【新學(xué)高考介紹】達(dá)州高考復(fù)讀學(xué)校收費(fèi)是多少

【新學(xué)高考管理嚴(yán)格模式】:

一個(gè)班級(jí)配備兩位專職班主任,相互配合監(jiān)管好學(xué)生的學(xué)習(xí)和照顧好學(xué)生的生活。家長不用擔(dān)心學(xué)生脫離了家庭在生活上會(huì)不適應(yīng)等一系列問題。校區(qū)嚴(yán)格把控學(xué)生出入校園,學(xué)習(xí)期間一律不能隨意進(jìn)出,6位任課教師+2位班主任共同管理,科任老師主攻學(xué)習(xí)成績,班主任老師主攻教學(xué)效果監(jiān)督和學(xué)生心理問題,確保學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升,及時(shí)做好家長工作,解決家長的后顧之憂。

【師資設(shè)置】

新學(xué)高考高三復(fù)讀班的教師隊(duì)伍是由教師、班主任、管理人員組建的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。我們保證學(xué)生在學(xué)校接受的是較優(yōu)質(zhì)的教育資源,較先進(jìn)的教育方式,較科學(xué)的學(xué)習(xí)系統(tǒng),決戰(zhàn)2021高考,我們勢(shì)必達(dá)成!!

【適合學(xué)生】
高考成績不理想的學(xué)生

達(dá)州高考復(fù)讀學(xué)校收費(fèi)是多少

分析小說故事情節(jié)的階段(序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲),概括故事情節(jié);分析情節(jié)安排的特點(diǎn)及作用;探究情節(jié)安排的作用。

3.人物

分析小說人物形象的性格特點(diǎn),探究人物性格的典型意義,對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)。分析小說刻畫人物的主要手法(外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫方法),能分析直接(正面)描寫,間接(側(cè)面)描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。

4.主題

理解作品的主題思想。評(píng)價(jià)小說主題,探究小說主題的現(xiàn)實(shí)意義,探究情感取向。

5.構(gòu)思:分析小說構(gòu)思的特色

文章構(gòu)件的一般作用

題目:①寫作對(duì)象;②文章體裁;③其它重要內(nèi)容。

開頭:⑴開篇點(diǎn)題;⑵總領(lǐng)全文;⑶引出下文;⑷烘托渲染主體部分:⑴過渡段:承上啟下(過渡)作用;⑵段落總括句:總結(jié)上文;引出下文;表明觀點(diǎn)態(tài)度結(jié)尾:⑴卒章顯志(點(diǎn)明……的中心),畫龍點(diǎn)睛;⑵總結(jié)全文,深化(強(qiáng)調(diào)、升華)中心;⑶首尾呼應(yīng)(照應(yīng)開頭,呼應(yīng)題目)。

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。它是高中語文現(xiàn)代文閱讀中經(jīng)常會(huì)考到的一種文體,通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情。記敘文閱讀中如何準(zhǔn)確抓住六要素,即人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果,是解題的關(guān)鍵。

記敘文閱讀中常見的問法與答題技巧

1.某句段對(duì)人物采用了哪些描寫方法(或描寫手法)?有什么作用?

(1)外貌描寫(2)神態(tài)描寫(3)動(dòng)作描寫(4)語言描寫(5)心理描寫。

第二問,一般較后都要從情感、性格上分析(如果是動(dòng)作描寫、語言描寫,要先說其動(dòng)作、語言上的特點(diǎn))。答題格式:生動(dòng)形象寫出了某某人的某某感情(或某某性格)。