湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校環(huán)境怎么樣?
湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校是由湖南省人力資源和社會(huì)廳批準(zhǔn)設(shè)立的全日制中等技工學(xué)校。
學(xué)校規(guī)劃用地500畝,總投資10億元,一期工程占地153畝,已建成建筑面積近15萬平方米,可容納在校學(xué)生10000余名,教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投資1000多萬元。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全部由從事多年教育工作的擔(dān)任,校長(zhǎng)由二級(jí)教授金瀟明博士擔(dān)任,黨支部書記由李平化教授擔(dān)任。教職員工100余人,其中教授8人,副教授15人,教職工全部擁有本科及以上學(xué)歷,其中研究生以上學(xué)歷占60%,專業(yè)課任課教師70%具有一線企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷。
學(xué)校堅(jiān)持做"大國(guó)工匠"人才的鑄造者;2019年我校立足長(zhǎng)沙,面向湖湘大地。
幼師護(hù)理計(jì)算機(jī)電子競(jìng)技電子動(dòng)漫電子技術(shù)應(yīng)用商務(wù)外語工業(yè)機(jī)器人無人機(jī)
學(xué)校配備"智慧校園"系統(tǒng),配有空調(diào)、中央熱水、洗衣機(jī);還有烘干機(jī)、電吹風(fēng)、直飲水、無線網(wǎng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全部由從事多年教育工作的擔(dān)任,校長(zhǎng)由二級(jí)教授金瀟明博士擔(dān)任,黨支部書記由李平化教授擔(dān)任。教職員工100余人,其中教授8人,副教授15人,教職工全部擁有本科及以上學(xué)歷,其中研究生以上學(xué)歷占60%,專業(yè)課任課教師70%具有一線企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷。
一所好的學(xué)校,不僅是傳道授業(yè)解惑的場(chǎng)所,還是立德樹人、培桃育李的沃土。
2020年初,一場(chǎng)突如其來的"新型冠狀病毒"疫情,給我們的生活按下了"暫停鍵",所有學(xué)校推遲開學(xué),對(duì)于我校19級(jí)一名同學(xué)來說,疫情期間她的人生發(fā)生了巨大的改變。因?yàn)楣ぷ?媽媽不小心摔斷了雙腿,家里的勞動(dòng)力因此受了傷,讓原本不富裕的家庭更是雪上加霜。懂事的她主動(dòng)提出放棄讀書,照顧媽媽。學(xué)校得知這件事情之后,馬上派趙影老師與夏夢(mèng)老師在當(dāng)天從長(zhǎng)沙趕往這名同學(xué)家中。
實(shí)地走訪了這名同學(xué)家后,學(xué)校老師們發(fā)現(xiàn)孩子家中確實(shí)比較困難,為了補(bǔ)貼家用,她還做起了兼職,讓老師非常觸動(dòng)的是在做兼職的同時(shí)她一直在自學(xué)本學(xué)期的課程,桌上擺的整整齊齊的書籍,還未來得及合上的作業(yè)本,讓老師不禁濕了淚角。
"還想讀書嗎?""我想!"短短兩個(gè)字,說的非常堅(jiān)定。趙影老師、夏夢(mèng)老師、何鍶老師下定決心,"我們來資助她所有的學(xué)費(fèi)吧!不止是現(xiàn)在,她考上*后我們也會(huì)繼續(xù)資助。"孩子激動(dòng)的哭了,"從此以后,我就多了三個(gè)媽媽。"
回到學(xué)校后老師們馬上將情況與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定將通過勤工儉學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方式對(duì)這名學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)助。
通過開學(xué)清查,我們發(fā)現(xiàn)了還有一小部分同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蜻€未復(fù)學(xué),我們也將對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行家訪,一一清查原因,并將對(duì)困難孩子給予一定的補(bǔ)助。
做有情懷老師,辦有溫度的學(xué)校。
湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校一直都是一個(gè)充滿愛的學(xué)校,作為學(xué)校創(chuàng)辦者學(xué)校書記李平化在新教師培訓(xùn)時(shí)總會(huì)時(shí)間告訴老師們自己辦學(xué)的初衷,在自己讀書的時(shí)候得到了很多老師學(xué)習(xí)與生活上的照顧,讓他非常感激,直到現(xiàn)在都非常感動(dòng),他想把愛傳遞出來,辦一所有愛的學(xué)校。他一直告訴中創(chuàng)的所有老師們:作為教師,既要有溫度,也要有給予溫度的能力;既要有情懷,也要有激發(fā)情懷的覺悟。我們是在做有溫度的教育,也是有愛的教育,有溫度的教育,應(yīng)該是有愛的教育者,有愛的教育者總是心中有愛,眼中有情。也是因?yàn)檫@份愛的能量,讓我們繼續(xù)把愛傳遞下去。
在書記教育理念的引導(dǎo)下,所有老師都保持著對(duì)教育的初心,夏夢(mèng)老師說讓每個(gè)孩子都成為一個(gè)幸福的人,是她的教育追求。不止是夏老師、趙老師與何老師,中創(chuàng)的所有老師們對(duì)學(xué)生都是把他們當(dāng)自己的孩子去照顧,很多老師還沒結(jié)婚,卻被孩子喊上了爸爸媽媽,與學(xué)生同吃同住,時(shí)刻與學(xué)生在一起,犧牲了很多個(gè)人時(shí)間,教學(xué)樓里來的早的永遠(yuǎn)是老師,關(guān)燈晚的永遠(yuǎn)是教師辦公室。在湖南中創(chuàng),每一個(gè)老師都把教育當(dāng)做自己的事業(yè)在拼搏,都以愛為底色,傳遞愛的溫度。
聚一群有溫度的人,建一個(gè)有溫度的"家",辦有溫度的教育,愿走出中創(chuàng)的每一個(gè)孩子,都能成長(zhǎng)為有溫度、有力量的人!
