啟示1：對(duì)于讀EMBA的目的，非管理科班出生的管理者來(lái)總結(jié)過(guò)去，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí) 　　就記者采訪的EMBA學(xué)生來(lái)看，絕大多數(shù)都不是管理科班出身，而是從技術(shù)層開(kāi)始做起，一步步走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，他們的管理經(jīng)驗(yàn)，是憑借自己的悟性和自學(xué)，在長(zhǎng)期的實(shí)踐工作中積累起來(lái)的。面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，這些經(jīng)驗(yàn)顯得不夠。所以，回爐成了必要。 　　啟示2：選擇EMBA看師資，關(guān)鍵是學(xué)員不是來(lái)學(xué)語(yǔ)言的 　　各個(gè)學(xué)校宣傳EMBA時(shí)，師資是非常重要的一方面，而國(guó)際化是用來(lái)形容師資優(yōu)秀最常用的一個(gè)詞。那么是不是老外越多，就是國(guó)際化程度越高，學(xué)員學(xué)習(xí)的效果就越好呢？ 　　學(xué)員們的想法并不盡然。接受采訪的學(xué)員們認(rèn)為，并不是說(shuō)老外授課不好，如果學(xué)員自身的語(yǔ)言能力能夠應(yīng)付的話(huà)，沒(méi)問(wèn)題。但要明確的是， 　　EMBA不是用來(lái)學(xué)語(yǔ)言的，因?yàn)镋MBA非常強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，如果你的外語(yǔ)不夠好，那么交流的障礙會(huì)在一定程度上影響學(xué)習(xí)的效果。 　　相反，本土的老師，或者說(shuō)有本土文化背景的華裔老師能夠和學(xué)員多些共鳴，能夠提供更多的本土案例，這對(duì)目前處于國(guó)內(nèi)發(fā)展階段的企業(yè)管理者來(lái)說(shuō)來(lái)得更實(shí)際些。 　　啟示3：什么樣的人適合讀EMBA？ 　　一定要有較長(zhǎng)時(shí)間的工作和管理經(jīng)驗(yàn)，管理崗位有一定的高度。 　　學(xué)員岳群飛表示，EMBA絕對(duì)不能走低齡化的道路，來(lái)讀的人一定要有較長(zhǎng)時(shí)間的工作和管理經(jīng)驗(yàn)，所在的崗位有一定的高度，至少是在公司主持某一方面的工作。只有在實(shí)際工作中有過(guò)嘗試，有過(guò)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，才能更加深刻地領(lǐng)會(huì)理論，才能深入地參與討論，才能收獲多多。 　　學(xué)員金浩也認(rèn)為，選擇是否讀EMBA不要急于求成，一定要在職業(yè)生涯中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)再出手，投入才會(huì)有好的產(chǎn)出。 　　啟示4：年齡在33歲至37歲的公司二把手較為合適 　　學(xué)員韓立光認(rèn)為，最為適合讀EMBA的人是，年齡在33歲至37歲的公司二把手，當(dāng)然，這并不絕對(duì)。年齡偏大的學(xué)員讀書(shū)會(huì)吃力些，而且這些學(xué)員多數(shù)處在一些機(jī)制還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)化的企業(yè)中，要力挽狂瀾比較難，時(shí)間也晚了些。 　　而年輕的二把手，或者中層偏上的管理者，他們的學(xué)習(xí)不僅能夠提高對(duì)*層決策的執(zhí)行能力，而且能夠?yàn)樽罱K成長(zhǎng)為公司的*層而儲(chǔ)備能力。 　　啟示5：如何學(xué)習(xí)效果會(huì)更好？強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)，帶著企業(yè)的問(wèn)題進(jìn)EMBA課堂。 　　在學(xué)校學(xué)了知識(shí)，然后運(yùn)用到工作中去，這應(yīng)該是絕大多數(shù)人的邏輯，但這用在EMBA的學(xué)習(xí)上卻是不對(duì)的。在決定讀EMBA之前，就可以花一定時(shí)間總結(jié)你在企業(yè)中所面臨的問(wèn)題，帶著問(wèn)題去讀EMBA。 　　當(dāng)然，帶著問(wèn)題進(jìn)EMBA課堂還體現(xiàn)在每門(mén)課程的預(yù)習(xí)上。在每門(mén)課程開(kāi)課之前，可以提前熟悉教材或者老師的講稿，然后到企業(yè)中去發(fā)掘相對(duì)應(yīng)的案例，帶著問(wèn)題到課堂上去實(shí)戰(zhàn)。 　　讀EMBA就如你有了一個(gè)強(qiáng)大的顧問(wèn)團(tuán)，其中有非常優(yōu)秀的老師和同學(xué)，經(jīng)過(guò)和他們的討論，很多問(wèn)題都能得到不同程度的解決。如果等到你學(xué)了知識(shí)再回來(lái)用的話(huà)，收獲會(huì)小很多。