辦學有優(yōu)勢
云南醫(yī)藥健康職業(yè)是一所經(jīng)教育部批準、獨立頒發(fā)學歷文憑的全日制醫(yī)藥類高等院校。學?；A(chǔ)建設(shè)投資達 6 億余元,教*研儀器價值達 7000 萬余元,建有現(xiàn)代化教學樓、圖書館、體育館、標準田徑運動場和設(shè)備先進的醫(yī)學實驗中心。學校在實現(xiàn)"健康* 2030"規(guī)劃的引領(lǐng)下,致力于培養(yǎng)服務(wù)云南生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)和康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。
師資有水平
學校師資力量雄厚,副高級專業(yè)技術(shù)職稱以上教師占專任教師的 50%,專任教師中研究生以上學歷占 48%,雙師型教師占專任教師的 58%。學校積極從各大高校、醫(yī)院引進了一批*教授、、主任醫(yī)師到校開展教學、科研、指導青年教師成長。學校還為教師搭建科研平臺,鼓勵教師以科研促進教學水平不斷提升。校內(nèi)教師屢次榮獲多項級、省廳級獎勵。
專業(yè)有實力
云南醫(yī)藥健康職業(yè)下設(shè) 6 個二級,目前學校設(shè)有口腔醫(yī)學、臨床醫(yī)學、針灸推拿 3 個臨床醫(yī)學類專業(yè)及口腔醫(yī)學技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、醫(yī)學美容技術(shù)、護理、中藥學和康復治療技術(shù)等 19 個專科專業(yè)。
臨床醫(yī)學專業(yè)
臨床醫(yī)學專業(yè)學什么
醫(yī)生是人民健康的守護神,他們離患者近,戰(zhàn)斗在救死扶傷的線!醫(yī)生是一個崇高神圣的職業(yè),更是一份責任!許多學子都有一個"醫(yī)生夢",那你知道如何才能成為一名合格的臨床醫(yī)生嗎?臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展,面向地方經(jīng)濟發(fā)展所需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,掌握臨床醫(yī)學專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能,具備從事居民基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)等工作所必需職業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。
臨床醫(yī)學專業(yè)學習什么課程
人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、預(yù)防醫(yī)學、傳染病學、微生物與免疫學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、精神病學、基本公共衛(wèi)生服務(wù)實務(wù)。
臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)可以做什么
能在縣級基層醫(yī)療機構(gòu);城、鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)及相關(guān)基層衛(wèi)事業(yè)單位;養(yǎng)老康復、康復度假機構(gòu);鄉(xiāng)、村級衛(wèi)生院;中等衛(wèi)生職業(yè)院校等。
臨床醫(yī)學專業(yè)可以考什么資格證書
執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師、助理全科醫(yī)師資格證、鄉(xiāng)村醫(yī)生資格。具有高等學校醫(yī)學?？茖W歷,在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導下,在醫(yī)療、預(yù)防保健機構(gòu)中試用期滿1年的,可以參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。
臨床醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)前景是什么
根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于印發(fā)人口發(fā)展規(guī)劃(2016—2030年)的通知》,2020-2030年我國人口增長率為2.1%來測算,云南省2025年人口將達約5000萬人,臨床執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師缺口將更大。云南省衛(wèi)生資源配置不均衡,特別是云南省邊疆少數(shù)民族地區(qū),缺醫(yī)少藥情況嚴重,執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師嚴重缺乏,云南地州、邊陲基層醫(yī)療機構(gòu)將對?？婆R床醫(yī)學專業(yè)技能型人才的需求將會更加巨大。臨床醫(yī)學專業(yè)在醫(yī)學上是必不可少的一個專業(yè),并且該專業(yè)是一門實踐性很強的應(yīng)用科學專業(yè)。正在實施的全民基本醫(yī)療衛(wèi)生制度,為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供了難得的歷史機遇和良好的政策環(huán)境,也拉動了社會各級醫(yī)療衛(wèi)生*尤其是廣大基層醫(yī)院對醫(yī)學?？迫瞬诺木薮笮枨?。隨著社會大環(huán)境疾病日新月異的變化和發(fā)生,特別是新冠疫情爆發(fā)以來,對臨床醫(yī)學專業(yè)的技能型人才需求將會更加巨大。
我校臨床醫(yī)學專業(yè)的特色是什么
臨床醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性很強的應(yīng)用科學專業(yè),學校根據(jù)醫(yī)院對臨床專業(yè)人才的需求和培養(yǎng)規(guī)格,進行教學設(shè)計、專業(yè)建設(shè),辦學思路清晰,培養(yǎng)目標明確,質(zhì)量監(jiān)控到位,配備臨床經(jīng)驗豐富的教師,完善的校內(nèi)外實踐教學基地建設(shè)及規(guī)范嚴謹?shù)慕虒W管理,使學生核心能力培養(yǎng)能得到,為學生的職業(yè)發(fā)展保駕護航。
我校臨床醫(yī)學專業(yè)屬于控制高職高專的特殊專業(yè),畢業(yè)后在相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)參加工作1年后可參加(助理)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試,獲得相應(yīng)證書后可參加獨立的診療活動或者到基層開設(shè)個人醫(yī)療機構(gòu)進行執(zhí)業(yè);基礎(chǔ)與臨床醫(yī)開設(shè)臨床實踐技能中心,為臨床醫(yī)學專業(yè)學生的專業(yè)實踐提供了良好的場所;
臨床醫(yī)學致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能,要求畢業(yè)生掌握基礎(chǔ)醫(yī)學中臨床醫(yī)學的基本理論、基本知識;掌握常見病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能;具有對急、難、重癥的初步處理能力;熟悉衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);掌握醫(yī)學文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。
我校臨床醫(yī)學專業(yè)師資隊伍
基礎(chǔ)與臨床醫(yī)現(xiàn)有教師113名。其中,專職教師 67 名,含碩士研究生及以上學歷 28 人,副高以上職稱 8 人。此外還有兼職教師,兼職教師主要來自省內(nèi)三級醫(yī)院、高等醫(yī)校等相關(guān)行業(yè),具有豐富的實踐教學經(jīng)驗。學校注重提升教師的素質(zhì)與內(nèi)涵建設(shè),促進教學質(zhì)量。師資團隊先后參與云南省級質(zhì)量工程項目教學團隊、精品課程、人才培養(yǎng)模式教學改革、實踐教學基地等領(lǐng)域的建設(shè)。目前擁有14項校級質(zhì)量工程項目,5項省廳級科研課題,專利發(fā)明10項,發(fā)表論文近40余篇。
汪 旭博士,二級教授,生物醫(yī)學基礎(chǔ)*帶頭人,云南省教學,獲*國際文化交流基金會"明德教師獎"和云 南省*特殊津貼。主持級科研、教學項目 15 項。
王燕秋碩士研究生 ,三級教授,從事臨床醫(yī)學工作多年,主編和參編醫(yī)學規(guī)劃教材12 部,主持課題發(fā)表論文 20 余篇。獲云南省 "德育先進工作個人""云南省教師"稱號。
張步振教授,研究生導師、主任醫(yī)師。從事醫(yī)學教育工作多年,獲自然科學基金重點課題、軍隊重大課題等 10余項,發(fā)表學術(shù)文章 80 余篇。
楊榮副主任醫(yī)師,畢業(yè)于昆明醫(yī)科*臨床醫(yī)學專業(yè),從事臨床及教學工作20余年,曾就職于*人民解放軍聯(lián)勤部920醫(yī)院及云南省中醫(yī)醫(yī)院。
我校臨床醫(yī)學專業(yè)實習實訓
校內(nèi)實訓不斷優(yōu)化教學條件,建立了人體生命科學館、形態(tài)學綜合實驗實訓中心、機能學綜合實驗實訓中心、臨床技能實訓中心,符合專業(yè)學習特色及工作實際,能充分滿足師生教學、科研需求。
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人體生命科學館
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臨床技能實訓中心
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機能學綜合實驗
實訓中心
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形態(tài)學綜合實驗校外實踐基地及校企合作單位建設(shè)了滿足臨床醫(yī)學專業(yè)學生實習的校外實習基地近40家,包括昆明市五華區(qū)人民醫(yī)院、昆明市第二人民醫(yī)院、安寧市婦幼保健計劃生育服務(wù)中心、云南圣約翰醫(yī)院等,能充分滿足學生的實踐教學需求。
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升學平臺
學校鼓勵你提升學歷層次,為你搭建全方位升學平臺。你可以通過專本連讀、專升本、出國留學等不同形式提升學歷。
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