不是每條小溪都能融入大海,不流動(dòng)就會(huì)成為死水;不是每粒種子都能長(zhǎng)成大樹(shù),不生長(zhǎng)就會(huì)成為空殼;不是每個(gè)生命都能煥發(fā)光彩,不努力就會(huì)成為廢人。只有努力,才能到達(dá)成功的彼岸。下面是李老師為大家特意找的湖南省長(zhǎng)沙市幼教專業(yè)職高學(xué)校,*畢業(yè)可以讀學(xué)前教育嗎,希望能幫助到大家,如果有其他問(wèn)題可以直接添加小編微信

學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),教育理念先進(jìn),能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要,具有寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)理論,過(guò)硬的專業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的意識(shí)和能力,綜合素質(zhì)高,能在托幼機(jī)構(gòu)從事0-6歲保教、管理、教育工作的幼兒教師。

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核心能力:掌握學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決學(xué)前教育中的實(shí)際問(wèn)題。了解幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施途徑;掌握幼兒園教育活動(dòng)規(guī)律,掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織方法。

畢業(yè)過(guò)后全日制統(tǒng)招大專文憑,但是這種學(xué)制,需要*的分?jǐn)?shù),一般錄取分?jǐn)?shù)線在普高的錄取分?jǐn)?shù)線左右。幼兒保育培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的德、智、體、美發(fā)展的具有完整的保育嬰幼兒的理論知識(shí)和操作技能的應(yīng)用型人才。幼兒保育主要課程幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒常識(shí)教學(xué)法、鋼琴、音樂(lè)及教法、美術(shù)及教法、舞蹈及教法、語(yǔ)言教學(xué)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。中專幼師學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)1.目前中職幼師學(xué)校是不收取學(xué)費(fèi)的。2.學(xué)生在?？梢韵硎芟鄳?yīng)的補(bǔ)貼。

專業(yè)核心課程:學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育科研方法、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、兒童文學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)與課件制作等。

主要課程:幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、音樂(lè)、琴法、舞蹈、書(shū)法、美術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、電腦操作、寫(xiě)作等。行業(yè)前景:幼兒教師作為一種職業(yè),與其他專業(yè)和職業(yè)有其共同性,更有其特殊性,她的工作對(duì)象是幼兒和學(xué)生。幼兒教師是培育幼苗的園丁,也是良好人格的啟蒙者和塑造者。職業(yè)高尚,學(xué)生愛(ài)戴。

幼師不是保姆,幼師是要給孩子上課的,必須取得教育部頒發(fā)的"幼兒園教師資格證"。當(dāng)你具備教師資格證,在幼師這個(gè)行業(yè)會(huì)更好找工作,薪資待遇方面也會(huì)更高,工作也會(huì)更穩(wěn)定一些,整體看幼師是一個(gè)很不錯(cuò)的職業(yè)。如果開(kāi)始沒(méi)有一份好的幼師工作,那么就先積累經(jīng)驗(yàn),這也有助于以后找到更為理想的工作。

成就子女未來(lái)選擇了幼教工作,可以讓我們更懂得如何教育子女,對(duì)自己未來(lái)孩子接收良好的家庭教育有著十分重要的促進(jìn)作用。女性投身幼教行業(yè)后,長(zhǎng)期接受進(jìn)的幼教理念和適合*幼兒的各類課程,繼而在對(duì)自己子女的教育觀念和方法上也會(huì)更科學(xué),為孩子今后的發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。心情寬暢,身心愉悅幼師專業(yè)的學(xué)子畢業(yè)后每天接觸多的就是孩子了。孩子大多天真無(wú)邪,純真善良。

在課堂上要當(dāng)堂消化,吸收所學(xué)的內(nèi)容往往是不可能的,教師講課實(shí)際上起一個(gè)指引、示范的作用,真正要想學(xué)到知識(shí)還須在教師的這些指引下通過(guò)自學(xué)去獲得。因此,師范生需要培養(yǎng)和鍛煉自學(xué)能力。和中學(xué)不同的是,這門(mén)課的學(xué)習(xí)往往教師選用的課本版本很多,所以需要記大量的筆記,在這門(mén)課程的節(jié)課上,老師可能這樣開(kāi)場(chǎng):我這門(mén)課沒(méi)有固定的課本,以筆記為主。