孩子們在*時的成績不太如意,后就沒有考上理想的高中。而這部分學生的家長便想選擇一所職業(yè)技術學校,讓孩子繼續(xù)接受職業(yè)教育。另外,雖然*畢業(yè)生對學校環(huán)境的要求不是很高,但近年來職業(yè)學校的整體狀況有所改善。下面是小編介紹的長沙望城區(qū)職業(yè)中專學校報名專業(yè)(會計專業(yè)真的好就業(yè)嗎),想了解更多關于學校方面的信息可以直接添加小編微信

學生應掌握會計學、管理學、經(jīng)濟學的基本理論和基礎知識:掌握會計學的分析方法,熟悉國內(nèi)外相關會計法規(guī)及國際慣例,具有較強的會計實務操作能力和解決工作中實際問題的能力;把所學的知識和實際操作結合在一起了解本*的理論前沿和發(fā)展動態(tài),具有良好的職業(yè)道德。

學生應掌握會計學、管理學、經(jīng)濟學的基本理論和基礎知識:掌握會計學的分析方法,熟悉國內(nèi)外相關會計法規(guī)及國際慣例,具有較強的會計實務操作能力和解決工作中實際問題的能力;把所學的知識和實際操作結合在一起了解本*的理論前沿和發(fā)展動態(tài),具有良好的職業(yè)道德。

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中級會計職稱考試科目包括《中級會計實務》、《財務管理》和《經(jīng)濟法》。《中級會計實務》科目:單項選擇題、多項選擇題、判斷題、計算分析題、綜合題。《財務管理》科目:單項選擇題、多項選擇題、判斷題、計算分析題、綜合題。《經(jīng)濟法》科目:單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題、綜合題。

設置原則合法性原則,指所設置的會計科目應當符合統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定。相關性原則,指所設置的會計科目應為提供有關各方所需要的會計信息服務。實用性原則,指所設置的會計科目應符合單位自身特點,滿足單位實際需要。性原則,指所設置的會計科目應、系統(tǒng)地反映會計要素的全部內(nèi)容,既不遺漏,也不重復。

主要課程會計學原理、財務會計、商業(yè)會計、成本會計、財務管理、財經(jīng)法規(guī)、計算機應用、電會基礎、電會實務、點鈔技術、會計基本技能、稅法、市場營銷、經(jīng)濟法、審計學、財務報告分析等。

嚴密性原則,指所設置的會計科目應科學、嚴密,科目的名稱應當含義明確、通俗易懂。按核算主體及目的分類按核算主體及目的不同可分為預算會計和財務會計。預算會計:以實現(xiàn)公共職能為目的,以公共資產(chǎn)為核算對象,以公共事務為核算依據(jù),以公共業(yè)務成果為主要考核指標,其具有"公共性"、"非營利性"、"財政性"的特點。是適用于各級**、行政單位和各類非營利組織的會計體系。

會計要素會計要素是對會計對象進行的基本分類,是會計核算對象的具體化。企業(yè)會計要素分為六大類,即資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用和利潤。其中,資產(chǎn)、負債和所有者權益三項會計要素主要反映企業(yè)的財務狀況;收入、費用和利潤三項會計要素主要反映企業(yè)的經(jīng)營成果。動態(tài)要素:收入、費用、利潤靜態(tài)要素:資產(chǎn)、負債、所有者權益事業(yè)單位會計要素分為類,即資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)、收入和支出。計量屬性:歷史成本、重置成本、可變現(xiàn)凈值、現(xiàn)值、公允價值。

資本運營、資產(chǎn)重組、企業(yè)兼并方面的專業(yè)知識和國際會計核算的慣例。注重培養(yǎng)學生的實踐能力,側重于實務操作,通過會計手工模擬室和會計電算化實驗室的基本訓練能,培養(yǎng)學生分析和解決會計實際問題的基本能力和綜合能力;同時注重強化學生財務管理、審計、經(jīng)濟法、稅法方面知識的學習,為學生以后參加注冊會計師考試打下堅實的專業(yè)基礎。