哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼兒老師怎么和家長(zhǎng)溝通技巧。今天就把幼兒老師怎么和家長(zhǎng)溝通技巧相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：作為一名幼兒教師 你有哪些和家長(zhǎng)溝通的技巧？，各位幼師，你們都是怎樣與家長(zhǎng)溝通？，幼兒園教師如何有效的與家長(zhǎng)溝通，幼兒園老師如何與家長(zhǎng)溝通？，幼兒園老師應(yīng)如何與家長(zhǎng)溝通好，幼師與家長(zhǎng)溝通需要掌握哪些方法和技巧？，幼師如何與家長(zhǎng)有效溝通??

1.作為一名幼兒教師 你有哪些和家長(zhǎng)溝通的技巧？

家長(zhǎng)抱怨孩子缺點(diǎn)時(shí)不要附和，你可以講一下孩子的優(yōu)點(diǎn)，并和他分析一下孩子的行為原因。灌輸一些育兒知識(shí)，孩子溝通技巧，相信我，以后你和他說(shuō)孩子缺點(diǎn)或者需要注意的事項(xiàng)。他會(huì)很樂(lè)意接受的。對(duì)工作開(kāi)展有好處

2.各位幼師，你們都是怎樣與家長(zhǎng)溝通？

我是幼師。作為幼師溝通真的是太太太重要了，不知道你是教什么段的。什么時(shí)候溝通呢？溝通的機(jī)會(huì)可以在早晚接待時(shí)，面對(duì)面的溝通，也可以在放學(xué)時(shí)溝通。一定要主動(dòng)溝通??！不要等家長(zhǎng)來(lái)找你！溝通什么呢？家長(zhǎng)在孩子不同年齡段要求的側(cè)重點(diǎn)都不同。小班：吃的好不好，睡的好不好，行為習(xí)慣怎么樣，情緒怎么樣，分離焦慮好一些沒(méi)……中班：情緒管理，行為習(xí)慣（此時(shí)孩子自我意識(shí)已經(jīng)逐漸成熟），一些孩子在班里的趣事，能否和小朋友合作游戲大班：課上的表現(xiàn)，掌握的生字量，單詞量，數(shù)學(xué)，專(zhuān)注力……學(xué)前班：學(xué)習(xí)習(xí)慣（為*打基礎(chǔ)），課上表現(xiàn)怎么樣一定要主動(dòng)去和家長(zhǎng)聊，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得你很負(fù)責(zé)任，很細(xì)心，如果不知道怎么開(kāi)這個(gè)口，可以先說(shuō)一些小小的細(xì)節(jié)啊，和孩子的合照，都可以給家長(zhǎng)發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)把話(huà)題引起來(lái)。希望能幫助到你，加油

3.幼兒園教師如何有效的與家長(zhǎng)溝通

幼兒老師如何與家長(zhǎng)有效溝通： 一、充分準(zhǔn)備 老師與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間有限，為了能夠在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到*的溝通效果，在與家長(zhǎng)溝通前，教師應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，才能做到有的放矢。不妨列一個(gè)提綱，將需要溝通的問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，做好溝通的準(zhǔn)備。 二、多途徑溝通 與家長(zhǎng)溝通的方式很多，如果雙方都有時(shí)間，可以選擇面談。但有的家長(zhǎng)工作繁忙，平時(shí)沒(méi)有多余的時(shí)間，遇到這種情況老師可以采取短信、電話(huà)、聯(lián)系冊(cè)、郵件、QQ等方式與家長(zhǎng)溝通。無(wú)論用什么方式，最終目的都是盡快解決孩子教育方面的問(wèn)題。 三、談話(huà)技巧 在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要充分運(yùn)用語(yǔ)言技巧。每個(gè)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是最棒的，所以在說(shuō)到孩子時(shí)，千萬(wàn)不要直接說(shuō)孩子這不好那不好，這樣家長(zhǎng)很難接受。*分兩方面來(lái)說(shuō)，先客觀的評(píng)價(jià)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再說(shuō)說(shuō)孩子的不足之處，這樣家長(zhǎng)比較容易接受。 四、尊重家長(zhǎng) 與家長(zhǎng)溝通的首要問(wèn)題就是尊重。雖然我們身為老師，但是我們與家長(zhǎng)是平等的，不要總是擺出一副高高在上、讓人難以接近的姿態(tài)。要展現(xiàn)出幼兒教師應(yīng)有的熱情、和藹可親、以及平易近人的形象。只有這樣，才能為下面的溝通打下良好的基礎(chǔ)。 五、學(xué)會(huì)聆聽(tīng) 在與家長(zhǎng)的溝通中，難免會(huì)遇到一些家長(zhǎng)，對(duì)幼兒園的工作很不滿(mǎn)意，會(huì)將各種不滿(mǎn)和牢騷發(fā)泄在老師身上。遇到這種情況，教師應(yīng)該認(rèn)真聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，不要與家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，必要時(shí)可以做好記錄，以便向上級(jí)反映。 六、征求意見(jiàn) 幼兒工作是很繁雜的，難免會(huì)出現(xiàn)各種疏漏之處。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，多向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，了解家長(zhǎng)的需求，以及幼兒園在孩子教育方面的不足之處。比如說(shuō)：幼兒園的飯菜是否可口；孩子是否喜歡自己的老師；家長(zhǎng)對(duì)老師的教育方式有沒(méi)有疑問(wèn)等等。做到家長(zhǎng)多提意見(jiàn)，老師及時(shí)反饋。 七、講解教育方法 很多家長(zhǎng)都因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑹o(wú)暇顧及孩子的教育問(wèn)題。認(rèn)為只要把孩子放到幼兒園就萬(wàn)事大吉了。老師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要多給家長(zhǎng)講一些教育的知識(shí)和方法，不但能讓家長(zhǎng)佩服老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，對(duì)老師增加信任感，還能讓家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，最終更好的配合老師的工作。

4.幼兒園老師如何與家長(zhǎng)溝通？

幼兒園老師與家長(zhǎng)的溝通是一門(mén)藝術(shù) 除了要掌握溝通的時(shí)間、時(shí)機(jī)，更要掌握溝通的技巧和方法 1 孩子入園時(shí)的隨機(jī)但不隨意的溝通 2 家長(zhǎng)專(zhuān)訪日的家園溝通 必須是有目的有計(jì)劃的行為 但還要隨機(jī)應(yīng)變 3 特殊情況下的即時(shí)溝通 4 家長(zhǎng)開(kāi)放日的群體溝通和個(gè)別溝通 5 生活中的隨機(jī)溝通 比如路遇 巧遇 朋友遇等等 溝通的方式多樣：見(jiàn)面談話(huà) 電話(huà)溝通 網(wǎng)絡(luò)溝通 專(zhuān)訪溝通 家校通信息溝通 書(shū)面留言溝通等等（所有溝通都包含單向溝通和雙向溝通兩個(gè)方面 以雙向?yàn)榧眩? 溝通的原則是：人格平等 互相尊重 導(dǎo)引為主 真誠(chéng)交流 家園牽手 和諧共育

5.幼兒園老師應(yīng)如何與家長(zhǎng)溝通好

那你就應(yīng)該多和家長(zhǎng)多聊，多了解他們的小孩喜歡什么不喜歡什么，這樣對(duì)你開(kāi)展工作也有幫助。首先就和他們打招呼說(shuō)聲你好！然后在轉(zhuǎn)入說(shuō)你家小孩最近在學(xué)校乖多啦，什么的、都可以。只要說(shuō)他們的小孩好就行。*在打聽(tīng)小孩有什么愛(ài)好啊 。 入園接待時(shí)或孩子離園時(shí)，是老師和家長(zhǎng)溝通的*時(shí)機(jī)，寶寶在幼兒園一天的表現(xiàn)，狀況等等都可以在這時(shí)候與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流，與家長(zhǎng)談?wù)剬殞氃诩抑械谋憩F(xiàn)，習(xí)慣等等是否與在學(xué)校一樣，有的寶寶在家和在學(xué)校完全是兩樣，所以老師就要在這時(shí)候多了解一下寶寶在家中的表現(xiàn)，這樣也更利于比較有針對(duì)性地教育寶寶。不用刻意與家長(zhǎng)交流什么，就是多交流一下寶寶在學(xué)校的狀況，然后了解寶寶在家中的情況，也可以與家長(zhǎng)說(shuō)一些老師這一學(xué)期，這個(gè)月，這一周的一些計(jì)劃安排，活動(dòng)等等，這樣讓家長(zhǎng)了解他的孩子在學(xué)校學(xué)到了些什么，是否對(duì)孩子有幫助，而且有時(shí)還可以聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)給與的一些經(jīng)驗(yàn)。

6.幼師與家長(zhǎng)溝通需要掌握哪些方法和技巧？

與家長(zhǎng)溝通實(shí)在是一門(mén)*問(wèn)。蓋因現(xiàn)今來(lái)接送的不止有父母，還有祖父母輩，加上各人素質(zhì)不一，個(gè)性不同。如何有效的溝通，我確實(shí)也是在邊摸索邊做。但，大概掌握這些吧。1.任何的溝通，講孩子的缺點(diǎn)或最近的問(wèn)題時(shí)尤甚。需要掌握，三明治原則。既兩句夸獎(jiǎng)夾雜一句批評(píng)。2.不要每次都和一位家長(zhǎng)，或幾位溝通。家長(zhǎng)溝通的時(shí)間其實(shí)很多。早上來(lái)園，中午午休時(shí)的論壇，聊天群，晚上的離園。這些時(shí)間，聊天貴精不貴多。每次找準(zhǔn)幾個(gè)溝通。爭(zhēng)取一個(gè)星期可以和班內(nèi)每個(gè)家長(zhǎng)都聊一聊。3.家長(zhǎng)溝通中，最重要的，當(dāng)孩子發(fā)生意外時(shí)，最重要。不知道應(yīng)該說(shuō)幸運(yùn)還是不幸，我在我職場(chǎng)的前幾年就遇到了幾次。意外無(wú)可避免，這個(gè)時(shí)候能做的除了盡快送醫(yī)務(wù)室以外，也要根據(jù)孩子的情況輕重來(lái)和家長(zhǎng)及時(shí)反應(yīng)情況。如果是鼻血、擦傷，幼兒園醫(yī)務(wù)室都有可以處理的藥物。但如果碰到牙齒這類(lèi)，及時(shí)送醫(yī)，醫(yī)生較為專(zhuān)業(yè)。這個(gè)時(shí)候就需要馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知情況。并且做好家長(zhǎng)對(duì)你各種冷暴力或更加嚴(yán)重的言語(yǔ)暴力的心理準(zhǔn)備。必須做到，真誠(chéng)道歉，態(tài)度誠(chéng)懇。在日后的日子里需要更加注意，避免再發(fā)生同類(lèi)意外。同時(shí)跟進(jìn)對(duì)受傷孩子的關(guān)注。意外發(fā)生，肯定會(huì)降低該家長(zhǎng)對(duì)老師的信任度，但，人說(shuō)福禍相依，如果老師這個(gè)時(shí)候的態(tài)度相當(dāng)專(zhuān)業(yè)，反而會(huì)增進(jìn)家園的溝通融洽性。我從前一直都覺(jué)得，幼師這行不太好。但，看了日本兩部電影，壽司之神，入殮師。突然發(fā)現(xiàn)，是不是因?yàn)槲覀兌继^(guò)浮躁，做得不夠?qū)I(yè)呢。如果能夠如，知乎，網(wǎng)站所做的，對(duì)待一個(gè)問(wèn)題始終認(rèn)真探尋，細(xì)心去做。假以時(shí)日，定能發(fā)現(xiàn)其中的變化的。簡(jiǎn)言之，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還不夠。我也是，尤其拖延癥，太強(qiáng)大了。前段日子生病去上海就醫(yī)，偶然去了下上海書(shū)城。 看到這幾本書(shū)還是和題主的問(wèn)題有點(diǎn)聯(lián)系的。《爸爸媽媽?xiě)?yīng)該這樣做——一個(gè)幼兒園老師寫(xiě)給家長(zhǎng)的66封信》、《 怎樣做幼稚園教師》。推薦一看，都可在京東買(mǎi)到?！杜郎隙孤醋约骸酚绕渫扑]剛剛?cè)胄械睦蠋熼喿x。它給了我很多力量。其實(shí)多多閱讀，平日多多積累，觀察，反思，任何一個(gè)有心人都能成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師的。

7.幼師如何與家長(zhǎng)有效溝通

一、現(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的需求隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的需求趨于多元化，要求也在不斷提高。幼兒園應(yīng)該有針對(duì)性地滿(mǎn)足幼兒家長(zhǎng)的合理需求，不斷加強(qiáng)家園之間的有效溝通，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。 　幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師的期望和要求主要包括：有科學(xué)的辦園思想、創(chuàng)新的教育理念、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、良好的硬件設(shè)施、熱情周到的服務(wù)，并能經(jīng)常聽(tīng)取家長(zhǎng) 的意見(jiàn)、建議；關(guān)注幼兒的營(yíng)養(yǎng)健康、情緒情感體驗(yàn)；注重幼兒智力發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；以及教師對(duì)幼兒的日常照料能力、與家長(zhǎng)溝通的能力、與同事合作 的能力；等等。 　　二、教師與家長(zhǎng)溝通的策略針對(duì)不同層次家長(zhǎng)的教育需求，溝通方式因人而異。因此，教師應(yīng)該拓展思維，靈活機(jī)動(dòng)，游刃有余地實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通。和家長(zhǎng)交流溝通要遵循“十二字”原則，即“一視同仁、區(qū)別對(duì)待、真誠(chéng)熱情”。 　　教師與家長(zhǎng)交流溝通時(shí)，首先，匯報(bào)孩子近來(lái)的發(fā)展情況。多談孩子的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展變化，談?dòng)變旱娜秉c(diǎn)和不足時(shí)要婉轉(zhuǎn)、含蓄、淡化。其次，了解幼兒在家里的情況及家長(zhǎng)的教育方法，幫助家長(zhǎng)分析查找存在問(wèn)題的原因。*，提出解決問(wèn)題的設(shè)想和方法及家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)。 　教師可通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通。比如遇到比較復(fù)雜的問(wèn)題，可采取約談的形式；利用節(jié)假日進(jìn)行新生入園前、期初、期末的定期家訪；對(duì)有特殊情 況以及生病長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)園的幼兒隨機(jī)家訪；對(duì)于馬上需要解決的簡(jiǎn)單問(wèn)題，電話(huà)聯(lián)系是一種快捷的談話(huà)方法；還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信、字條等形式表達(dá)感謝、祝福、 希望等內(nèi)容。 　　三、教師與家長(zhǎng)溝通的技巧幼兒教師要講究與家長(zhǎng)交流的方式和技巧，才能贏得家長(zhǎng)的信任，家園工作才會(huì)更融洽、更和諧、更有序地開(kāi)展。 　教師與家長(zhǎng)交流溝通要注意做到“八要八不要”：一要態(tài)度謙和，文明禮貌，不要盛氣凌人；二要坦誠(chéng)相待，以平和平等的心態(tài)與家長(zhǎng)推心置腹地交談，不要居高 臨下，喋喋不休地?cái)?shù)落家長(zhǎng)或幼兒的過(guò)失；三要客觀公正地評(píng)價(jià)自己，不要炫耀自己；四要實(shí)事求是，不要夸大其詞；五要心中有數(shù)，不要隨意發(fā)揮；六要敢于擔(dān) 當(dāng)，不要推卸責(zé)任；七要一分為二，不要以點(diǎn)概面；八要留有余地，不要主觀臆斷。

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