近年來關(guān)注少兒編程scratch的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于Scratch被禁，國(guó)產(chǎn)少兒編程平臺(tái)哪個(gè)好？，為什么做了半年少兒編程教育培訓(xùn)班后，我決定放棄？，少兒編程Scratch軟件下載全集，少兒編程（scratch、Python）介紹??，供您參考
1.Scratch被禁，國(guó)產(chǎn)少兒編程平臺(tái)哪個(gè)好？
學(xué)習(xí)少兒編程的朋友最近應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是少兒編程學(xué)習(xí)平臺(tái)Scratch無法正常使用了，不久之后，Scratch從我們身邊徹底消失也是很有可能，這讓很多正在學(xué)習(xí)少兒編程軟件的家長(zhǎng)朋友很焦慮，不知道接下來的編程學(xué)習(xí)該如何進(jìn)行？ 事件回顧：起因是最近有孩子家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)了MIT的Scratch社區(qū)有辱華內(nèi)容的文章，然后瞬間引爆兒童編程教育界，同時(shí)也引起了高層的關(guān)注。很快，就發(fā)生了以下事情，首先是 隨著事件的發(fā)酵，今天在網(wǎng)上突然看到這樣的一張截圖，結(jié)果就很明了了，這是一種十分徹底的去Scratch行為。 面對(duì)這樣的結(jié)果，很多正在學(xué)習(xí)少兒編程的家長(zhǎng)們開始焦慮，很多這個(gè)領(lǐng)域的老師們也開始發(fā)愁接下去要如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)少兒編程課程呢？ 針對(duì)這種情況，我們所能做的就是趕緊找替代平臺(tái)，幸運(yùn)的是國(guó)內(nèi)有幾款自主研發(fā)的少兒編程軟件做的也很成熟，甚至有部分軟件完全兼容Scratch平臺(tái)，能實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。 1、Mind+ Mind+主要就是針對(duì)國(guó)內(nèi)科技創(chuàng)新教育需求而開發(fā)的圖形化編程軟件，也是國(guó)內(nèi)最早的圖形化編程軟件工具之一。在Scratch平臺(tái)不能使用后，驚喜發(fā)現(xiàn)它完全可以兼容sb3格式保存的編程文件，其程序文件甚至可以一鍵導(dǎo)入到軟件中，實(shí)現(xiàn)了對(duì)Scratch功能的無縫對(duì)接。目前很多學(xué)校老師、同學(xué)很多都在使用的一款編程軟件。 Mind+*優(yōu)點(diǎn)是對(duì)硬件的支持非常豐富。直接支持中*創(chuàng)客教育最常用的主流開源硬件如：Micro:bit、掌控板、ESP32和Arduino Uno等，可對(duì)上百種常用硬件模塊進(jìn)行編程控制，包括各種傳感器、執(zhí)行器、顯示器、通訊模塊、功能模塊等；并且開放用戶庫(kù)，用戶可以自己制作擴(kuò)展庫(kù)。另外，Mind+還能滿足中*老師對(duì)于AI人工智能知識(shí)教學(xué)的各種需求，支持 AI 與 IoT ，除了圖形化編程，還可以使用 Python/C/C++等高級(jí)編程語言。 Mind+已在國(guó)內(nèi)歷經(jīng)8年打磨，已然成為科創(chuàng)教育*、競(jìng)賽中普遍使用的青少年編程軟件之一。 2、 是小喵科技出品的一款兒童圖形化編程軟件，可以幫助中*生或者非專業(yè)的技術(shù)人員快速入門編程，從而控制各種各樣的電子模塊。*的特點(diǎn)其擴(kuò)展功能豐富，尤其是人工智能AI這一塊，很值得研究，如果是高水平進(jìn)階者，甚至可以自己開發(fā)相關(guān)的插件。對(duì)比Scratch功能，也已有了相關(guān)的替代功能，比如百度大腦這個(gè)模塊可以實(shí)現(xiàn)文字朗讀，語音識(shí)別等。另外也支持C++（Arduino）、python編程。 3、慧編程V5慧編程是一款面向STEAM教育領(lǐng)域的積木式編程和代碼編程軟件，基于Scratch3.0開發(fā)，近400萬用戶用它創(chuàng)造、學(xué)習(xí)和分享。它不僅能讓用戶在軟件中創(chuàng)作有趣的故事、游戲、動(dòng)畫等，還能對(duì)Makeblock體系、micro：bit等硬件進(jìn)行編程。特點(diǎn)提煉：1.慧編程V5除了動(dòng)畫創(chuàng)作和游戲制作外，還支持對(duì)機(jī)器人和開源硬件編程 2.配合硬件教學(xué)，讓課堂教學(xué)內(nèi)容和形式更豐富； 3.支持豐富的開源硬件，滿足更多課程需求，提高課堂創(chuàng)造效率 4.支持一鍵切換Python和Python輸入模式，實(shí)現(xiàn)從圖形化編程到代碼編程的進(jìn)階教學(xué) 5.配套教學(xué)資源和課堂管理平臺(tái)，打造高效課堂 6.支持AI和IoT黑科技，可設(shè)計(jì)各種趣味應(yīng)用 7.即將支持多平臺(tái)使用，提供流暢的編程教學(xué)體驗(yàn) 4. 其他軟件目前還有一些兒童編程替代軟件，如扣叮、編程貓、kitten等，大家感興趣都可以搜索下載嘗試。通過以上介紹，大家應(yīng)該對(duì)少兒編程軟件有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。Scratch僅僅是一種教學(xué)的工具，在這里想告訴我們的家長(zhǎng)和老師，不要因?yàn)镾cratch事件而產(chǎn)生擔(dān)憂，因?yàn)樵谏賰壕幊探逃@條路上，國(guó)產(chǎn)的編程軟件開發(fā)已經(jīng)相當(dāng)成熟，甚至比Scratch還要優(yōu)異。近幾年隨著*現(xiàn)在對(duì)科創(chuàng)教育的重視，相信我們會(huì)越來越好。
2.為什么做了半年少兒編程教育培訓(xùn)班后，我決定放棄？
本文寫于 2021年 2月，后發(fā)表于教育垂直媒體芥末堆，感興趣的也可以移步芥末堆查看 5000 字，請(qǐng)耐心閱讀。 先介紹一下我自己，我是南京*電子的碩士畢業(yè)生，16 年 4 月決定試一下少兒編程興趣班這個(gè)項(xiàng)目，16 年 6月 畢業(yè)后全職創(chuàng)業(yè)做，到 17 年 1 月由于個(gè)人原因結(jié)束項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，這是我做少兒編程興趣班半年多的一些經(jīng)歷和思考。本文屬于一家之言，今年少兒編程教育風(fēng)正吹，如果你也有在這個(gè)領(lǐng)域做點(diǎn)事的想法，希望對(duì)你有一些啟發(fā)。 16 年 4 月份，我了解到少兒編程教育這個(gè)概念，當(dāng)時(shí)接觸到 Scratch 軟件，并且在 Scratch 官網(wǎng)上看到了小孩子創(chuàng)作的作品后，覺得這個(gè)軟件真是太棒了，不僅把學(xué)編程的門檻降低了，還大大提高了學(xué)習(xí)的趣味性，由于在研一時(shí)我參與過一個(gè)科學(xué)活動(dòng)興趣班的創(chuàng)建，有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，因此萌生了在少兒編程這個(gè)領(lǐng)域試一下的想法。 有了想法之后，先是花了一個(gè)禮拜仔細(xì)地調(diào)研了少兒編程教育整體的發(fā)展情況，方法無非是百度搜索和微信搜索（有一些小機(jī)構(gòu)百度不到）相關(guān)的關(guān)鍵詞，比如“少兒編程”、“Scratch編程”、“編程教育”等等，也在芥末堆上研讀了關(guān)于少兒編程教育的所有文章，此時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域的發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí)。 概括來說，可以認(rèn)為國(guó)外發(fā)展如火如荼，國(guó)內(nèi)方興未艾。國(guó)外不僅在*層面上大力鼓勵(lì)，相關(guān)的公司也五花八門，不僅有一些線上學(xué)習(xí)社區(qū)（Scratch、tynker），還有眾多的硬件開發(fā)商，形勢(shì)一片大好。國(guó)內(nèi)又可以分為，一線城市逐步開展，其他城市接近市場(chǎng)空白（現(xiàn)在已經(jīng)一二線甚至一些三線城市都已經(jīng)全面開花）。當(dāng)時(shí)北上廣深一線城市都出現(xiàn)了一些有點(diǎn)影響力的機(jī)構(gòu)，比如北京的阿爾法營(yíng)做了五六年了，上海有喵爪星球，深圳有編完邊學(xué)和編程貓，而我所在的城市南京——一個(gè)教育資源豐富、家長(zhǎng)極其重視教育的城市，只有一家小機(jī)構(gòu)15 年 11 月開始做。經(jīng)過一番調(diào)研，我認(rèn)為少兒編程教育在一線慢慢開展后，二線城市肯定要跟上，此時(shí)在南京開始項(xiàng)目會(huì)有一定的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，天時(shí)地利，這個(gè)項(xiàng)目值得一試。 決定開始干之后，我先找了以前一個(gè)做科學(xué)活動(dòng)興趣班的小伙伴負(fù)責(zé)招生，還找了一個(gè)計(jì)算機(jī)系的同學(xué)一起研發(fā)課程，組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，此時(shí)已經(jīng) 4 月中旬了，如果是*輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，已經(jīng)都開始招生了，所以時(shí)間可說是相當(dāng)緊張。不過，路還得一步步走，急不得。 我們先花 2 個(gè)禮拜研發(fā)了一節(jié)編程體驗(yàn)課程，主要內(nèi)容是向家長(zhǎng)介紹少兒編程的相關(guān)發(fā)展情況，為什么孩子要學(xué)習(xí)少兒編程，還有一個(gè)“神奇的海底世界”的編程實(shí)例讓孩子現(xiàn)場(chǎng)操作。同時(shí)我們?cè)趯W(xué)校找到一個(gè)場(chǎng)地用來舉辦體驗(yàn)課。接下來就是最關(guān)鍵的一環(huán)了，怎么招來家長(zhǎng)參加我們的體驗(yàn)課。 由于之前做過一個(gè)科學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn)班，因此在這方面踩過一些坑，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)，我們嘗試過在校門口擺攤送小禮物讓小朋友填寫家長(zhǎng)號(hào)碼然后打電話邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，和小機(jī)構(gòu)合作分成讓他們幫忙推廣等方法都不理想，*奏效的是一個(gè)比較巧妙的方法，因此我們這次照貓畫虎，直接采用了這個(gè)辦法。 具體方法是：我們冒充家長(zhǎng)在家長(zhǎng) qq 群里和家長(zhǎng)論壇里發(fā)活動(dòng)消息，話術(shù)類似于“ x x*里有一堂少兒編程的免費(fèi)體驗(yàn)課，有沒有一起去參加的？”，然后幾個(gè)號(hào)一起把話題聊起來，*把報(bào)名電話發(fā)到群里，我們*批的體驗(yàn)課家長(zhǎng)就是這樣招起來的。這里還有一個(gè)小技巧，當(dāng)我們接到家長(zhǎng)電話時(shí)，會(huì)請(qǐng)他幫忙，跟他說“我們這個(gè)體驗(yàn)課要 6 個(gè)人才能開起來，您能不能找您周圍熟悉的家長(zhǎng)一起來”，這種方法大部分時(shí)候都能有效果，尤其遇到一些家長(zhǎng)里的意見領(lǐng)袖，效果更是出奇的好。 就這樣，我們?cè)谖逡恢箝_始了每周的體驗(yàn)課，每次體驗(yàn)課之后我們會(huì)反思還有哪些地方可以改進(jìn)，不斷迭代，爭(zhēng)取把我們的體驗(yàn)課做到更好，只有這樣才能讓家長(zhǎng)幫我們進(jìn)行傳播，我們后續(xù)的體驗(yàn)課都是家長(zhǎng)參加完后覺得不錯(cuò)介紹其他家長(zhǎng)過來的。體驗(yàn)課不僅讓我們對(duì)各個(gè)年齡段的小孩子的接受水平有了一些了解，也讓我們和家長(zhǎng)有了直接的接觸，可以了解他們對(duì)少兒編程的接受程度和付費(fèi)意愿。 在 6 月份左右，我們開始了暑假的招生，由于暑假周期長(zhǎng)，我們的暑假課程總共 4 期，一期有 10 節(jié)課，每節(jié)課 2 小時(shí)，定價(jià) 200，一期價(jià)格在 2000 左右，這個(gè)價(jià)格在南京本地算中等水平。暑假開始上課之前，參加過體驗(yàn)課的孩子有七八十個(gè)，有 15 個(gè)小孩子報(bào)名，這個(gè)結(jié)果基本符合我們的期望，當(dāng)時(shí)我們并不希望報(bào)名的孩子太多，因?yàn)槲覀兪罴俚?任務(wù)就是把我們的編程課程打磨好，而不是追求招生規(guī)模。 此時(shí)我也從學(xué)校畢業(yè)了，正式步入社會(huì)，項(xiàng)目到現(xiàn)在進(jìn)展良好，因此我決定畢業(yè)后先全職做這個(gè)項(xiàng)目。暑假期間，我們的教學(xué)工作有條不紊地開展，我們也根據(jù)每一期孩子的實(shí)際上課情況和反饋不斷去優(yōu)化課程。讓我們驚喜的是，小孩子非常喜歡編程的課程。有一個(gè)小孩住得遠(yuǎn)，每天地鐵 3 小時(shí)來回來上課，還有小孩下課了都舍不得走，讓我印象很深的是，有個(gè)小男孩跟我說“老師，我*次這么不喜歡下課”（這都得感謝 scratch 的魅力）。這些，讓作為主講老師的我，產(chǎn)生了很大的成就感。由于暑假上課效果不錯(cuò)，產(chǎn)生了一些家長(zhǎng)轉(zhuǎn)介紹，到暑假結(jié)束后，共有 23 個(gè)小孩參加了我們的課程。起步還不錯(cuò)，讓我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有了一些信心。但創(chuàng)業(yè)往往是，一個(gè)項(xiàng)目你做的過程中沒碰到問題，說明你對(duì)這個(gè)項(xiàng)目還沒足夠的了解。 原來看創(chuàng)業(yè)相關(guān)書籍時(shí)，看到一條曲線，非常形象地說明了創(chuàng)業(yè)會(huì)經(jīng)歷的心理過程。項(xiàng)目初期，只看到項(xiàng)目的廣闊前景和小問題，此時(shí)處在*階段 “不知情的樂觀”；等到項(xiàng)目深入下去，經(jīng)歷了一個(gè)項(xiàng)目完整的周期，就會(huì)發(fā)現(xiàn)之前有很多意想不到的困難，而且這些困難短期內(nèi)都難以解決，此時(shí)就轉(zhuǎn)變?yōu)?“知情的悲觀”；走到這個(gè)節(jié)點(diǎn)，項(xiàng)目也開始出現(xiàn)了危機(jī)，有些人選擇熬下去，不斷尋找解決方案，有些人可能在巨大的心理壓力下就選擇了放棄，那些堅(jiān)持下去并且找到解決方案的人就會(huì)跨越悲觀的階段走入“知情的樂觀”，此時(shí)項(xiàng)目才算真正走入發(fā)展的陽光大道。對(duì)于我來說，很不幸，走到第二階段時(shí)我選擇了放棄，下面會(huì)說明我們放棄的具體理由。 對(duì)于少兒編程這個(gè)項(xiàng)目來說，真正的問題在秋季學(xué)期招生時(shí)開始浮現(xiàn)。暑假時(shí)我們就陸續(xù)開始了秋季的招生工作，不過一開始反響平平，我們也沒過多在意，直到 8 月份，我們有點(diǎn)著急了，此時(shí)我們?nèi)ズ蜕线^課的家長(zhǎng)溝通，讓他們續(xù)報(bào)秋季課程，有不少家長(zhǎng)會(huì)無奈地和我們說“小孩子很喜歡，我也支持，不過秋季我們實(shí)在排不開時(shí)間，等寒假開班了通知我”。當(dāng)時(shí)我們意識(shí)到，這個(gè)項(xiàng)目天然的非剛需屬性將會(huì)給我們的招生工作帶來很大的挑戰(zhàn)。 項(xiàng)目之初，我們對(duì)少兒編程的非剛需屬性也有一些顧慮，擔(dān)心家長(zhǎng)不會(huì)為此買單，導(dǎo)致項(xiàng)目流產(chǎn)。但沒想到的是，暑期招生情況還不錯(cuò)，讓我們對(duì)此放松了警惕，秋季的招生活動(dòng)有點(diǎn)松懈了。仔細(xì)分析來看，暑期周期長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月，家長(zhǎng)容易在時(shí)間安排上騰出一段時(shí)間來嘗試新的教育產(chǎn)品，這也是我們暑期招生的客觀有利原因，但等到小孩上課了，時(shí)間上就顯得格外緊張，家長(zhǎng)需要在課外的教育產(chǎn)品上做必要的取舍。大多數(shù)家長(zhǎng)的決策優(yōu)依據(jù)為：*輔導(dǎo)班優(yōu)先，興趣才藝類次之，像少兒編程這樣的嘗鮮產(chǎn)品只能排在最末了。 從剛需角度分析，這種決策依據(jù)再合理不夠。*輔導(dǎo)的剛需是提分，這個(gè)無需多講，再開明的家長(zhǎng)也不敢在這方面完全無視，一線城市和不少像南京這樣的二線城市小孩報(bào)*輔導(dǎo)班的比率超過了 90%，而且有不少孩子同時(shí)報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班；興趣才藝類經(jīng)過多年的市場(chǎng)培育和體系搭建，形成了另一個(gè)剛需，即特長(zhǎng)。家長(zhǎng)總希望小孩子在某一方面有特長(zhǎng)，比如鋼琴、象棋、書法等等，而經(jīng)過多年發(fā)展，這些才藝也都衍生出了一個(gè)專業(yè)的評(píng)級(jí)體系，使原先單純的興趣轉(zhuǎn)變成可以展示和量化的特長(zhǎng)，興趣才藝類機(jī)構(gòu)也因?yàn)榭梢詭椭『⒛玫较鄳?yīng)的證書得以不斷發(fā)展。 而少兒編程作為新事物，還沒有權(quán)威、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系，家長(zhǎng)認(rèn)知也不多（今年隨著媒體報(bào)道和*政策，會(huì)加速市場(chǎng)的教育，但也只是加速，而不會(huì)一蹴而就），因此在和*輔導(dǎo)班、興趣特長(zhǎng)班搶占秋季孩子寶貴的業(yè)余時(shí)間時(shí)自然落于下風(fēng)。所以，對(duì)于少兒編程項(xiàng)目來說，寒暑假應(yīng)該是經(jīng)營(yíng)狀態(tài)較好的時(shí)候，也就是俗稱的旺季，可以賺到錢，但到了春季和秋季學(xué)期，很遺憾，淡季來臨，同時(shí)一些固定成本（場(chǎng)地成本、設(shè)備成本、老師成本）卻沒有顯著的下降，此時(shí)可能會(huì)面臨較大的壓力。 問題存在，招生工作還得繼續(xù)，經(jīng)過 8 月份后期連續(xù)不斷地舉辦體驗(yàn)課，以及一些促銷活動(dòng)，到 9 月份時(shí)，新生老生加在一起，我們招收了 25 名學(xué)生，此時(shí)我們?cè)趯W(xué)校申請(qǐng)的較便宜的場(chǎng)地不能使用了，只能在學(xué)校周邊租房子上課。5 個(gè)月的周期，25 名學(xué)生，明顯是要虧損了。不過，好在學(xué)生的上課反響都還不錯(cuò)，給了我們一絲安慰。 在上課之余，我們的課程體系打造也在緊鑼密鼓的進(jìn)行中。我們的課程均基于 Scratch 圖形化編程軟件開發(fā)，暑假時(shí)我們開發(fā)了*階段的課程“小小動(dòng)畫家”和“小小游戲師”，總共 20節(jié)課，再往下開發(fā)時(shí)，由于課程難度上升，我們做了不少調(diào)整，開發(fā)了“進(jìn)階游戲師”、“小小算法家”等課程，使得總課程數(shù)達(dá)到了 50 節(jié)課，我們的課程體系已基本成型，但此時(shí)另一個(gè)問題也隨之浮現(xiàn) —— 課程的延續(xù)性不足。 從我們的課程開發(fā)來看，一個(gè)小孩子在學(xué)完我們的 50 節(jié)課總共 100 小時(shí)的課程后，對(duì)圖形化編程的掌握基本已經(jīng)差不多了，可以邁入下一階段，而如果僅僅教這些內(nèi)容，按照我們之前的定價(jià)（100 塊/時(shí)）從一個(gè)學(xué)生身上最多的收入是 1 萬塊錢，這顯然不足以支撐招生成本和后續(xù)發(fā)展的，因此必須往后開辟更多相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容（僅僅是沖著 scratch 的前景的朋友們一定要注意這個(gè)問題， scratch 只是入門），主要有兩個(gè)方向可以考慮，一是硬件編程，比如機(jī)器人編程，或ardiuno編程、樹莓派等開源硬件；另一個(gè)方向是信息競(jìng)賽或代碼類編程。而這兩個(gè)方向都存在一些競(jìng)爭(zhēng)上和家長(zhǎng)決策上的問題，并沒那么容易開展。 寫到這兒，稍微做下總結(jié)，少兒編程項(xiàng)目存在非剛需和延續(xù)性不足的問題，非剛需讓家長(zhǎng)每當(dāng)春季秋季學(xué)期來臨都面臨一次“要不要報(bào)？”的兩難決策，延續(xù)性不足讓家長(zhǎng)在圖形化編程的課程上完后面臨后續(xù)的其他課程又要做一次“要不要報(bào)？”的決策，所以這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)機(jī)構(gòu)的續(xù)報(bào)率會(huì)有一個(gè)比較明顯的下降，招生工作也充滿較大的挑戰(zhàn)。前者導(dǎo)致春秋季面臨明顯的淡季，后者對(duì)機(jī)構(gòu)后續(xù)發(fā)展壯大埋下了一道不容易邁過的坎。 當(dāng)然，現(xiàn)在無論政策和市場(chǎng)都對(duì)少兒編程是比較大的利好，隨著市場(chǎng)不斷成熟，家長(zhǎng)對(duì)少兒編程的認(rèn)知不斷加深，少兒編程的剛需屬性將得到加強(qiáng)，但這還需要時(shí)間。因此，綜合考慮，*我們?cè)谇锛景嘟Y(jié)束時(shí)（17年1月）放棄了繼續(xù)全職創(chuàng)業(yè)做這個(gè)項(xiàng)目，其中主要的原因之一是我的機(jī)會(huì)成本和經(jīng)濟(jì)壓力都比較大，所以這個(gè)決策是由于我個(gè)人特殊情況造成的，并不是說少兒編程項(xiàng)目在這個(gè)時(shí)點(diǎn)無法開展。 以上就是我們做少兒編程培訓(xùn)班半年多來的一些經(jīng)歷和思考，*得出的結(jié)論是少兒編程教育目前整體還處在市場(chǎng)培育的階段，當(dāng)然各個(gè)城市發(fā)展節(jié)奏不一樣，在這個(gè)階段進(jìn)入會(huì)具備一定的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，但也要承受教育市場(chǎng)的責(zé)任，面臨較大的不確定性，如果本身實(shí)力較弱或者經(jīng)濟(jì)壓力較大、機(jī)會(huì)成本較高，很可能會(huì)在中途就放棄。因此想要進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的朋友們要想清楚了，少兒編程前景廣闊，但道路也并非一帆風(fēng)順，直接進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的話風(fēng)險(xiǎn)并不小。如果你有自己開辦一家培訓(xùn)班或做加盟店的想法，歡迎看看我*的答疑文章，希望前期幫大家少踩坑。
3.少兒編程Scratch軟件下載全集
Scratch是麻省理工的“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”（Lifelong Group）開發(fā)的圖形化編程工具，主要面對(duì)青少年開放。一、Scratch的版本介紹（下載在文末）Scratch軟件版本包含Scratch1.4、Scratch2.0、Scratch3.0。Scratch1.4長(zhǎng)成這個(gè)樣子：Scratch2.0是這樣的：Scratch3.0感覺好看了不少，Scratch 3.0放棄了Flash，采用了HTML5來編寫。二、Scratch各版本軟件的安裝進(jìn)入Scratch官網(wǎng)，找到離線編輯器。頁面最頂部是3.0版本，滾動(dòng)到頁面最下部分就是早期版本了。Scratch1.4的下載Scratch2.0的下載要先安裝Adobe AIR然后在安裝Scratch軟件Scratch3.0的下載三、幼兒園小朋友可以使用Scratch JR直接在ipad上就可以操作喲。四、直接下載可以按照上面的流程從官網(wǎng)下載，不過就是超級(jí)慢了。也可以選擇評(píng)論區(qū)的網(wǎng)盤地址下載。
4.少兒編程（scratch、Python）介紹
一、什么是少兒編程少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。少兒編程教育并不是要培養(yǎng)未來的程序員，而是讓孩子能掌握新科技并應(yīng)用新科技表達(dá)自己，由科技時(shí)代的消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者；同時(shí)，少兒編程是培養(yǎng)小朋友思維能力的理想載體。二、STEAM教育是什么STEAM是一種教育理念，有別于傳統(tǒng)的單*、重書本知識(shí)的教育方式。STEAM代表科學(xué)（Science）、技術(shù)（）、工程（）、藝術(shù)（Arts）、數(shù)學(xué)（）。STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多*融合的綜合教育。三、少兒編程主要學(xué)習(xí)什么不同年齡段的孩子，其認(rèn)知能力不同，適合入門學(xué)習(xí)的編程語言也不同。編程主要學(xué)的是邏輯和算法，少兒編程中更重要的是學(xué)習(xí)邏輯，就目前而言，剛?cè)腴T的孩子以scratch或Python作為*門編程語言來學(xué)習(xí)是非常合適的。四、scracth相關(guān)知識(shí)1、什么是是麻省理工的“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”開發(fā)的圖形化編程工具，目的是幫助孩子發(fā)展學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維，以及學(xué)習(xí)集體合作。Scratch將程序指令變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)“積木塊”，使用者無需敲擊代碼或是背誦任何編程指令，只需要將積木塊拖拽并連接在一起，就可以很方便的進(jìn)行編程，從而快速制作出動(dòng)畫、游戲、交互程序。2、Scratch是游戲嗎Scratch不是游戲，而是一款可以制作游戲、動(dòng)畫、工具的編程語言。一旦掌握了Scratch，孩子們就能自由自在地?fù)]灑它們無限的創(chuàng)意，享受創(chuàng)造的樂趣。Scratch由麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室開發(fā)出來至今，有超過100萬的孩子在學(xué)習(xí)Scratch。在中*的教育中通過Scratch，擴(kuò)展了語文，數(shù)學(xué)，外語，音樂，體育，科學(xué)的教學(xué)深度。3、Scratch為什么適合孩子學(xué)習(xí)（特點(diǎn)）（1）操作簡(jiǎn)單易懂Scratch不像其他編程那樣復(fù)雜，整個(gè)編程的過程，Scratch是以鼠標(biāo)拖拽的形式操作的，所以對(duì)于不會(huì)閱讀，不認(rèn)識(shí)英文字母，不會(huì)使用鍵盤的小朋友們來說，完全不構(gòu)成障礙；并且scratch對(duì)計(jì)算機(jī)硬件配置沒有任何特殊要求。（2）學(xué)習(xí)過程視覺化，對(duì)初學(xué)者非常友好編程過程中，孩子們拖動(dòng)鼠標(biāo)移動(dòng)積木，立刻就能看見他們這一操作所產(chǎn)生的結(jié)果，非常直觀生動(dòng)。傳統(tǒng)的文本代碼的編程語言，有很多嚴(yán)格語法規(guī)則，比如括號(hào)，字母的大小寫等都有嚴(yán)格的要求，而scratch完全簡(jiǎn)化了這些規(guī)則，孩子們不需要死記硬背，不需要理解亂七八糟的符號(hào)是什么意思，總之一句話：有了scratch，孩子學(xué)編程非常簡(jiǎn)單。（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容全面，有利于過度到其他語言在這里要給各位家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，scratch不是一個(gè)游戲，是一門真正的計(jì)算語言。很多成年人也在使用它，成熟的scratch程序員，可以用它來實(shí)現(xiàn)非常復(fù)雜的功能。而且scratch包含了所有計(jì)算機(jī)語言的通用概念：有函數(shù)、循環(huán)、條件判斷等等。不管學(xué)哪種程序語言，都會(huì)碰到這些最基本的東西。對(duì)于學(xué)習(xí)scratch的孩子而言，想要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)任何別的編程語言，都是水到渠成，沒有任何障礙的。（4）學(xué)習(xí)成果快速反饋，給孩子極大的成就感孩子們用scratch完成的動(dòng)畫、游戲、故事等各種作品，都可以發(fā)布，跟朋友們分享，可以極大的增加孩子的成就感。4、Scratch如何體現(xiàn)程序思維（1）順序執(zhí)行-積木一個(gè)個(gè)的拼接。（2）循環(huán)結(jié)構(gòu)-重復(fù)執(zhí)行（用包裹的形式）（3）條件分支-如果那么的判斷五、Python相關(guān)知識(shí)1、什么是是一種跨平臺(tái)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言。是一種面向?qū)ο蟮膭?dòng)態(tài)類型語言，最初被設(shè)計(jì)用于編寫自動(dòng)化腳本(shell)，隨著版本的不斷更新和語言新功能的添加，越多被用于獨(dú)立的、大型項(xiàng)目的開發(fā)Python發(fā)明于1989年，*個(gè)公開發(fā)行版本于1991年，是一種面向?qū)ο蟮慕忉屝途幊陶Z言。Python具有豐富的和強(qiáng)大的庫(kù)，就是現(xiàn)成的已經(jīng)寫好的優(yōu)秀的程序集，你可以隨便使用，不用重復(fù)造輪子，經(jīng)常被稱為膠水語言，能夠把其他編程語言的模塊輕松的粘合在一起。Python由于語言的簡(jiǎn)潔性，易讀性以及可擴(kuò)展性，在國(guó)外經(jīng)常被用作科學(xué)計(jì)算研究。Python的設(shè)計(jì)哲學(xué)是“優(yōu)雅”，“明確”，“簡(jiǎn)單”。所以Python非常適合編程初學(xué)者使用。最重要的是，你可以使用Python快速地寫出簡(jiǎn)單高效的程序。Python不像其他編程語言擁有復(fù)雜的符號(hào)(并不是說Python沒有符號(hào))，使其易于讀懂，對(duì)于初學(xué)者非常友好2、Python是一門編程語言，什么叫編程語言?我們知道我們經(jīng)常用的電腦，里面裝的操作系統(tǒng)，軟件，以及我們使用的手機(jī)，里面裝的各種應(yīng)用，還有生活中的智能電視，智能手表，掃地機(jī)器人等等里面其實(shí)最基礎(chǔ)的就是程序。程序就是一段一段指令，跟計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的語言，描述計(jì)算機(jī)該使用什么數(shù)據(jù)，該做什么。自從有了計(jì)算機(jī)，就有了程序，因?yàn)榭刂朴?jì)算機(jī)就是依賴的各種各樣的程序。如同人類一樣，不同地方的人有不同的語言，比如漢語，英語，西班牙語等等，也有不用的方言，北京話，上海話，四川話，廣東話等等。編程語言也有非常多的種類，大類上分為機(jī)器語言，匯編語言，高級(jí)語言三大類，但是我們常用的屬于高級(jí)語言。高級(jí)語言又分為很多種，比如C/C++，JAVA，PHP，，PYTHON，GO，C#等等上百種語言，主流的也有數(shù)十種。編程語言被設(shè)計(jì)專門使用在計(jì)算機(jī)上，定義算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，使程序代碼更容易使用和閱讀。3、Python為什么適合孩子學(xué)習(xí)（1）Python是教育趨勢(shì)*2021年7月國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出：“完善人工智能教育體系，在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育?！?2021 年 9 月后入學(xué)的高一新生將啟用依據(jù)“新課改”編寫的新教材中，其中Python、Numpy、 等實(shí)用型更強(qiáng)的新技術(shù)、新內(nèi)容將加入新教材。*浙江省信息技術(shù)課程改革方案已經(jīng)出臺(tái)，Python確定進(jìn)入浙江省信息技術(shù)高考，從2021年起浙江省信息技術(shù)教材編程語言將會(huì)從vb更換為Python。*北京和山東也把Python編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系，Python語言課程化也將成為孩子學(xué)習(xí)的一種趨勢(shì)。*現(xiàn)在山東*出版的*信息技術(shù)*教程已經(jīng)加入了Python內(nèi)容。*2021年（重慶）編程課進(jìn)入中*，3年級(jí)開始學(xué)。（2）Python已成為最熱編程語言Python近年來一直保持編程語言排行榜*的位置。（3）Python是人工智能時(shí)代的*未來將是人工智能的時(shí)代，而絕大多數(shù)的人工智能都是用Python來開發(fā)的，無人駕駛、人臉識(shí)別、語音識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)等，如現(xiàn)在比較流行的Deep learning（深度學(xué)習(xí)）框架基本都是用的Python，最為出名的便是打敗了李世石和我國(guó)圍棋天才少年柯潔的AlphaGo，特斯拉研究的無人汽車。（4）Python應(yīng)用廣泛Python在人工智能、Web應(yīng)用開發(fā)、操作系統(tǒng)管理、游戲、云計(jì)算、服務(wù)器運(yùn)維的自動(dòng)化腳本、服務(wù)器軟件領(lǐng)域內(nèi)也廣泛應(yīng)用。而國(guó)際上比較著名的如：Google、Facebook、Youtube、Bing等都采用Python開發(fā)，甚至美國(guó)*宇航局NASA也采用Python分析來自宇宙的信息，為人類探索宇宙做出了很大的貢獻(xiàn)。國(guó)內(nèi)如：知乎、豆瓣的大部分業(yè)務(wù)都是通過Python開發(fā)的，搜狐、網(wǎng)易、百度、等公司都在使用Python完成各種各樣的數(shù)據(jù)處理等任務(wù)。（5）Python更適合小孩學(xué)習(xí)相比Java和C，Python擁有最簡(jiǎn)潔的編寫方式，同樣一些工作C語言可能要1000行，java要100行，而Python可能只需要10行就可以完成。 并且Python不用編譯，可直接運(yùn)行，不用寫文件，一條條語句可以直接作為命令運(yùn)行。4、學(xué)會(huì)Python能做什么Python常用的場(chǎng)景:（1）WEB開發(fā)。就是通常所說的網(wǎng)站開發(fā)，APP后端接口的開發(fā)，Python最火的WEB開發(fā)框架Django在業(yè)界非常流行，其中的設(shè)計(jì)哲學(xué)常用于其它程序語言設(shè)計(jì)的框架。（2）爬蟲。爬蟲就是俗話說的抓網(wǎng)頁，抓別人的東西。在爬蟲領(lǐng)域，Python幾乎是霸主地位，擁有成熟強(qiáng)大的爬蟲框架庫(kù)，想從網(wǎng)絡(luò)中抓什么就抓什么。云計(jì)算。目前最*的云計(jì)算框架OpenStack就是使用Python開發(fā)。（3）人工智能。毫無疑問，人工智能是當(dāng)下乃至未來科技發(fā)展的主旋律。人工智能在這些年獲得快速發(fā)展也是得益于Python豐富而強(qiáng)大的科學(xué)計(jì)算能力。大家都知道谷歌開源的人工智能學(xué)習(xí)框架就是采用Python開發(fā)，人工智能的發(fā)展反過來也深深的影響了Python的大規(guī)模使用。（4）自動(dòng)化運(yùn)維。相信每一個(gè)運(yùn)維人員都知道Python，各行各業(yè)中的系統(tǒng)經(jīng)常使用Python寫小工具來自動(dòng)化操作一系列機(jī)器指令，讓一個(gè)人能夠管理成百上千的機(jī)器。同時(shí)Python也是金融分析，量化交易領(lǐng)域用的最多的語言。掌握Python，小朋友們可以嘗試使用它做各種各樣有趣的事，在未來工業(yè)化4.0的背景下，使用編程語言，能夠幫助小朋友知其然又知其所以然，順利的與人工智能機(jī)器人協(xié)同工作。六、scracth與Python有什么不同1、開發(fā)目的不同。Scratch是專注于提供適用于兒童的編程語言和工具，而Python是一種計(jì)算機(jī)編程語言，更多的被用于計(jì)算機(jī)項(xiàng)目。2、使用對(duì)象不同，Scratch針對(duì)的一般是*及以下階段的學(xué)生，可視化語言可以很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的邏輯、關(guān)系推理、數(shù)學(xué)的概念，同時(shí)避免過早的接觸到“形式運(yùn)算階段”之后才能理解的抽象的演繹推理。Python針對(duì)*高年級(jí)，初高中階段，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的數(shù)理邏輯基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，有了基礎(chǔ)的思維邏輯。3、學(xué)習(xí)方式不同。scratch是界面色彩豐富，圖形化編程，只要用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖標(biāo)就可以，通過一步一步指導(dǎo)，可以做出很復(fù)雜的作品。python是命令式編程，本身打字就慢，還要打那么多，如果是急性子的孩子，會(huì)很容易失去興趣；但是它是高級(jí)語言，靈活性高，學(xué)會(huì)后，能夠做的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)比scratch多。
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