硬件設(shè)施完善 教學(xué)功能齊全

學(xué)校擁有實(shí)訓(xùn)中心:航空制造(數(shù)控)實(shí)訓(xùn)中心、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心、航空實(shí)訓(xùn)中心、人工智能實(shí)訓(xùn)中心、無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)中心,配備了國(guó)內(nèi)先進(jìn)的大飛機(jī)模擬艙、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的戰(zhàn)斗機(jī)模擬艙、機(jī)、工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線、九軸六聯(lián)動(dòng)葉片加工中心、桌面型機(jī)器人實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、智能制造加工中心實(shí)訓(xùn)平臺(tái)及單旋翼、固定翼無(wú)人機(jī)等大量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。教學(xué)設(shè)施優(yōu)良,配有功能齊全的多媒體電子教學(xué)設(shè)備和設(shè)施的多功能廳,全面應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻教育等現(xiàn)代化手段開(kāi)展一體化教學(xué)。
搶占科技前沿 爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)

"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海",面對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代化職業(yè)教育的決定》等一系列戰(zhàn)略部署,面對(duì)航空產(chǎn)業(yè)的"井噴式"發(fā)展,學(xué)校正揚(yáng)帆起航,開(kāi)拓奮進(jìn),搶抓機(jī)遇,用廣闊的辦學(xué)視野、長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光,加快發(fā)展步伐,提升辦學(xué)實(shí)力,努力創(chuàng)建國(guó)內(nèi)、航空特色鮮明的品牌學(xué)校。
堅(jiān)持五合標(biāo)準(zhǔn) 創(chuàng)新培養(yǎng)模式

學(xué)校堅(jiān)持合基準(zhǔn)、合需求、合規(guī)律、合定位、合實(shí)際的"五合"標(biāo)準(zhǔn),以中、高技術(shù)技能人才為培養(yǎng)定位,開(kāi)設(shè)數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、飛機(jī)維修、航空服務(wù)等優(yōu)勢(shì)特色專業(yè);創(chuàng)新"學(xué)校+企業(yè)"培養(yǎng)模式,與省內(nèi)外幾十家企業(yè)合作實(shí)施"訂單式人才培養(yǎng)"模式。
學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,生活、學(xué)習(xí)設(shè)施齊全,學(xué)校與數(shù)多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議就業(yè)無(wú)憂、學(xué)校積極推進(jìn)中高職融通升*不再是難事。(立即咨詢可申請(qǐng)助學(xué)金2000元/生/年)

課堂紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)以激發(fā)興趣為導(dǎo)向,以實(shí)踐訓(xùn)練為主線,以技能大賽為突破。教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行課件教學(xué),采用分組教學(xué)方法和現(xiàn)代化學(xué)徒式教學(xué)模式實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)到技能,工學(xué)交替,產(chǎn)教結(jié)合。同時(shí),學(xué)校經(jīng)常組織書(shū)法繪比賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦、文藝演出、體育競(jìng)技等豐富多彩的校園文化生活培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。 

技術(shù)類的院校和普通應(yīng)試教育學(xué)校不同,應(yīng)試教育主要是以理論為主,培養(yǎng)理論型人才,而職業(yè)教育類的院校主要是以培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才,主要是以實(shí)踐為主。近年來(lái),我們不得不承認(rèn)一個(gè)事實(shí),技術(shù)類院校就業(yè)要更占有優(yōu)勢(shì),不單單是就業(yè),薪資、發(fā)展空間都有優(yōu)勢(shì),所以,現(xiàn)在很多人都愿意學(xué)一門技術(shù)。

"鼓勵(lì)畢業(yè)生在職繼續(xù)學(xué)習(xí),完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度,拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)渠道。"我們學(xué)校也在積極探索"中職—高職高?！獞?yīng)用型本科—專業(yè)學(xué)位研究生"的技能人才培養(yǎng)鏈條,為建設(shè)人力資源強(qiáng)省和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才。目前,我校畢業(yè)生除了直接就業(yè),還可通過(guò)單招或?qū)谏龑W(xué)參加高考,繼續(xù)升學(xué)深造。

我校目前已經(jīng)與長(zhǎng)沙市內(nèi)幾所高職院校達(dá)成了生源基地的協(xié)議,學(xué)生畢業(yè)之后可以通過(guò)單招的形式對(duì)口升入*校園學(xué)習(xí)深造。"3+3"中職與高職單招培養(yǎng)、"3+3""3+4"中職與高職本科對(duì)口專業(yè)升學(xué)培養(yǎng)、學(xué)歷教育+技能培訓(xùn)+高端。