【新學(xué)高考介紹西昌高考復(fù)讀學(xué)校哪里好

新學(xué)高考辦學(xué)使命:以成就學(xué)生夢(mèng)想為己任!

學(xué)校致力于高考復(fù)讀沖刺補(bǔ)習(xí),有一套的TLE教學(xué)體系,使用這套教學(xué)系統(tǒng),再配合上學(xué)校里一大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的多年一線高三教學(xué)老師,以及全心全意為學(xué)生服務(wù)的的班主任(教學(xué)管理老師),8對(duì)1的教學(xué)服務(wù)模式(1個(gè)班級(jí)6位科任老師,2位班主任老師),給予學(xué)生的輔導(dǎo)和關(guān)注,使每位學(xué)生都能在短時(shí)間內(nèi)得到的升。

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃】

1.回歸教材,注重基礎(chǔ),對(duì)知識(shí)進(jìn)行的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),解決學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題。

2讓學(xué)生重視知識(shí)的積累,學(xué)會(huì)構(gòu)建自己知識(shí)體系。

3.老師開(kāi)始講解知識(shí)重點(diǎn)以及難點(diǎn),同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、做題的技能、學(xué)習(xí)的方法。

4.對(duì)之前復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,過(guò)程中再鞏固完善。

5.對(duì)專題專點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練,著重幫助學(xué)生滲透、貫通、運(yùn)用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

【適用學(xué)員】

1、基礎(chǔ)牢固,在去年的高考中沒(méi)有發(fā)揮出自己水平的考生

2、希望今年被好學(xué)校錄取的復(fù)讀學(xué)生。

【復(fù)讀班型介紹】:

VIP一對(duì)一:全程各科1個(gè)老師對(duì)1個(gè)孩子針對(duì)補(bǔ)習(xí),教學(xué)團(tuán)隊(duì)全程六對(duì)1,助力孩子成績(jī)提升

5人精品小班:優(yōu)勢(shì)與優(yōu)勢(shì)相互學(xué)習(xí),相互借鑒,共同提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

9人中班:良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)里,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

西昌高考復(fù)讀學(xué)校哪里好

人類是生態(tài)環(huán)境發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,環(huán)境是人類生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此人類的生活、生產(chǎn)等活動(dòng)都與生態(tài)環(huán)境密切相連。隨著時(shí)間的推移,生態(tài)環(huán)境問(wèn)題愈加受到人們的重視,如"森林遭到嚴(yán)重砍伐、野生動(dòng)物大量滅絕、盲目捕撈使?jié)O業(yè)資源受到破壞、大量使用農(nóng)藥使農(nóng)作物及人體健康受到損害等等問(wèn)題"被環(huán)境定義為嚴(yán)重威脅世界生態(tài)環(huán)境的問(wèn)題。針對(duì)"盲目捕撈使?jié)O業(yè)資源受到破壞"這一類問(wèn)題,理綜*Ⅰ卷的第5題以草原上散養(yǎng)的某種呈S型增長(zhǎng)家畜種群的增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)為素材。讓學(xué)生判斷"若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜,開(kāi)始捕獲家畜的合適時(shí)機(jī)是什么"。這一試題向?qū)W生傳達(dá)的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)是,無(wú)論是草原上家畜的捕獲,還是漁業(yè)資源的捕撈,要持續(xù)地獲得較大捕獲量,根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線,都應(yīng)使種群的數(shù)量保持在K/2的水平,這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上種群增長(zhǎng)率較大。試卷中生態(tài)學(xué)方面的試題也向考生和社會(huì)傳達(dá)了在對(duì)待地球資源的問(wèn)題上,人類不能只求索取,無(wú)原則地索取較終受到損失的還是人類自身,為了全人類的自身利益要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的思想,要具有保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感。