美術(shù)，是藝術(shù)的表現(xiàn)，能鍛煉大腦，鍛煉動手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中你會糾結(jié)少兒美術(shù)學什么課程，下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的占領(lǐng)少兒美術(shù)市場的武器——完整的美術(shù)課程體系，少兒美術(shù)教育的課程是什么啊，少兒美術(shù)課件分享～適用3-12歲，少兒美術(shù)課程體系，怎樣給少兒美術(shù)班學生上課，課程怎樣安排安排，我是少兒美術(shù)中心的課程顧問。我要怎么跟家長及園長溝通比較好些呢？，新開辦少兒美術(shù)培訓班如何制定課程計劃??等一些困惑！

1.占領(lǐng)少兒美術(shù)市場的武器——完整的美術(shù)課程體系

少兒美術(shù)市場的規(guī)模分析寬松的行業(yè)發(fā)展環(huán)境：*提出建設(shè)社會主義文化強國的戰(zhàn)略目標，對教育行業(yè)給予越來越大的政策支持。政策支持：*放開二胎政策，隨著二胎政策的開放，有越來越多的孩子需要進行藝術(shù)教育。與高考美術(shù)教育相比：少兒美術(shù)具有投資少、回款快、風險小、利潤高等優(yōu)勢。優(yōu)質(zhì)的市場條件：少兒美術(shù)市場具有生源廣泛、場地限制少等特點。既然少兒美術(shù)市場有這么多優(yōu)勢，所以我們要搶占市場！那么如何才能搶占市場，在少兒美術(shù)行業(yè)有一席之地，并能從眾多機構(gòu)中脫穎而出呢？少兒美術(shù)市場的精準定位有的機構(gòu)剛開始發(fā)展還不錯，但是隨著生源增多，規(guī)模增大，便遇到瓶頸，止步不前。當校區(qū)發(fā)展遇到瓶頸時，需要校長能夠有破而后立的魄力，打破自身原有的規(guī)則，這樣才能通達，持久發(fā)展。怎么變？ 從“頭”開始。校長作為機構(gòu)的“頭”，想要成功突破就要先從“頭”腦開始，從轉(zhuǎn)變自身思維開始。產(chǎn)品標準化相信很多校長都面臨著這個難題：好不容易培養(yǎng)起來的老師走了，教師資源流失，相應的，生源也受到很大影響，甚至有的要帶走部分生源。經(jīng)營校區(qū)重在對產(chǎn)品的經(jīng)營，對少兒美術(shù)教育行業(yè)來說，產(chǎn)品即課程，也就是說我們要想做大做強，就必須要有系統(tǒng)化、標準化的課程體系。系統(tǒng)化課程體系迅速取得家長信任艾特格瑞美學素養(yǎng)及創(chuàng)造力兒童美術(shù)課程將美術(shù)學習環(huán)境與孩子綜合能力的培養(yǎng)完美結(jié)合，基于美國K12藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程研究成果和國內(nèi)外優(yōu)秀的兒童美術(shù)教育理論研究學者以及一線教育專家的科學教育體系，在此基礎(chǔ)上進行拓展和創(chuàng)新。尊重每個孩子個體的獨特性，因材施教，倡導并堅持科學的綜合美學學習法的同時，采用螺旋式教學設(shè)計，支撐孩子多種智能的提高與培養(yǎng)。體驗課效果好，吸引孩子全視頻化的美術(shù)教學軟件，保障持續(xù)穩(wěn)定的課堂效果。視頻化的教學模式吸引孩子的藝術(shù)興趣，課堂氣氛活躍。大量豐富的啟發(fā)圖片拓寬孩子的藝術(shù)視野。引導式提問培養(yǎng)孩子的獨立藝術(shù)思維。艾特格瑞美學素養(yǎng)及創(chuàng)造力兒童美術(shù)課程的課程分類：系統(tǒng)課程：3-6歲為經(jīng)典繪本思維創(chuàng)造美術(shù)課程每節(jié)課讀一個經(jīng)典繪本，吸引孩子的興趣拓寬的孩子視野，讓孩子在進行藝術(shù)創(chuàng)作的同時融入情感體驗，引發(fā)孩子思考并最終將自己的想象創(chuàng)造在畫面中表現(xiàn)出來。 為什么上千家美術(shù)機構(gòu)選擇艾特格瑞少兒美術(shù)課程7-12歲為藝術(shù)大師探索發(fā)現(xiàn)美術(shù)課程每節(jié)課介紹一位藝術(shù)大師，使孩子走進大師建立藝術(shù)自信，提升藝術(shù)素養(yǎng)并拉近孩子和大師的距離。讓孩子在藝術(shù)創(chuàng)作中嘗試自我風格的展現(xiàn)。特色課程：STEAM課程、PBL課程、親子活動課程、節(jié)日課程、 繪本創(chuàng)作課程等。設(shè)計課程、國畫課程、油畫課程、陶藝課程、素描課程等。不再依賴老師，教學效果穩(wěn)定用課程解放老師不依賴老師。不怕老師流失，讓新老師迅速上好課。全視頻化的教學模式降低對老師專業(yè)能力及教學能力的要求。詳盡的教案和課例講解視頻，給老師最全面的教學指導，讓老師輕松上好每一節(jié)課。給老師全方位的教學指導和教研支持線上線下雙重師訓，給老師最全面的教學指導教研平臺、畫蛙小程序，給老師最強大的教研支持強大的課程體系是一個美育機構(gòu)必須具備的核心競爭力更是機構(gòu)續(xù)班、轉(zhuǎn)化、招生的利器現(xiàn)在80/90后的家長，更注重機構(gòu)的品牌、理念、課程。以往的價格戰(zhàn)、拼團戰(zhàn)、煩人的地推已經(jīng)開始落后。以后機構(gòu)的生存和發(fā)展沒有系統(tǒng)完善先進的課程體系將會很快被淘汰。未來美育機構(gòu)勢必會是先進課程體系和品牌教育理念的競爭。掃一掃并填寫相關(guān)信息 (二維碼自動識別)即可獲得引進美國K12的視頻+AR的艾特格瑞美育課程免費試用

2.少兒美術(shù)教育的課程是什么啊

你是要給自己的孩子問--還是要辦美術(shù)班用--去網(wǎng)上搜搜--會有這方面的答案的--讓孩子喜歡畫--喜歡畫畫才是最基本的原則---

3.少兒美術(shù)課件分享～適用3-12歲

少兒創(chuàng)意美術(shù)精品課件 嘔心整理??！數(shù)萬節(jié)課件 已經(jīng)分年齡段 不同的課程方式分類好啦 需要的快來拿~開課必備！老師必備！少兒創(chuàng)意美術(shù)課件

4.少兒美術(shù)課程體系

一、課程體系與服務(wù)1、美學啟蒙（3-4歲）所處學段：幼兒啟蒙感知學段年齡特點：不能準確的將想象與現(xiàn)實的東西分開，喜歡自己畫自己看到的，能區(qū)分基本的顏色，但不能找到同類色系（如紅色系中區(qū)別）的區(qū)別課程理念：人類文明的開始從解放雙手、繪畫猛獸或者計時，起到傳達的作用，而孩子的涂鴉創(chuàng)作會將喜怒哀樂用顏色及肢體語言表達。藝術(shù)與情感結(jié)合有利于孩子語言表達能力的開發(fā)。這個年齡段，靈活的身體和通常的表達會協(xié)助孩子更好的認識自己、探索世界。課程結(jié)構(gòu)：藝術(shù)體驗+情感認知+游戲故事=色彩感知+創(chuàng)造力課程目標：1、認識基本形狀；2、認識單一顏色變化；3、簡單材料的使用搭配；4、學會點、拍、揉、壓、印等表現(xiàn)技法。課程內(nèi)容：水創(chuàng)作、墨創(chuàng)作、泥創(chuàng)作、彩墨、水粉、水彩、版畫、拼貼等2、美學感知（4-6歲）所處學段：幼兒啟蒙感知學段年齡特點：開始喜歡給自己涂畫的內(nèi)容“取名”，開始畫有“情節(jié)”的畫，給他一些形狀他能自由組合成自己想要表達的內(nèi)容，色彩上認識更多的顏色，而且能說出自己的感受課程理念：此階段課程幫助孩子收獲色彩敏感期帶來的驚奇，這是基礎(chǔ)色彩認知，在整個藝術(shù)學習過程中起到至關(guān)重要的作用，課程添加不同輔助材料讓孩子感受不同的創(chuàng)作形式同時*知識的攝入讓孩子敢想、會畫、能做！課程結(jié)構(gòu)：情感認知+游戲故事+藝術(shù)賞析+色彩運用=創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：1、在形狀描畫的基礎(chǔ)上開展想象，并進行感覺寫生，教授一些簡單的美的法則；2、提高學生對色彩色調(diào)的感受（冷暖）；3、學習角色轉(zhuǎn)換、故事、繪本和記憶等聯(lián)想方式。課程內(nèi)容：水墨創(chuàng)作、泥創(chuàng)作、彩墨、水粉、水彩、版畫、拼貼、裝飾、空間、硬筆等3、美學暢想（6-7歲）所處學段：兒童暢想造型學段年齡特點：不喜歡和別人一樣，喜歡有個性；，對事物有自己個人的感受和表現(xiàn)；能理解色彩的深淺，而且喜歡調(diào)色。課程理念：藝術(shù)發(fā)展到*終將服務(wù)于人類，在我們現(xiàn)在的生活中藝術(shù)的多樣體現(xiàn)無處不在，人類的思維與智慧通過藝術(shù)的手段體現(xiàn)的淋漓盡致，此階段課程培育孩子擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼、一雙無盡創(chuàng)作的手、一顆明亮豁的心和伴隨終身的思維能力。課程結(jié)構(gòu)：藝術(shù)體驗+色彩訓練+系統(tǒng)知識=自我表達培養(yǎng)目標：1、利用形狀進行想象造型，并學會圓形和方形的構(gòu)圖方法；2、學習色彩搭配初級，即無彩色（黑白）與有彩色（其他彩色）的搭配；3、學習主體突出、對稱性、形狀設(shè)計等設(shè)計原則；4、培養(yǎng)孩子初步的藝術(shù)評賞能力。課程內(nèi)容：　水墨、彩墨、油畫、水粉、泥塑、炭、版畫、裝置、空間、裝飾、硬筆4、美學造型（7-8歲）所處學段：兒童暢想造型學段年齡特點：喜歡探索，對材料，美術(shù)知識具備強烈的探知欲，有一定的寫生欲望，對自己的畫面有更高層次的要求。同時，對簡單的專業(yè)美術(shù)知識已經(jīng)能夠基本理解與運用。課程理念：　生活中大小事物都離不開別出心裁的設(shè)計，這樣的設(shè)計讓生活更加美好，此階段的少兒美術(shù)課程不僅讓孩子了解不同時期的藝術(shù)形態(tài)，更是讓孩子學習去利用這些元素設(shè)計生活用品，提高手部表現(xiàn)能力、鑒賞能力和實際應用能力。課程結(jié)構(gòu)：藝術(shù)表現(xiàn)+色彩訓練+系統(tǒng)知識+技巧訓練+思維設(shè)計=造型能力培養(yǎng)目標：1、通過觀察、感覺、認知進行感覺寫生訓練，激發(fā)兒童對客觀對象寫生的表現(xiàn)欲望。學習對比空間、正負空間、色彩情緒表達。2、色彩中美術(shù)知識中對比色、鄰近色的識別與運用；色彩配合之無彩色與單色系的配合；色彩平衡的運用；3、通過對生活常見物的利用與再創(chuàng)造，進行二次設(shè)計，形成具有實用價值的藝術(shù)品；4、通過對不同材料以游戲，玩樂的方式進行使用方法的探索。課程內(nèi)容：版畫、拼貼、線描、裝置、空間、手工、裝飾、硬筆、工筆、寫生、默寫想象、考級、升學、輔導5、美學寫實（8-9歲）所處學段：兒童美學寫實學段年齡特點：畫的內(nèi)容開始偏向?qū)憣?，比如畫繁華的公園、課間活動；他們開始喜歡學習技法性的，喜歡在畫面上表現(xiàn)明暗，在色彩上開始使用一些比較深的顏色。課程理念：想要進一步了解藝術(shù)就一定要了解中外藝術(shù)的各種表現(xiàn)形式，對于這個年齡段的學生而言要有自己的創(chuàng)作方式，創(chuàng)作方式通過觀察寫實的訓練才會有自己的表現(xiàn)方式，只有這樣才能會有自己越來越精彩的作品。課程結(jié)構(gòu)：藝術(shù)表現(xiàn)+色彩訓練+系統(tǒng)知識+技巧訓練+思維設(shè)計+寫生觀察=寫實創(chuàng)作能力培養(yǎng)目標：1、觀察與表現(xiàn)引導向立體（三個面）方向發(fā)展，和孩子提出空間的概念，即要求前景、中景和遠景；2、色彩上我們運用寫生色彩進行表現(xiàn)，讓孩子開始嘗試多種調(diào)色使用；3、多種構(gòu)圖方式的學習，與藝術(shù)家對話作品創(chuàng)作，學習其創(chuàng)作手法。課程內(nèi)容：版畫、拼貼、線描、裝置、空間、手工、裝飾、硬筆、工筆、寫生、默寫想象、名畫創(chuàng)作臨摹、考級、升學、輔導、6、動漫速寫（9-11歲）所處學段：少兒美學提升學段年齡特點：追求形似，崇拜寫實，但因為手上技巧不夠，導致表現(xiàn)不準，就是我們常說的“眼高手低”，這個階段孩子的自信心容易收到打擊，教師應該加大輔導的力度，提高孩子創(chuàng)作的自信心。課程結(jié)構(gòu)：中外藝術(shù)漫畫鑒賞+技巧訓練=不一樣的漫畫表現(xiàn)課程理念：漫畫的表現(xiàn)不在于表面形式的體現(xiàn)，而是要從動態(tài)比例，人物神情，場景氛圍，故事的情節(jié)去描繪，通過基本功和技法的訓練，才能會有屬于自己的漫畫集。培養(yǎng)目標：1、在寫實表現(xiàn)的基礎(chǔ)上加入材料輔助，提高興趣和成就感；2、學習定點觀察、細節(jié)描繪、思維畫畫等造型方法；3、學習材質(zhì)特征、場景人物創(chuàng)作等造型內(nèi)容。課程內(nèi)容：局部、動態(tài)、四格、Q版、臨摹、半默寫、默寫、人物塑造7、素描水粉（10歲以上）所處學段：少兒美學提升學段年齡特點：造型寫實的欲望非常強烈，不僅追求特征，還希望自己的畫的東西有立體感，比例要正確，但是因為手的輕重關(guān)系處理不好，畫出來的東西不夠細膩；同時，比較容易追究細節(jié)，而忘記整體的布局，估計不到畫面其他物體的關(guān)系，畫出來的東西比較獨立，創(chuàng)造性思維的想法也比較少，必須加以技法和提升。課程結(jié)構(gòu)：藝術(shù)賞析+寫生訓練+水粉+幾何石膏=造型能力課程理念：想要讀懂藝術(shù)就一定要了解歷史，對于這個年齡段的學生而言不僅要有熟練的創(chuàng)作表現(xiàn)方式，更要擁有對藝術(shù)更全面的認識，不一樣的藝術(shù)史讓學生不僅會畫，更懂賞畫。培養(yǎng)目標：1、素描的基礎(chǔ)造型語言（線條、明暗、造型方法），基礎(chǔ)造型學習石膏幾何體和靜物；2、綜合材料基礎(chǔ)造型創(chuàng)作，以植物、動物、風景不規(guī)則物體基礎(chǔ)造型結(jié)合色粉、炭筆、炭精條等綜合創(chuàng)作表現(xiàn)；3、學習素描的創(chuàng)意思維進行聯(lián)想、想象，學會用添加、打散、重組等創(chuàng)作手法進行場景預設(shè)的素描創(chuàng)作；4、學習與設(shè)計素描相關(guān)的繪畫空間拓展、物象局部提取、創(chuàng)意寫生創(chuàng)作等內(nèi)容；5、學習設(shè)計大師的手法，提高藝術(shù)評賞能力。課程內(nèi)容：石膏、靜物、寫生、默寫想象、名畫創(chuàng)作臨摹、考級、升學、輔導、8、美院強化（12+）所處學段：專業(yè)美術(shù)強化學段年齡特點：崇拜寫實繪畫，有一定的寫實表現(xiàn)能力，對物體的形體比例的準確性增強，隨著年齡的增長，對專業(yè)知識和技巧的需求期望越來越高，對形體的準確性的要求開始提高，并有強烈的表現(xiàn)欲望。課程結(jié)構(gòu)：藝術(shù)賞析+寫生訓練+水粉+幾何石膏=造型能力課程理念：有對藝術(shù)更全面的認識，有熟練的創(chuàng)作表現(xiàn)方式，有對系統(tǒng)知識的認識，才會有應考的能力*培養(yǎng)目標：1、養(yǎng)成主動觀察、分析的習慣。2、掌握靜物的形體比例、體積、空間的表現(xiàn)方法；3、學習人物線描的特寫、單個人物、場景的表現(xiàn)能力。4、具備*美術(shù)升學考試的應考要求。課程內(nèi)容：石膏、靜物、寫生、速寫、默寫想象、名畫創(chuàng)作臨摹、檢測、考級、升學、輔導、9、油畫工作室（9歲以上）所處學段：少兒美學提升學段年齡特點：這個年齡對顏色使用有強烈的偏好，喜歡調(diào)顏色，但是不能分辨混合顏色中的色彩成分和所占的比例，同時對于色彩規(guī)范使用和色調(diào)的使用在直覺上都是不可靠的，需要加以理論的學習，讓色彩感受和使用經(jīng)驗增強。同時，對形的表現(xiàn)不夠準確，容易忽視整體感。課程結(jié)構(gòu)：藝術(shù)賞析+寫生訓練+靜物組合+寫生+臨摹=油畫表現(xiàn)能力課程理念：油畫源于西方，首先了解西方油畫藝術(shù)，油畫語言更是豐富，它包括形、色彩、筆觸、質(zhì)感、肌理、構(gòu)圖、構(gòu)成等，再來體現(xiàn)少兒油畫。培養(yǎng)目標：1、學習色彩的調(diào)和、對比和明度的內(nèi)容表現(xiàn)，提高色彩規(guī)律上的認識，如明暗上的調(diào)和，對比上的色彩美感等；2、學習色彩肌理表現(xiàn)，通過利用材質(zhì)上的肌理，讓色彩更具有真實感3、學習利用色彩來表現(xiàn)空間，主要是明度、冷暖、對比來表現(xiàn)空間4、學習將多種觸覺肌理媒材與油畫結(jié)合起來，讓畫面更具有立體空間感課程內(nèi)容：個體、組合靜物、風景、寫生、臨摹、創(chuàng)作以上是小編對課程體系的概括，希望對少兒美術(shù)從業(yè)者有幫助，會不定期分享干貨給大家，少走彎路。

5.怎樣給少兒美術(shù)班學生上課，課程怎樣安排安排

給小孩子上課的話 就只能提起孩子們學習的興趣 可以融合一些關(guān)于要上的這一課的圖片 笑話和漫畫人物 來源 傳說之類的 提起他們的興趣來 要有耐心 不要太兇了 課程安排 可以分鐘導入 介紹 還有就是說這一課的來源傳說 然后可以找一些畫畫比較好的（或者老師自己簡單的在黑板上畫一下）一邊畫一邊就可以傳閱圖片 說說笑話 活躍起氣氛 然后讓學生自己來畫 老師就游蕩一下 看看孩子們的作品 畫不好的幫他們改下 教教訣竅 然后*幫他們打分 布置作業(yè) 一節(jié)課結(jié)束~

6.我是少兒美術(shù)中心的課程顧問。我要怎么跟家長及園長溝通比較好些呢？

1、自己首先要掌握領(lǐng)先于家長的教育教學理念，你要讓家長覺得你才是專業(yè)的。2、在聽取家長的意見的同時，給予一定的指導，現(xiàn)在家長雖然有很多的自己的“理念”，但很多理念是比較偏激的，你要為他們指點迷津。3、找出每個孩子的優(yōu)點，不要否認，每個孩子都有自己的優(yōu)點，有的擅長色彩，有的擅長造型，有的做事認真。4、要用自己的理念去影響家長，讓家長逐步認同你的理念，做你的鐵桿粉絲，而不是被家長所影響。5、嚴謹、認真，是就是，不是就不是，不要為了一時利益而隨便改變自己的觀點，那樣你將失去更大的利益。6、跟園長溝通，要為園長著想，讓他們知道美術(shù)中心的課程會對他們的幼兒園帶來實際的改變和哪些利益。他們只在乎這個，所以你只需要注意這一條。共同學習，共同進步吧。

7.新開辦少兒美術(shù)培訓班如何制定課程計劃

是教什么內(nèi)容的？？不知道到兒童畫還是國畫還是素描水粉還是各種工藝``那我只說下時間的安排 他們要上文化課的時間你要分為周六周日班 這時你可以分4個班：周六上午班 周六下午班 周日上午班以及周日下午班 每個學生選擇一個班上就可以 因為他們學了5天的習需要合適的時間休息不能老是上課 然后就是分初級班和高級班 如果剛開班學生都是新生 那么等到第二年或第三年他們就可以分配到高級班了 但要注意的是能堅持的學生不多呀！?。?！能堅持的大多都是父母逼的 嘿嘿 到時候高級班你就開一個就可以了對不起我剛看懂你的問題``` 除了周六周日班 還需要開設(shè)假期班 你開的美術(shù)培訓是不是在一個孩子什么都學挖 這樣不太可能` 也不現(xiàn)實呀 這樣他們得累暈不說還什么都學不著 你沒說清楚挖` ` 一般都是分國畫班 素描班等等 你也沒說你有幾個教室可以用來上課 你先說明你要開設(shè)那些課程 還有幾個教師和教室 等等

通過以上的講解，少兒美術(shù)學什么課程，占領(lǐng)少兒美術(shù)市場的武器——完整的美術(shù)課程體系，少兒美術(shù)教育的課程是什么啊，少兒美術(shù)課件分享～適用3-12歲，少兒美術(shù)課程體系，怎樣給少兒美術(shù)班學生上課，課程怎樣安排安排，我是少兒美術(shù)中心的課程顧問。我要怎么跟家長及園長溝通比較好些呢？，新開辦少兒美術(shù)培訓班如何制定課程計劃??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在藝術(shù)的道路上你會少走很多的彎路，成功到達人生的彼岸！