北京海淀區(qū)高三高分作文輔導去哪好,預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分,還給自己,自己自己去看一看,想一想,預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鐘。昨天發(fā)給大家的材料-江蘇洋思中學,“只講四分鐘”,后進生明顯進步,秘訣就是預習、自己學的習慣。
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適應老師的習慣。一個自己同時面對各*教師,長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平,適應自己;一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應自己要求的地步。所以自己也要適應老師,從現(xiàn)在適應老師,長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師,自己用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應,與老師共同進步。
8、大事做不來,小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。我抓自己習慣基本就這么抓。尖子自己做尖子的事,后進自己別盲目攀比。大的目標夠不到,趕快定小的目標。難題做不了,挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不來,富得起、窮不起。所以要讓我們的自己永不言敗。
9、自己留作業(yè)的習慣。老師留的作業(yè)不一定同時適應所有的自己,如果都要求去做,就是反教育。老師要和自己商量,讓自己做到腳踏實地、學有所得,市教委規(guī)定對自己實行量化作業(yè),它的落實,一靠檢查,二靠老師良心,老師要從自己實際出發(fā),只有常規(guī)量的自己可以接受,自己才能適應教育。浙江書生中學就特別強調(diào)這點。
10、錯題集的習慣。每次考試之后,90多分的、50多分的、30多分的自己,如何整理錯題?扔掉的分數(shù)就不要了,這次30分,下次40分,這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多自己公認的好習慣。
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