近年來關(guān)注少兒趣味編程學(xué)什么的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于家長須知：學(xué)習(xí)少兒編程的好處，少兒編程到底學(xué)什么，少兒編程趣味性的學(xué)習(xí)更有魅力，少兒編程：python趣味編程*課??，供您參考
1.家長須知：學(xué)習(xí)少兒編程的好處
如果我們還用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹殺孩子的未來?！绹逃叶磐⒆咏逃荒芏桃?，更不是應(yīng)試，而應(yīng)該著眼于孩子未來的人生，著眼于孩子的成長。在人工智能時代的大背景下，少兒編程教育逐漸被*以及社會各界所重視。各大985、211高校也紛紛將編程等科技競賽獲獎?wù)?，作為?yōu)先錄取對象。我國2021年國務(wù)院頒布的《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》，明確推廣中*兒童編程，實(shí)施*全民智能教育計劃，在中*開設(shè)人工智能相關(guān)課程，逐步推進(jìn)編程教育。在全球范圍內(nèi)，編程教育都是大勢所趨。英國教育大綱規(guī)定計算機(jī)編程是5-16歲兒童必修課程；新加坡全面推動少兒編程教育，中*考試中加入編程考試科目；日本也頒布新規(guī)，要求2021年以后中*生必須學(xué)習(xí)編程；美國*投資40億美元開展少兒編程教育，呼吁*青少兒學(xué)習(xí)編程，67.5%的美國中*生都接受過編程；教育美國國情咨文推行計算機(jī)科學(xué)教育，強(qiáng)制要求高中畢業(yè)必修計算機(jī)編程學(xué)分。很多家長都在問，國內(nèi)外都在大力推的少兒編程學(xué)了有什么用？01 提升孩子的邏輯思維編程學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會把復(fù)雜的問題拆解成一個個小問題，然后通過解決小問題解決復(fù)雜問題。如同計算這個加法題9*8*7*6*5=?，如果不能看一眼就得到答案，那么應(yīng)該將它拆解成9*8，*7，*6，*5，4個乘法題一個個的解決。編程中孩子要思考如何把代碼合理地安排在整個程序中，讓程序流暢地處理輸入、測試、輸出，這個過程對孩子分析事物的邏輯性有極大的幫助。對少兒編程來說，學(xué)習(xí)幾行代碼并不是重點(diǎn)，在圖形化的編程過程中逐步培養(yǎng)編程思維，理解程序運(yùn)行的邏輯，對孩子形成良好的邏輯思維能力有著長遠(yuǎn)的意義。因此，孩子越早學(xué)習(xí)少兒編程，就能夠越早受到熏陶，等到思維模式固化，就為時晚矣。02 提高孩子的專注力編程學(xué)習(xí)和其他*相比有一個獨(dú)特優(yōu)勢就是可以實(shí)現(xiàn)游戲化學(xué)習(xí)，而且趣味性十足。通過類似游戲的角色代入、關(guān)卡設(shè)置、通關(guān)獎勵等手段，可以讓孩子自主的沉浸在編程學(xué)習(xí)情境中，更加專注的學(xué)習(xí)，在無形當(dāng)中提升了孩子的學(xué)習(xí)專注力。同時，程序的執(zhí)行具有極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓?，一個積木塊的順序或位置錯誤都會導(dǎo)致程序運(yùn)行效果出錯，孩子在編程中也會更加細(xì)心，更加專注。03 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣趣味化編程和嚴(yán)密的編程語言，能夠讓孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：分解任務(wù)、檢查糾錯、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等；當(dāng)有些效果可以有多個編程方法時，孩子可以優(yōu)化迭代積木代碼，選擇*的編程方法。04 孩子不再沉迷于游戲很多家長會認(rèn)為，編程會讓孩子太早接觸電腦而沉迷于電腦游戲。其實(shí)，恰恰相反，編程告訴孩子們游戲是怎么開發(fā)出來的，游戲中的各種人物、場景、屬性等都將會以它們最“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。孩子們的思想格局提高了，明白了程序員是怎么開發(fā)游戲的，讓孩子站在一個更高的角度去看待網(wǎng)絡(luò)游戲，避免沉迷游戲。孩子自己設(shè)計小游戲，然后發(fā)給他的朋友玩，這對孩子建立自信心也特別有幫助。05 提高孩子的抽象思考能力其實(shí)學(xué)習(xí)編程和學(xué)習(xí)外語一樣，如果說學(xué)外語是為了跟外國人溝通，學(xué)習(xí)編程就是為了跟計算機(jī)溝通。這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過程中需要一種化具體為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行，讓孩子發(fā)揮無限想象并動手實(shí)踐，讓不懂得思考的電腦也能了解與表達(dá)孩子的創(chuàng)意。 06 培養(yǎng)孩子勇于試錯的能力傳統(tǒng)的教育，從很大程度上是不鼓勵孩子試錯的，因?yàn)樵囧e的成本很高，容易導(dǎo)致孩子心理脆弱，不能正確的面對和處理挫折。而在編程的世界里，犯錯是常態(tài)，可以說編程就是一個不斷試錯的過程，但它的調(diào)試周期較短，試錯成本低，可以培養(yǎng)孩子勇于試錯的能力，提高孩子面對困難的勇氣。07 培養(yǎng)孩子解決問題的能力孩子在編程學(xué)習(xí)中面對一道道關(guān)卡的挑戰(zhàn)，孩子會不斷思考如何利用學(xué)到的知識、程序達(dá)到闖關(guān)的目的。學(xué)會一步步分解問題，然后逐個解決問題。孩子一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，在碰到生活中或其他學(xué)習(xí)上的問題時，自然而然也會試著自己解決。父母只要給予適當(dāng)?shù)墓ぞ吆吞崾?，讓孩子自己動手、動腦去完成。08 提高孩子學(xué)習(xí)成績根據(jù)國外權(quán)威機(jī)構(gòu)研究表明：編程能讓孩子的學(xué)習(xí)成績整體提高30%。編程教育不是孤立存在的，編程學(xué)習(xí)綜合了多種*的知識，如數(shù)學(xué)、物理等*知識。學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)孩子的各種能力，包括動手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實(shí)驗(yàn)、計劃性、條理性等。這些對于構(gòu)建其他*的思維幫助特別大，提高孩子的綜合*能力。孩子學(xué)習(xí)編程，對數(shù)學(xué)成績的提高效果明顯，數(shù)學(xué)是一門從數(shù)量關(guān)系和空間形式角度來研究現(xiàn)實(shí)世界的*。它的特性決定很多概念都非常抽象，如：加減乘除、乘方開方、指數(shù)對數(shù)、微分積分、變量、函數(shù)等等。而很多*生基本都是死記硬背數(shù)學(xué)公式和概念，解題的時候更多是生搬硬套。但在計算機(jī)上就不一樣了，孩子們用編寫程序解決問題的過程中，通過計算機(jī)的直觀、具象化演繹，會從原理和本質(zhì)上把數(shù)學(xué)概念吃透，這和死記硬背的效果完全不同。在學(xué)習(xí)編程的過程中，孩子會學(xué)到很多在學(xué)校沒有學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，慢慢形成一個同齡人不具備的高維解題視角能力，對數(shù)學(xué)概念的理解也更加深刻。編程中涉及的邏輯、組織和分析數(shù)據(jù)，以及問題分解再逐個解決的拆解思維，在解決很多數(shù)學(xué)問題時一樣可以用到。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?超前的數(shù)學(xué)知識+深刻的數(shù)學(xué)理解，這就是孩子數(shù)學(xué)成績提高的秘訣。09 編程納入高考科目在2021年《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》，該方案中就明確規(guī)定：明確將信息技術(shù)*（含編程）納入高中生的必*目。浙江高考模式是“語數(shù)英+三門選考”，信息技術(shù)就是其中一門，每項(xiàng)各占50分。同時，在北京和山東確定要把編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系，編程也將成為孩子們學(xué)習(xí)的一種趨勢。國際奧林匹克信息學(xué)競賽，每年*約有10萬人參加，*獲獎?wù)咭部芍苯颖Ｋ颓迦A北大等名牌*，也能獲得優(yōu)惠錄取的機(jī)會，相對于奧數(shù)，錄取率提高了2倍左右，而且可直接對口國內(nèi)外的工科專業(yè)方向。10 人工智能必備技能馬云在烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)大會上所言：未來30年，機(jī)器會取代大部分器械的工作，人工智能會取代很多人的工作。牛津*的卡爾·弗瑞與邁克爾·奧斯本發(fā)表的未來就業(yè)報告指出：未來幾年，有47%的工作有很大幾率被人工智能取代。國外的未來學(xué)家凱西戴維森認(rèn)為，未來將會有超過65％的*生最終會從事尚不存在的工作。在可見的未來，“編程”將如今天的數(shù)學(xué)、英語一樣，成為每個人都必須具備的基本素質(zhì)，是未來人工智能時代的基礎(chǔ)。按照經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，先進(jìn)生產(chǎn)力必將會替代落后生產(chǎn)力；機(jī)器在某些方面遲早代替人力。在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者。Facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格曾提出“在十五年的時間里，我們將會像閱讀和寫作一樣地教編程……我想為什么不能把這件事做得再快一點(diǎn)呢？”喬布斯也曾說：我覺得每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何編程，因?yàn)榫幊探虝闳绾嗡伎肌W巴馬的兩個女兒都在學(xué)編程，奧巴馬還無不惋惜地說，女兒起步太晚了，編程應(yīng)當(dāng)與ABC字母表和顏色同時學(xué)起。對奧巴馬來說，編程簡直上升到了與母語同等的地位。由上可見，那些在各行各業(yè)很有成就的名人大咖們，早就認(rèn)識到了兒童編程的重要性，并且早早地為子女們安排上編程課，并把兒童編程當(dāng)成子女教育中必不可少的重要一環(huán)。孩子都應(yīng)該去學(xué)習(xí)一下編程，換種思維看待問題和世界，感受下計算機(jī)的魅力。我們雖然不一定可以給孩子插上一雙翅膀，但至少我們不應(yīng)該剪斷它那原本就具備的翅膀。童思少兒編程專為6-18歲青少兒提供在線編程教育服務(wù)，包括圖形化編程、Python編程、人工智能等課程，將*知識融入編程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子計算思維、編程思維、邏輯思維，激發(fā)孩子創(chuàng)造力、想象力、專注力，助力孩子成為AI時代的創(chuàng)作者。關(guān)注"童思少兒編程"公眾號，體驗(yàn)3節(jié)在線少兒編程啟蒙課。
2.少兒編程到底學(xué)什么
?前言我是一位從業(yè)十年的程序員，也是一位程序員爸爸。十年來，一直coding，從未停歇。既做過傳統(tǒng)行業(yè)的軟件，也做過移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，甚至還曾在年少時，闖蕩過幼教產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)大潮。作為程序員爸爸（或許應(yīng)該叫工程師爸爸，換個稱呼可以讓孩子更崇拜），我時常在想我家的小朋友是否應(yīng)該學(xué)習(xí)或者接觸一下編程？那么說到編程，就必然需要先理解一下編程是什么？少兒編程又是什么？對于前者，我期望從實(shí)踐者的視角作出我的解讀，對于后者我希望以程序員爸爸的視角與大家分享。編程是什么編程，對于大眾來說，最普遍的理解就是寫代碼，可能再深入一點(diǎn)，就是使用Java、C/C++、Python寫代碼。那代碼又是什么呢？最直白的觀點(diǎn)，無非就是一堆英文單詞，偶爾還夾雜著數(shù)字、符號堆砌出來的東西。果然是這么簡單，但這些都只是表象。編程的原意，是利用計算機(jī)強(qiáng)大快速的計算與存儲能力，將人的想法或思維過程轉(zhuǎn)換成計算機(jī)能識別執(zhí)行的動作，以此來幫助人類解決問題。而代碼就是人類與計算機(jī)交流的語言，編程即編寫代碼，讓計算機(jī)按照人類的意愿行事，不同的編程語言只是與計算機(jī)交流的不同方言而已。舉個例子。算盤，可以看作是一臺簡易機(jī)械式計算機(jī)（或許叫計算器更合適），它具有計算（加減乘除）及存儲（記數(shù)）能力，人類使用算珠（編程語言）與算盤交流，同時規(guī)定梁上的一枚算珠代表5，梁下一枚算珠代表1。當(dāng)人在算盤撥上或撥下算珠時，同時結(jié)合珠算法則，這個過程實(shí)際上就是在編程。與計算機(jī)程序稍微不同之處在于，算盤是編寫完程序能即時得到計算結(jié)果，而計算機(jī)編寫程序與運(yùn)行是兩個不同的過程。再細(xì)細(xì)分析下算盤的使用過程，可以發(fā)現(xiàn)其中隱含的讓人驚嘆的思維方式。一是不同位置的算珠代表不同的數(shù)字，這其實(shí)是一個編碼過程，這與現(xiàn)代發(fā)明的摩斯電碼有異曲同工之處，而計算機(jī)則是使用二進(jìn)制來表示不同的數(shù)據(jù)。這種方式將現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)字概念轉(zhuǎn)換為算珠表示，這就是編碼過程，也是解決實(shí)際問題的思考過程。二是算珠與珠算法則的使用，相當(dāng)于給算盤設(shè)計了一套使用規(guī)范（即編程語言），只有遵循算珠編碼與珠算法則才能快速準(zhǔn)確地使用算盤解決計算問題。通過算盤的例子，我們可以知道，編程其實(shí)并不是什么高深的東西，說到底就是一個解決問題的思考與實(shí)踐過程，只不過是使用機(jī)器還是人自己去解決而已。實(shí)際上我們平常在生活工作中就經(jīng)常做這些事情，只是我們沒有意識到。比如使用不同顏色的筆作標(biāo)記，這其實(shí)是一個編碼過程，不同的顏色代表不同的含義；再比如燒菜煮飯，電飯煲在煮飯的同時，我們通常會洗菜、切菜、炒菜，所有這一切都是預(yù)先設(shè)定好，需要按順序完成的，如果突然停電了，那么就必須停下手上的活，將還在半生熟狀態(tài)的米飯改成蒸飯。這個例子實(shí)際處理的是順序與條件事件的邏輯思維過程。與算盤類似的例子很多，比如老式提花機(jī)，它可以通過預(yù)置的一批穿孔卡片來編織出指定的花紋，它在計算機(jī)的發(fā)展歷史中起著非常重要的作用。編程是一件非常有趣，同時又具有創(chuàng)造性，并且非常容易產(chǎn)生成就感的事情。作為一個從業(yè)十年的程序員，盡管默默無聞，但始終樂在其中。少兒編程學(xué)什么小朋友們需要學(xué)點(diǎn)編程知識嗎？如果答案是肯定的話，應(yīng)該怎么學(xué)？能學(xué)到什么呢？我的小孩，似乎已在不知不覺中受到了我的影響。他在很小的時候就已經(jīng)知道爸爸是做什么工作的，并且無數(shù)次親眼目睹爸爸在電腦前專心編寫代碼的情景。我在想，他大抵是看不懂爸爸在寫什么的，僅僅是好奇而已或者他只是無聊沒事干。我曾經(jīng)給他演示過一個無比簡單的網(wǎng)頁，只能簡單地改變字體大小與顏色，他的反應(yīng)在我的預(yù)料之中。“哇”，“哇”，“哇”，每一次大小或顏色的改變，他都會發(fā)出驚嘆。在他的意識里，這可能僅僅是好玩，甚至他可能會想：“哦，原來我以前看過的那些網(wǎng)頁就是這樣做出來的”。當(dāng)然，我不得而知，我認(rèn)為前者的可能性更高。但這是一個好的起點(diǎn)，這是興趣的來源。有些小孩，可能天生腦力比較強(qiáng)，對諸如如果是圓就涂上紅色，如果是正方形就涂上藍(lán)色題目能快速理解并完成；有些小孩可能就差點(diǎn)，需要讀上幾遍才能理清；但我認(rèn)為編程的邏輯思維并不能與語言理解能力混為一談，編程并不是玩文字游戲，能分得清上下左右前后的小朋友都可以很好地完成編程的任務(wù)。那么對于小朋友來說，*的編程知識是什么呢？雖然計算機(jī)*是一個混合*，涉及數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等等，但對于小朋友來說，不需要了解計算機(jī)的工作原理，不需要了解程序的運(yùn)行原理，他們需要的是學(xué)習(xí)計算機(jī)世界的抽象思維方式，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)與分析問題的思維模式以及解決問題的能力。什么叫抽象思維呢？簡單地說，就是通過大量觀察或?qū)嵺`，發(fā)現(xiàn)事物的共同特性，然后加以演繹變化，從中找到提升效率的方法。比如當(dāng)人面對五顏六色的蘋果、柑橘、香蕉、菠蘿時，我們會說它們都是水果，這就是抽象思維。抽象思維也直接決定了孩子們在學(xué)習(xí)上的效率，同樣的一堂課下來，為什么有些孩子學(xué)得好，有些孩子學(xué)得差呢？很大程序上是抽象思維能力在起作用。抽象思維能力強(qiáng)的孩子，善于總結(jié)，善于舉一反三，最終能達(dá)到融會貫通的狀態(tài)。而在計算機(jī)世界中，抽象思維發(fā)揮地更極致。從中斷器的工作特性發(fā)明電報機(jī)；從一個個小小的邏輯門電子元件，衍生出半加器、全加器以及存儲器；就這樣在不停地抽象中，計算機(jī)的發(fā)明才呼之欲出。在未來的日子里，計算機(jī)的先驅(qū)者們又抽象出了集成電路、內(nèi)存、磁盤、顯示器、打印機(jī)、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、高級編程語言等等。興趣無疑是*的老師，這話什么時候都不過時。小朋友對新鮮事物有著天然的好奇心，但編程往往是一件需要極度耐心的事情。小朋友天性好動，他們是不可能長時間坐在電腦面前，老老實(shí)實(shí)地編寫程序。我認(rèn)為必須要是吸引力足夠，持續(xù)時間較短，并且*能動手的方式。從我自身的經(jīng)歷來講，可玩耍的繪本、編程游戲、智能積木、編程機(jī)器人，這幾個我認(rèn)為是*的學(xué)習(xí)方式，難度也是從易到難。在后面的文章中，我會嘗試與大家分享我與我的小孩一起玩過的書籍或者游戲。在編程的世界中，小朋友將在不知不覺中學(xué)會抽象思維、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。遇到問題時，學(xué)會嘗試弄清楚到底是什么問題，同時思考問題的不同解決方法，并將這些不同的解決方法付諸實(shí)踐。祝愿更多的小朋友來到編程的世界中來，讓我們的世界更自動、更智能。
3.少兒編程趣味性的學(xué)習(xí)更有魅力
少兒怎樣學(xué)習(xí)編程？這引起很多家長的困惑，在人們印象中編程是非常難懂的科技，一般都是非常抽象化的，那么，這么難懂的理論，怎樣讓孩子去學(xué)習(xí)呢？ 其實(shí)，少兒編程和傳統(tǒng)意義上的IT的編程是有一定的差距的。雖然編程的內(nèi)容大致相同，但是所教學(xué)的方式卻存在很大的差異性，達(dá)到的教學(xué)目的也是不同的。少兒編程入門學(xué)習(xí)之前，通常會有精彩的動畫進(jìn)行展示，通過立體3D效果進(jìn)行演練，讓學(xué)生在認(rèn)識代碼的同時，也可以享受到游戲的樂趣，如果一開始學(xué)生并不能接受編程代碼，那么還有很多游戲，可以一次又一次的通過實(shí)踐操作演練讓學(xué)生明白代碼的概念。孩子可以把自己的想法通過編程的方式制作出屬于自己的小游戲、動畫和藝術(shù)作品。在學(xué)習(xí)編程的中讓孩子不覺得枯燥，增強(qiáng)趣味性?！ ±邕\(yùn)行測試、調(diào)試以及為了找到問題的解決方案，孩子需要通過一次又一次的實(shí)驗(yàn)去完成自己的成果物，并在編程的過程中真正領(lǐng)悟到知識，同時也培養(yǎng)了認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。在不斷的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中編程的效率不斷提高，孩子對時間的概念有了更精準(zhǔn)的認(rèn)識，這種集中精力完成任務(wù)的態(tài)度，也會轉(zhuǎn)移到其它事情上來，這對孩子未來的成長十分有幫助。
4.少兒編程：python趣味編程*課
本文僅針對8-16歲的青少年，所以流程是按如何去教好中*生走的，并不適合成人找工作學(xué)習(xí)，因?yàn)檫M(jìn)度也是按照青少年走的大家好，我是C大叔，從事少兒編程行業(yè)三年有余（2016年從事少兒編程行業(yè)，少兒編程概念是2015年在*正式提出的）。一直以來都是在做scratch，以及信息學(xué)奧賽C++的講師，教研等工作，但目前發(fā)現(xiàn)python課程非?；鸨瑸榱俗屝∨笥岩材芨玫膶W(xué)python課程，因此準(zhǔn)備開啟一系列的專欄，介于我對少兒編程，少兒編程理念，以及對*生編程學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)較為熟練，但對于python這門編程語言不是特別熟練（三年內(nèi)都在從事scratch，以及信息學(xué)奧賽C++的講師及教研工作），所以有不足的地方希望大家能夠指出來，互相學(xué)習(xí)。。。先謝謝大家了準(zhǔn)備工作環(huán)境搭建新建python項(xiàng)目在pycharm中安裝pygame正式學(xué)習(xí)代碼及文件導(dǎo)入學(xué)習(xí)1.準(zhǔn)備工作1）環(huán)境搭建：參考 pygame import sys pygame.init() screen = pygame.display.set_mode((1173,502)) pygame.display.set_caption('壓扁小鳥') bg = pygame.image.load("img/bg.jpg") logo = pygame.image.load("img/logo.png") bird = pygame.image.load("img/bird.png") angrybird = pygame.image.load("img/angrybird.png") pygame.display.update() while True: for event in pygame.event.get(): if event.type == pygame.QUIT: pygame.quit() exit() 新建一個文件夾命名為img(如下圖) 將下面素材復(fù)制到img文件夾中l(wèi)ogo.pngbird..pngbg.png如圖所示2）學(xué)習(xí)（1）編譯運(yùn)行我們已經(jīng)復(fù)制過來一段代碼了，那怎么運(yùn)行呢？現(xiàn)在點(diǎn)擊Run-->Run,選擇test01(這里老師新建的python文件命名為test01)，如果跟參考教程一樣的話應(yīng)該是demo1,這里默認(rèn)tese01，選擇test01，會彈出一個pygame運(yùn)行框.(2)坐標(biāo)圖上粉紅衣服小女孩在第3列，第2排，我們可以簡稱為她的坐標(biāo)為（3，2），即可以用（x,y）來表示位置下圖是計算機(jī)的坐標(biāo)系，是以左上角為坐標(biāo)原點(diǎn)，向右出發(fā)x軸上的坐標(biāo)會增大，向下出發(fā)y軸的坐標(biāo)會增大剛剛運(yùn)行出來的框框同學(xué)們還記得嗎，它的左上角的坐標(biāo)就是（0，0），向右出發(fā)x軸上的坐標(biāo)會增大，向下出發(fā)y軸的坐標(biāo)會增大，現(xiàn)在我們來給運(yùn)行出來的這個框框添加一張背景圖，也就是畫一個背景，圖片是一個面，它的坐標(biāo)點(diǎn)在哪呢？其實(shí)跟計算機(jī)一樣，它的坐標(biāo)點(diǎn)也是在左上角，也就是說圖片是以左上角為坐標(biāo)點(diǎn)的。那么在哪里畫呢？同學(xué)們可以看到我們的12行是空著的，我們把鼠標(biāo)點(diǎn)在第12行，在上面輸入下面代碼：screen.blit(bg,(0,0)) 上面代碼表示的是，把bg（背景）這張圖片畫在pygame屏幕的左上角，運(yùn)行后會發(fā)現(xiàn)圖片左上角與屏幕左上角重疊了接下來我們再畫一只小鳥，我們把它畫在（100，200）的位置，即：screen.blit(bird,(100,200))這樣的話屏幕上就會出現(xiàn)一張背景和一只小鳥了?。。‖F(xiàn)在還剩下兩張圖片，請同學(xué)們自己試一下吧？如果還有疑問可以評論或者私聊哦，也可以關(guān)注我的公眾號給我發(fā)私信，WX公眾號為：NOIP信奧網(wǎng)，哈哈哈，聽這公眾號的名字就知道老師是教信奧賽的。
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