婁底衛(wèi)校好不好?婁底衛(wèi)校學(xué)習(xí)環(huán)境      "讀中職是快速就業(yè)、成才之路"每個(gè)人的發(fā)展道路是多樣性的。而選擇什么道路關(guān)鍵是要從自身實(shí)際出發(fā)。對*生來說,如果考試成績較差,卻還要報(bào)考普通高中,除了要付出高額費(fèi)用外,其風(fēng)險(xiǎn)也比較大,可能白白浪費(fèi)三年光陰卻進(jìn)不了*門。與其如此,還不如就讀中職,既可以學(xué)得一技之長終身受用,又能通過各種方式圓你的*夢。
    教育教學(xué)除集中授課外,還要組織實(shí)踐性教學(xué)。而普通高中教育一般不組織實(shí)踐教學(xué)。中等職業(yè)學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向同時(shí)兼顧升學(xué),在學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的基礎(chǔ)上,更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方式靈活多樣,學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力更強(qiáng)。職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。
                                           l53-47-3l4-606
    德、智、體、美發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德。掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
    師資力量雄厚。大家都知道,不管是學(xué)校、醫(yī)院或是其他什么單位。公辦單位的環(huán)境設(shè)備遠(yuǎn)不如民辦單位。
    當(dāng)然這也是民辦學(xué)校收費(fèi)為什么比公辦學(xué)校高的主要原因。同時(shí),民辦學(xué)校為了保證教學(xué)質(zhì)量對代課教師的要求都非常高。并給每位老師下達(dá)相應(yīng)指標(biāo),實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制,這樣一來,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然就提高不少。
    實(shí)施專業(yè)與課程負(fù)責(zé)人制,實(shí)現(xiàn)全過程育人,打造愛崗敬業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。校園治理:一切為了學(xué)生。為了學(xué)生一切。突出"常規(guī)管理有法、創(chuàng)新培養(yǎng)有方、校園文化有魂、學(xué)歷提升有門、實(shí)習(xí)就業(yè)有路、校園環(huán)境有質(zhì)"的特色。

    特色專業(yè)——臨床護(hù)理知識(shí)問答
    已知每分鐘滴數(shù)與液體總量,怎樣計(jì)算輸液所需的時(shí)間?
    答:輸液時(shí)間(小時(shí))=每分鐘滴數(shù)×60(分鐘)
    已知每分鐘滴數(shù)與液體總量,計(jì)算輸液所需的時(shí)間。
    輸液時(shí)間(小時(shí))=液體總量(毫升)×點(diǎn)滴系數(shù)/(每分鐘滴數(shù)×60(分鐘))
    例如:病人需輸1500ml液體,每分鐘滴數(shù)為50滴,所用輸液器點(diǎn)滴系數(shù)為20,需用多長時(shí)間輸完?
    輸液時(shí)間(小時(shí))=1500×20/(50×60)=10(小時(shí))
    已知液體總量與計(jì)劃需要的用的時(shí)間,怎樣計(jì)算每分鐘滴數(shù)?
    答:每分鐘滴數(shù)=輸液時(shí)間(分鐘)
    已知液體總量與計(jì)劃需用的時(shí)間,計(jì)算每分鐘滴數(shù)。
    液體總量(毫升)×點(diǎn)滴系數(shù)