老師家訪必問問題 需要注意什么

家訪目標:通過交流,家訪,了解到幼兒在家的生活習慣,行為習慣及特點,力爭對每位幼兒做到心中有數(shù),為家園共育打好基礎(chǔ)。通過家訪,讓家長能了解來園前需做好的準備,如幫助幼兒做好心理上的準備。對家庭信息完善,核對幼兒的園服尺碼。

老師家訪一般問什么

1、問學習興趣,不問學習程度

老師可以有意識地了解一下孩子的學習興趣、學習習慣、學習方法等。這樣做,可以了解孩子的學習情況,從而在今后的教育中對其予以特別的關(guān)注。

老師不宜直接詢問孩子的學習程度或類似于"學習情況怎么樣"等話題,以免對孩子產(chǎn)生"先入為主"的偏見,或者讓那些原來學習不那么的孩子產(chǎn)生失落感。

2、問優(yōu)點,不問不足

老師可以多詢問孩子有哪些優(yōu)點,這樣可以讓自己對孩子的認識更全面、更立體、更生動,也會讓孩子更加喜愛你,因為孩子明白——老師知道我有哪些優(yōu)點。

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老師不宜直接詢問孩子有哪些不足或缺點。這樣的問題容易引發(fā)家長和孩子的緊張情緒,甚至懷疑老師是不是會對自己或孩子產(chǎn)生偏見。孩子有沒有缺點,有什么缺點,應該留待老師在今后的工作中仔細觀察了解,慢慢幫助孩子改正。

3、問家庭概況,不問個人隱私

老師可以問問孩子的家庭情況,比如家里有哪些成員,家長從事何種工作,平時孩子更聽誰的話等。這樣做可以真實全面地了解孩子所處的生活環(huán)境,思考今后如何有針對性地進行教育和幫助。

老師不要去窺探孩子家庭的隱私問題,比如家長的職務(wù)、社交圈等。這樣很容易引起家長反感,認為老師帶有其他目的。

4、問平時接送,不問作業(yè)監(jiān)管

老師可以問問孩子平常上下學一般由誰負責接送,特別是對*低段的孩子,可以記錄一下負責接送家長的聯(lián)系方式。對于自己上下學的孩子,老師要了解其出行方式,并做好安全提醒。這樣做能夠加深家校之間的了解,也可避免將來可能出現(xiàn)的安全隱患。

老師不太合適詢問孩子回家后作業(yè)由誰監(jiān)管,因為會讓一些家長誤會老師是在推卸或轉(zhuǎn)移責任?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上類似的報道比較多,難免會讓有些家長"想岔了",反而影響了家校關(guān)系。要知道,孩子的成長應該是老師、家長、孩子共同努力的結(jié)果。

5、問愛看的書,不問報的興趣班

家訪時問一問孩子"喜歡看什么書",不僅可以了解孩子的閱讀習慣、閱讀興趣,還可以明確給孩子以及家長傳遞這樣的信息:老師非常關(guān)注孩子的閱讀。

如果有能力的話,還可以對家長指導孩子閱讀提一些好的建議,給親子共讀布置一些"任務(wù)",幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

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但是,像"報了什么興趣班"這樣的問題,老師就不適宜去問。可能會讓家長或孩子產(chǎn)生這樣的感覺——老師鼓勵、支持學生參加課外補習,這顯然有違科學的教育觀。

家訪提問大綱

1、孩子的小名及英文名

2、孩子平時喜歡吃什么?玩什么?對什么事情比較感興趣?有沒有喜歡的物品?

3、孩子在家的作息時間是怎么樣的?怎樣午睡的?睡多長時間?怎么睡?幾點睡?

4、孩子的自理能力如何?(穿脫鞋子衣服、大小便、喝水吃飯等)。在家是否能獨立吃飯?幼兒平時是否有挑食?喜歡吃什么?是否對某種食物過敏?

5、孩子的語言表達能力如何?(表達自己意愿、禮貌用語、簡單講述)

6、孩子的動作發(fā)展能力如何?(走、跑、跳、平衡等)

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7、孩子的性格特點?(內(nèi)向型、外向型)

8、孩子與人交往能力如何?

9、家中哪位成員教養(yǎng)孩子比較多?和誰比較親近?

10、平時主要由誰負責接送?接送方式是什么?

11、孩子是家中的獨生孩子嗎?還有其他兄弟姐妹嗎?

12、信息完善核對。(所在地、父母工作、)

13、是否已經(jīng)加入了QQ群。

14、提醒家長需注意或準備的事項。