娃們自由創(chuàng)作完，讓娃多多談?wù)撍麄兊淖髌钒?！這里要推薦一個(gè)博物館藝術(shù)館的APP,會(huì)有一些非常實(shí)用的干貨文章，比如，如何參觀一個(gè)博物館，怎樣欣賞一件藝術(shù)品？分享我看到的一個(gè)小tip: 怎樣教孩子欣賞藝術(shù)品？讓孩子假裝某件藝術(shù)品是她自己做的，描述下為什么她要做成那個(gè)樣子，編個(gè)故事吧~這個(gè)軟件的同城部分，會(huì)顯示自己所在城市，*以及全球正在舉行的藝術(shù)展覽。親自看藝術(shù)是一種內(nèi)心的體驗(yàn)，很難在家中或教室里復(fù)制。周末，或者假期，帶娃去現(xiàn)場(chǎng)看看藝術(shù)品吧~5歲五歲的孩子充滿了創(chuàng)造力，也更喜歡與其他孩子一起玩。他們可以創(chuàng)造出更加具象的作品，并用它來講故事。這個(gè)時(shí)期，請(qǐng)珍惜孩子們的創(chuàng)造力和想象力吧，多和娃談?wù)撍麄兊淖髌?，多給娃提供一些與其他孩子一起互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在畫畫的細(xì)節(jié)上，5歲娃已經(jīng)可以很好的控制線條的方向和大小，涂畫的細(xì)節(jié)也越來越豐富，人物有服裝和表情。天與地的顏色有明顯的區(qū)分，而其他的幾何形狀也都可以復(fù)制，也能夠?qū)懶?shù)字和文字。美術(shù)工具比如鉛筆，水彩筆，筆刷，剪刀也能夠熟練控制并使用。這個(gè)時(shí)期孩子的作品已經(jīng)能夠反映出孩子的性格和經(jīng)歷。比如果果就特別喜歡畫各種公主，皇冠和魔法棒。這個(gè)時(shí)期可以給孩子一些主題去畫，比如說“自畫像，我的家庭，我家院子，春天的小昆蟲等等”，鼓勵(lì)孩子講述他們創(chuàng)作背后的故事，并談?wù)撍侨绾瓮瓿伤淖髌返?。除了基本的美術(shù)用品，還可以鼓勵(lì)孩子嘗試不同的材料加入他的創(chuàng)作。6歲6歲不少孩子已經(jīng)進(jìn)入*，學(xué)校的課程讓他們的知識(shí)更加結(jié)構(gòu)化，這個(gè)時(shí)期娃們接觸的東西更加廣泛，他們也更喜歡在群體中創(chuàng)作。這個(gè)時(shí)期孩子們的復(fù)制能力驚人，他們往往能夠已經(jīng)開始畫的非常像了，因?yàn)槭植苛α康陌l(fā)育和精細(xì)化動(dòng)作的發(fā)展，這個(gè)時(shí)期可以提供些鉛筆或者其它筆尖比較細(xì)的工具給孩子用來創(chuàng)作細(xì)節(jié)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子使用其它的材料比如棉球，細(xì)線等來進(jìn)行創(chuàng)作。這里推薦大家一個(gè)APP：MoMA Art Lab（僅ipad）這是MoMA(紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館)實(shí)驗(yàn)室開發(fā)的應(yīng)用，得過A Webby Award Winner和A Parents' Choice獎(jiǎng)的應(yīng)用，鼓勵(lì)孩子用最簡(jiǎn)單的形狀和線條，通過對(duì)各種現(xiàn)代藝術(shù)形成的體驗(yàn)，創(chuàng)作自己的作品~End回到最初的問題，進(jìn)入5歲的果果開始大量的問我，“公主怎么畫？”這種，現(xiàn)在我會(huì)回答，“你平時(shí)怎么畫小女孩了呢？公主一般都什么打扮？“或者讓她看看鏡子，如果給自己化成公主，她會(huì)怎么畫？總而言之，能動(dòng)嘴的絕不動(dòng)手，畢竟，自己手殘。比較難的比如汪汪隊(duì)的小狗們，我會(huì)建議她，如果我自己畫，我可能先畫小狗的頭，再畫耳朵，再畫肚子，再畫四肢，*再畫衣服等細(xì)節(jié)。重要的不是步驟，而是慢慢自己學(xué)會(huì)解決問題的辦法。ps,上次藝術(shù)材料的科普文章之后，很多家長(zhǎng)一直在盼美術(shù)材料的團(tuán)購，很可惜這一篇仍然沒有但是，我一直在盡我所能整理些好用又不貴的藝術(shù)材料給大家，希望下次能開個(gè)專場(chǎng)團(tuán)購給大家~大家，一起動(dòng)起來！

通過以上的講解，兒童畫小孩怎么畫，兒童畫如何構(gòu)圖？，兒童畫應(yīng)該怎么教?，初學(xué)者怎么畫小孩子？該怎么畫？，如何評(píng)價(jià)兒童畫，怎樣教小孩畫兒童畫，我娃的藝術(shù)啟蒙之路，走過的各個(gè)年齡段的惑與得，都在這里了~??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在藝術(shù)的道路上你會(huì)少走很多的彎路，成功到達(dá)人生的彼岸！