美術(shù)，是藝術(shù)的表現(xiàn)，能鍛煉大腦，鍛煉動(dòng)手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中你會(huì)糾結(jié)兒童小花怎么畫，下面小編來解讀下這個(gè)過程中你會(huì)遇到的一天一個(gè)繪畫技巧：簡單的小花怎么畫？（這次肯定不會(huì)學(xué)廢），初學(xué)者怎么畫小孩子？該怎么畫？，孩子總說“我不會(huì)畫”！那么孩子是否要先學(xué)畫形象？，板繪小技巧：漂亮小花怎么畫??等一些困惑！

1.一天一個(gè)繪畫技巧：簡單的小花怎么畫？（這次肯定不會(huì)學(xué)廢）

板繪小技巧：漂亮小花怎么畫？這次肯定不會(huì)學(xué)廢！今日分享來自畫師a.a（Pid=297467）的繪畫技巧：怎樣畫出小清新的植物？這個(gè)教程比較簡單，看幾眼感覺就學(xué)會(huì)了哦~羊課網(wǎng)的繪畫視頻教程全站免費(fèi)，零基礎(chǔ)和提高篇都有，還有繪畫圖文教程和素材包分享。下面，我們繼續(xù)講板繪小技巧：漂亮小花怎么畫？畫花。量產(chǎn)花朵。疊加3種明度。有多種顏色看起來更漂亮。使用濾色/疊加混合模式繪制綠葉后效果更好。畫一條線。交叉著畫葉子。用亮色描畫葉脈。注意葉片的位置，繪制上陰影。條數(shù)畫多一些效果更好。使用濾色/疊加，混合模式疊加顏色。畫一個(gè)花盆也不錯(cuò)。板繪小技巧：漂亮小花怎么畫？這次肯定不會(huì)學(xué)廢！教程看著很簡單吧~小白再也不用擔(dān)心提筆畫個(gè)寂寞了。如果有用，記得給羊課菌點(diǎn)個(gè)贊呀，下回的教程更精彩！

2.初學(xué)者怎么畫小孩子？該怎么畫？

繪畫中如何畫兒童？怎樣才能畫好動(dòng)漫兒童？畫好動(dòng)漫兒童有哪些技巧？想必這些問題都是繪畫初學(xué)者們比較傷腦筋的問題，那么到底怎樣才能畫好動(dòng)漫兒童呢？今天收集整理了關(guān)于繪畫中如何畫兒童？教你如何畫出一個(gè)可愛的小孩子！【兒童身高差異】一個(gè)是身高差異。用大人身高的一半來畫孩子，可以一眼就看出他們是“孩子”。即使是“孩子”，從嬰兒期到15歲左右的青春期孩子，孩子是會(huì)成長的。通常來說，成人用7～8頭身來畫的話，那到10歲左右的孩子，頭一個(gè)的長度為20～25厘米左右，把身高分為6頭身左右來畫的話，可以表現(xiàn)年齡不同。當(dāng)你在實(shí)際上開始在畫的時(shí)候，如果不能很好地理解平衡時(shí)，*活用頭身的輔助線。描寫10歲左右的少年的情況下，先把五個(gè)圈圈連接起來。帶著肩膀的線條、大腿線、身體的中心線等。這時(shí)，將胯部的位置從5頭正中取出，這樣就會(huì)有一直頭大腳短的*生的風(fēng)格。肩膀比大人更窄。【繪畫交流群：897848001 ，免費(fèi)領(lǐng)取100G+海量資源繪畫學(xué)習(xí)資料，成為整條街上最靚的大觸】 【成人與兒童面部的差異】當(dāng)表達(dá)為兒童臉時(shí)，畫小圓臉是基本的。此外，作為兒童臉部比例的特征，從鼻子到下巴的距離很短。相反，成人臉部是細(xì)長的橢圓形，從鼻子到下巴的距離會(huì)增加。除此之外，也可以表現(xiàn)出充分地畫多點(diǎn)頭發(fā)、放大頭部、把眼睛、鼻子、口比較靠近臉的中心的話，也可以表現(xiàn)出孩子的感覺?！竞⒆拥漠嫹ǎ▼雰骸び變海磕敲船F(xiàn)在就來看看嬰兒以及5歲左右的幼兒的描繪方法吧。這個(gè)年齡段的兒童的特征是腿短，其中襠部的位置略低于整個(gè)身體的中心。（0~1歲）這個(gè)年齡層的小寶寶用2到2.5頭身來畫。整體是呈現(xiàn)彎曲感覺的曲線，當(dāng)臉部肉肉的有彈性時(shí)，臉部就會(huì)變得很可愛。因?yàn)槭帜_短，關(guān)節(jié)部分要畫出褶皺來，這樣可以表現(xiàn)出嬰兒般的一截一截的感覺。（2~3歲）這個(gè)年齡層的孩子大概有約2.5 ~ 3頭身。腳的長度是身高的1 / 3左右。手腳不像大人一樣，用最簡單的曲線用畫出棒狀就新了。腳踝也可以胖一些。（4~5歲）基本上和2～3歲一樣，用3～3.5頭身左右畫。在有著前傾等身體運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，根據(jù)姿勢來描繪頭部以確認(rèn)平衡。這次的要點(diǎn)：1、孩子的身高差以6個(gè)階段左右的頭身來區(qū)分！2、用圓臉·大頭?短腿·臉等部位的比率來表現(xiàn)出孩子的感覺！以上內(nèi)容就是收集整理分享的優(yōu)質(zhì)教程，主要就是教大家如何繪畫動(dòng)漫小孩子的畫法！本文轉(zhuǎn)載自網(wǎng)絡(luò)~

3.孩子總說“我不會(huì)畫”！那么孩子是否要先學(xué)畫形象？

01我們生活在一個(gè)具象的世界，一睜眼看到的都是一個(gè)個(gè)清晰可辨的客觀具體形象。因此，我們在畫畫時(shí)也都是本能地力求去還原和描述這個(gè)具體的形象。從美術(shù)史的角度看，盡管經(jīng)歷千百年的發(fā)展演變，繪畫最終呈現(xiàn)的面貌已經(jīng)是各種各樣，非常多元。但起源肯定是離不開對具體形象的描述呈現(xiàn)的。也因此，絕大多數(shù)人學(xué)畫都是從學(xué)畫簡單的形象開始，一步一步逐步提高。這樣看來似乎天經(jīng)地義，沒毛病！然而，這種天經(jīng)地義的思路在兒童的美術(shù)教育和實(shí)踐活動(dòng)中卻遇到了很大的矛盾！我們知道，孩子的繪畫活動(dòng)是從兩三歲時(shí)下意識(shí)的隨意涂鴉開始的。一堆亂線、一個(gè)圈圈就代表著一個(gè)形象，而且這個(gè)形象經(jīng)常是不確定的。比如你問孩子畫的是什么，他們往往會(huì)說畫的是貓，再問他的時(shí)候可能又變成一條魚或者其他什么了。這是由于這個(gè)時(shí)期他們對形象的認(rèn)知和概念還很模糊。這個(gè)時(shí)期他們所畫的形象基本是完全抽象的，也沒有特別明確的指向。當(dāng)他們到四五歲的時(shí)候，對形象的指向性就比較明確了。這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)創(chuàng)造一些符號(hào)化的形象來指代他們要表達(dá)的事物。而這些符號(hào)化的形象與客觀物象的本質(zhì)特征有了一定的聯(lián)系，大人也更容易辨識(shí)他們要表達(dá)的形象是什么意思了。六七歲以后一直到八九歲，孩子所畫形象的客觀性和細(xì)節(jié)逐漸增強(qiáng)，具備了象征性寫實(shí)的意識(shí)。十歲十一歲以后，孩子的認(rèn)知逐漸趨于客觀理性，也就進(jìn)入了繪畫的自然寫實(shí)期。這是一個(gè)自然成長的軌跡。02這就要談到上面那個(gè)話題，孩子學(xué)畫過程中，要教他們畫形象嗎？這需要搞清兩個(gè)問題：首先，你要“教”他們畫的形象是什么樣的“形象”？是否是他們需要的形象？第二，你教完之后，給孩子帶來的結(jié)果是什么？先說一個(gè)案例：有個(gè)孩子?jì)寢尯臀易稍?，她說看了我文章中說孩子時(shí)期的繪畫敘事表達(dá)最重要，她很贊同。她說：自己孩子快六歲了，四五歲的時(shí)候就像我文章里說的那樣，特別愛畫畫，沒事就拿著筆畫個(gè)不停，而且也很愛表達(dá)，盡管有時(shí)候看不出她畫的是什么內(nèi)容，但她卻能滔滔不絕地說半天。可是，她發(fā)現(xiàn)孩子最近有一段時(shí)間變得不怎么畫畫了，問她為什么不畫了，她總說：我不會(huì)畫，媽媽你幫我畫。這位媽媽問我，這是什么情況，該怎么辦？我問她，那她之前那么愛畫畫，怎么就沒說過不會(huì)畫呢？是不是你們批評孩子畫的不好了？導(dǎo)致孩子熱情受到打擊？她說，那倒沒有，不過，孩子的姥姥前一陣一直陪孩子，姥姥原來當(dāng)過*美術(shù)老師，可能姥姥沒事時(shí)會(huì)教孩子畫一畫?？墒?，從那以后，孩子反而不愛畫了。偶爾畫一兩張也只是畫個(gè)小房子，小兔子什么的，不像以前那樣畫的那么自由豐富，也不怎么講她畫里的故事內(nèi)容了。她問我，是不是由于這個(gè)原因？答案顯而易見，姥姥用自己認(rèn)知理解的具象客觀形象去教了孩子不符合他們自身感受理解的形象方法。可能教會(huì)了孩子用概念去畫某幾樣具體的形象，所以，孩子再畫的時(shí)候，就只畫這幾樣?xùn)|西，而她要自由表現(xiàn)的其他豐富內(nèi)容由于覺得沒被教過，畫不出來，所以越來越不愿意畫了！還有個(gè)六歲多男孩曾和我說：潘老師，我很喜歡聽你的課，你讓我們自由大膽地畫自己的想法，我也有很多想法，可是我想畫的形象都畫不出來，我要是隨便畫，媽媽就批評我瞎畫，畫的啥都不像！你教教我們怎么畫得像，怎么畫立體吧！其實(shí)，上面這兩個(gè)例子具有相當(dāng)?shù)钠毡樾裕∵@呈現(xiàn)出這個(gè)階段孩子豐富活躍的思維和積極熱情的表達(dá)愿望，與他們對形象的認(rèn)知理解和表現(xiàn)的能力還處在萌芽狀態(tài)形成了難以匹配的矛盾。這就造成有的孩子想法很豐富，畫的卻很混亂。有的孩子畫的形象似乎更讓大人接受，內(nèi)容和想法卻很簡單。而后者往往是被教過怎么畫一些概念性形象的。那為什么很多孩子被教過怎么畫形象后反倒畫不豐富，或者降低了繪畫表達(dá)的熱情了呢？那是，因?yàn)槲覀兘趟麄冋莆盏男蜗蟛⒉皇撬麄儜?yīng)有的真實(shí)感受和認(rèn)知理解。按這個(gè)思路，學(xué)會(huì)畫這幾個(gè)形象了，其他沒學(xué)過的形象又不會(huì)畫了。況且，即便是要教他們畫形象，由于年齡的局限，他們也就只能有畫點(diǎn)簡單的小花小草，小貓小狗小房子的形象了。但他們的世界里原本有豐富的內(nèi)容，有太多要表達(dá)的東西。他們本可以去畫森林大海，宇宙太空、夢想魔幻、世間萬象的。一旦用我們大人思維加給他們形象概念，這種和他們感知不同步的形象只會(huì)形成一把把枷鎖，把他們困在狹小的圈子里。前文一開始我們就提到，孩子每個(gè)階段有自己對形象的認(rèn)知特點(diǎn)，也有自己自發(fā)的處理形象的方法，在我們大人看來簡單幼稚潦草，但卻是他們能夠自由調(diào)用的語言。只有讓他們畫形象的方式和思維認(rèn)知同步，才能更好促進(jìn)思維和感官的發(fā)展。這種意義上說，對于四五歲、五六歲的孩子，就不應(yīng)該有會(huì)畫不會(huì)畫，畫出來畫不出來一說。孩子說畫不出來，那是他要畫我們給他灌輸?shù)母拍罾锬欠N真實(shí)樣子的形象，當(dāng)然畫不出來。所以，要鼓勵(lì)孩子用自己的認(rèn)知感受呈現(xiàn)他們自己對形象的表達(dá)，這種形象可能是符號(hào)式的，甚至混亂抽象無法辨識(shí)的，當(dāng)然也可能是形象具體的。回到開頭話題，孩子學(xué)畫過程中要不要教怎樣畫形象？毋庸置疑，繪畫離不開形象，不過我們要做的是引導(dǎo)孩子用自己的感受和理解，用自己合適的語言表現(xiàn)形象，在豐富表達(dá)中自然解決形象的問題。而不是教給他們一些模板化的套子！用這些規(guī)定形象限制了他們的自由發(fā)揮。事實(shí)上，我們完全不用擔(dān)心孩子畫不出來或者畫不好，在我的教學(xué)實(shí)踐中，很多內(nèi)容豐富、場景形象復(fù)雜的課程，這些五六歲孩子們表現(xiàn)的大都超出我預(yù)期。話說回來，就是只教模板化的形象你也是教不過來的，因?yàn)樾蜗筇嗔?。所以，我們要教也是教感受和認(rèn)知理解形象的方法和規(guī)律，舉一反三，會(huì)畫一種形象也就自然能會(huì)畫其他形象了?，F(xiàn)在孩子學(xué)畫畫的渠道很多，各種培訓(xùn)班，各種線上平臺(tái)，收費(fèi)的，免費(fèi)的，一對一的，林林總總，但很多是象文中所說那樣教孩子非自身理解感受的模板化的形象，這樣的方式在大人眼里顯效的確快，但這種和孩子自身對形象理解感受不匹配的方式只會(huì)割裂孩子自己語言的順暢表達(dá)！就如給小腳上套了個(gè)大鞋一樣，站著不動(dòng)還行，跑就別想了！糟糕的是，有多少孩子被套上不合腳的大鞋站在原地動(dòng)彈不得，我們卻渾然不知！老潘（潘利國），中央美院碩士畢業(yè)，中央美院的任課教師，一個(gè)非著名畫家，一個(gè)半大孩子的父親，一個(gè)教了二十多年繪畫的美術(shù)教師，愿意把他多年的心得體會(huì)和思考與大家分享，希望得到您的支持，我們一起藝術(shù)！作者微信lgpan1970為了更好更具體地普及正確兒童美術(shù)教育理念，讓更多孩子獲取良好藝術(shù)營養(yǎng)，老潘已經(jīng)上線了針對五到十二歲孩子的線上美術(shù)課程平臺(tái)，旨在從全面的角度培養(yǎng)孩子的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。持續(xù)歡迎孩子參與學(xué)習(xí)！詳情請掃碼關(guān)注公眾號(hào)“一起藝術(shù)在線課堂”

4.板繪小技巧：漂亮小花怎么畫

板繪小技巧：漂亮小花怎么畫？這個(gè)教程比較簡單，看幾眼感覺就學(xué)會(huì)了哦~畫花。量產(chǎn)花朵。疊加3種明度。有多種顏色看起來更漂亮。使用濾色/疊加混合模式繪制綠葉后效果更好。畫一條線。交叉著畫葉子。用亮色描畫葉脈。注意葉片的位置，繪制上陰影。條數(shù)畫多一些效果更好。使用濾色/疊加，混合模式疊加顏色。畫一個(gè)花盆也不錯(cuò)。

通過以上的講解，兒童小花怎么畫，一天一個(gè)繪畫技巧：簡單的小花怎么畫？（這次肯定不會(huì)學(xué)廢），初學(xué)者怎么畫小孩子？該怎么畫？，孩子總說“我不會(huì)畫”！那么孩子是否要先學(xué)畫形象？，板繪小技巧：漂亮小花怎么畫??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在藝術(shù)的道路上你會(huì)少走很多的彎路，成功到達(dá)人生的彼岸！