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進行過日語學習的人知道,日語有一些詞是音調不同而意思不同的,教學的人總是強調這些詞不可以搞混,一旦混了就會造成歧義.我個人是很少背詞典中的音調的,因為考數字記憶一直不是我的強項..那么靠什么記呢?
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首先就是日語學習的*關,五十音圖,如果連這個您都沒毅力搞定的話,那我還是勸您早點放棄學日語的念頭,一門語言的學習將可能是很枯燥的,您可能不太適應的,也或許您還有其他重要的事情,還是別在日語上浪費時間吧??梢韵嚷犚幌卤菊咎峁┑奈迨魣D發(fā)音,可以參考。在學五十音圖一定要平假名片假名對應著記,不少人學了很久都不認識片假名,就是剛開始學習假名的方法不對造成了。剛開始可以每天學習兩行,*天學習あ行5個和か行5個,自己找張紙多練練,熟能生巧的道理再簡單不過了吧。注意要能把平假名和片假名對應起來。邊寫嘴里邊念,加深印象。等到學到了一定的行數,自己可以找后面課文里的單詞,自己組成詞寫,比如わたし,あなた,這樣邊練習假名的書寫記憶,邊熟悉一些日后要學習的單詞。 當然復習很重要,不復習恐怕學得都沒忘的快,我就不多說這個了。 在學習完五十音圖之后,就要開始學習課文了,可以開始說出一些象樣子的日文整句了,令人振奮是不是啊,每課的學習步驟大致是先學習生詞,再學習課文,學習課文中,對應語法可以參考語法講解,學習完課文后做課后練習。如果有條件的話,可以聽一聽課文的mp3(在本站標準日本語初級類中可以下載到),因為日語能力考試包含了聽力考試,其實聽力并不是很難,也不是生詞很多,但是如果你聽的少,就是答不出來,聽聽課文,對于課文的掌握和語感的訓練也很重要,因為學習一門語言有的時候是不需要知道為什么,只需要知道怎么說就可以的,就象學習英語,講到I那么自然就脫口而出am或者was,不需要知道為什么一樣
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