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1.教師資格制度的來源

教師資格制度是一種*法定的職業(yè)許可制度。1782年的美國佛蒙特州是最早發(fā)布教師資格制度的地方，后來西方的主要*也陸續(xù)確立了教師資格制度。世界各國尤其是發(fā)達(dá)*，曾在上個(gè)世紀(jì)中葉掀起過一場聲勢浩大的教師專業(yè)化浪潮。

2.的教師資格制度

*教師資格制度的法律法規(guī)、政策依據(jù)是《教師資格條例》。*公民必須依法取得教師資格才能在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作。為了滿足應(yīng)屆非師范類高校畢業(yè)生投身于教育事業(yè)的迫切愿望，非師范高校畢業(yè)生也可以參加教師資格考試，以此提高就業(yè)的競爭力。

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3.教師資格*統(tǒng)考的依據(jù)是什么

教師資格考試的重要舉措是貫徹落實(shí)《*中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》，是依據(jù)《教育部關(guān)于開展中*和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》從而開展實(shí)施的考試項(xiàng)目。而且如今社會(huì)的發(fā)展，教師資格*統(tǒng)考還可以提高教師入職的門檻。

4.教師資格*統(tǒng)考的意義是什么

教師的關(guān)鍵是實(shí)施素質(zhì)教育并提高教育質(zhì)量。建設(shè)健全*特色教師管理制度的重要內(nèi)容是開展中*和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)，完善并嚴(yán)格實(shí)施教師職業(yè)準(zhǔn)入制度。同時(shí)對(duì)于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提高教師社會(huì)地位、吸引優(yōu)秀人才從教以及推動(dòng)教育改革的發(fā)展具有重要意義。

5.教師資格考試時(shí)間

2020年因疫情的爆發(fā)所以上半年的教師資格筆試和面試都已經(jīng)取消，因此2020年度的春季教師資格筆試時(shí)間截止到2020年10月31日才得以進(jìn)行，而春季教師資格面試的時(shí)間還在待定中。同時(shí)2020上半年已經(jīng)報(bào)名繳費(fèi)的考生可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)到下半年考試或者是申請(qǐng)退費(fèi)，前期已經(jīng)通過的筆試成績和合格證明有效延期長達(dá)一年。

6.教師資格考試網(wǎng)上填報(bào)

報(bào)名考試首先是要注冊(cè)個(gè)人的基本信息，考生必須填寫自己的真實(shí)名字、證件類型及證件號(hào)碼。已經(jīng)注冊(cè)的考生登錄的時(shí)候用密碼，沒有注冊(cè)的考生則需點(diǎn)擊【注冊(cè)】進(jìn)行注冊(cè)。新注冊(cè)的時(shí)候，要求考生須填寫本人的姓名、證件類型、證件號(hào)碼、登錄密碼、電子郵箱等聯(lián)絡(luò)信息。

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