溫州教師資格證班培訓(xùn)班，在廣闊的智慧空間里有一些傳奇式的知識，它就是--溫州教師資格證培訓(xùn)！精通的人熱愛它，迷茫的人害怕它。由于教師資格證的含義，教師資格的學(xué)歷要求，教師資格證的編號規(guī)律，教師資格考試改革的目標(biāo)是什么，教師資格考試中的填空題，教師的含義，教師應(yīng)具備的能力的出現(xiàn)，生活中才有了溫州教師資格證培訓(xùn)。

1.教師資格證的含義

教師資格證也就是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證，是由國務(wù)院教育行政*統(tǒng)一印制，在校專科、本科都能報(bào)考。教師資格證需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測試后才能申請拿到證書。教師資格證考試改革正式實(shí)施是在2015年，其打破教師終身制且五年一審，改革后將實(shí)行國考，考試內(nèi)容增加同時(shí)難度加大。

2.教師資格的學(xué)歷要求

我國*規(guī)定取得幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)?；??？萍捌湟陨蠈W(xué)歷；取得*教師資格應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)?；?專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校的文化課、專業(yè)課教師資格應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或*本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

3.教師資格證的編號規(guī)律

教師資格證是使用*統(tǒng)一的編號方法，編號共有17位，每個(gè)的含義也都不一樣。證書的前四位是年度代碼是作為認(rèn)定教師資格年度的編號；第五六位是省級行政區(qū)代碼是代表發(fā)證機(jī)關(guān)所在?。坏谄甙司盼皇墙處熧Y格認(rèn)定機(jī)構(gòu)代碼，代碼數(shù)字是由各省級教育行政*統(tǒng)一規(guī)定。

溫州教師資格證班培訓(xùn)班

4.教師資格考試改革的目標(biāo)是什么

通過建設(shè)中*和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)，建立*教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)考試內(nèi)容可以強(qiáng)化職業(yè)道德、心理素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展的潛質(zhì)；改革考試形式可以加強(qiáng)考試管理、完善考試評價(jià)、引導(dǎo)教師教育改革、嚴(yán)格把守教師職業(yè)入口關(guān)。結(jié)合新任教師公開招聘制度的改革從而逐步形成“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”教師準(zhǔn)入和管理制度。

5.教師資格考試中的填空題

填空題主要是考查考生記憶知識的牢固程度，它具有識記性質(zhì)的。在這一部分考生沒有蒙混過關(guān)的可能，考生不僅要知道答案是什么還需要準(zhǔn)確簡練的寫出來且錯(cuò)別字不能得分，考生一定要仔細(xì)檢查不要做無用功。遇到不會(huì)做的題目不要花費(fèi)太多時(shí)間，畢竟這一題目所占的分?jǐn)?shù)不多，可以把剩下的時(shí)間集中放在大題上。

6.教師的含義

教師這個(gè)詞有兩種含義，既指一種社會(huì)角色又指這一角色的承擔(dān)者。廣義的教師通常是指傳授知識、經(jīng)驗(yàn)的人；狹義的教師是指受過專業(yè)培訓(xùn)的人并在學(xué)校中擔(dān)任教育教學(xué)工作的人。教師身上承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

7.教師應(yīng)具備的能力

身為教師首先就是教師的語言表達(dá)要流暢；其次是教師的板書要工整，教學(xué)計(jì)劃要合理；然后是課堂教學(xué)要靈活多變，要能夠充分運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，例如熟練使用易-查-分系統(tǒng)上傳成績等等，優(yōu)秀的能力決定了身為優(yōu)秀教師的形成。

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