北京順義區(qū)*四五*數(shù)學(xué)/外語(yǔ)/奧數(shù)輔導(dǎo)哪里有？生活本身就是一個(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂。事實(shí)上，世界上每一個(gè)空間或每一段時(shí)間里都有數(shù)與形的存在。
北京順義區(qū)口碑比較好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢(xún)電話(huà)（每日位撥打400課程電話(huà)，可享課程試聽(tīng)課！400咨詢(xún)電話(huà)使用方法：先撥前10位總機(jī)號(hào)，聽(tīng)到提示音后再撥后幾位分機(jī)號(hào)即可咨詢(xún)?cè)斍榛蝾A(yù)約對(duì)孩子學(xué)業(yè)進(jìn)行課程測(cè)評(píng)）：
北京學(xué)大教育-課程咨詢(xún)電話(huà)：400-8108-720轉(zhuǎn)分機(jī)9014
【順義區(qū)】怡馨家園學(xué)習(xí)中心
【招生對(duì)象】*、*、高中學(xué)員
【熱門(mén)課程】小初高各年級(jí)各*同步輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，作文，語(yǔ)文，歷史，地理，生物。*、銜接班、奧數(shù)班 、*沖刺、藝考輔導(dǎo)。
【上課時(shí)間】周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排！
以上的是各個(gè)學(xué)校的課程咨詢(xún)電話(huà)，課程費(fèi)用因年級(jí)不同、科目不同收費(fèi)不同，家長(zhǎng)如需給孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)可直接撥打上面400課程電話(huà)咨詢(xún)。
課程預(yù)約試聽(tīng)電話(huà)：400-8108-720轉(zhuǎn)分機(jī)9014
溫馨提示:400課程咨詢(xún)電話(huà)使用方法--先撥打位,聽(tīng)到語(yǔ)音提示“請(qǐng)輸入分機(jī)號(hào)碼”后按“轉(zhuǎn)分機(jī)”后的幾位分機(jī)號(hào)即可。您可以咨詢(xún)最近校區(qū)、價(jià)格、師資等情況！
瀏覽十個(gè)廣告，不如一個(gè)400課程咨詢(xún)電話(huà)了解快！
********************************************
北京順義區(qū)*四五*數(shù)學(xué)/外語(yǔ)/奧數(shù)輔導(dǎo)哪里有？注重實(shí)踐讓數(shù)學(xué)生活化
數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，而比較終服務(wù)于生活。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的一次質(zhì)的飛躍。所以教師必須注重“實(shí)踐*”的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，使數(shù)學(xué)知識(shí)真正為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。
1.體驗(yàn)生活，解決實(shí)際問(wèn)題。如在學(xué)完“三角形的穩(wěn)定性”這一知識(shí)后,我提出這樣的問(wèn)題：“我們的教室里有些桌椅松動(dòng)了，誰(shuí)能根據(jù)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)想一個(gè)辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?”同學(xué)們通過(guò)思考，覺(jué)得用學(xué)過(guò)的三角形的特性——穩(wěn)定性，可以解決這個(gè)問(wèn)題。我順勢(shì)要求學(xué)生在課后自己來(lái)修理松動(dòng)的桌椅。在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)生的思維更加活躍了，創(chuàng)造意識(shí)增強(qiáng)了，解決實(shí)際問(wèn)題的能力也提高了。
2.模擬操作，提供實(shí)踐情境。如在教學(xué)“元、角、分”時(shí)，我在課堂上讓一名學(xué)生到“商店”買(mǎi)6支鉛筆，“售貨員”告訴他一支鉛筆2角錢(qián)，一名學(xué)生拿出準(zhǔn)確的錢(qián)數(shù)來(lái)購(gòu)買(mǎi)，另一名學(xué)生拿出2元錢(qián)讓“售貨員”準(zhǔn)確地找給零錢(qián)。這樣，學(xué)生在課堂上不僅對(duì)元、角、分有了充分的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際生活中進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)還學(xué)習(xí)了售貨員與顧客之間的禮儀，讓課堂煥發(fā)出了生機(jī)活力。
3.開(kāi)展小型研究，提高全面素質(zhì)。信息化社會(huì)的到來(lái)，使社會(huì)實(shí)踐對(duì)數(shù)學(xué)的需求發(fā)生了很大的變化，數(shù)學(xué)越來(lái)越成為人們生活中必不可少的一種工具。教師有責(zé)任教會(huì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的本領(lǐng),而開(kāi)展小型課題研究就是一種行之有效的方法。結(jié)合有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可安排小課題的研究，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)數(shù)學(xué)，回過(guò)頭來(lái)再用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的專(zhuān)題學(xué)習(xí)能使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際問(wèn)題中，既達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目標(biāo)，又能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
如需了解更多課程詳情，歡迎撥打我們的課程咨詢(xún)電話(huà)：400-8108-720轉(zhuǎn)分機(jī)9014 QQ咨詢(xún)：1443855227
