湖南省中南藝術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)對口升學(xué)學(xué)制為3年,第三學(xué)年參加統(tǒng)一高考報(bào)名,通過高考可以考取相應(yīng)對口的大專和本科院校,和普通高考考入*的性質(zhì)是一樣的,其中大專升學(xué)率可達(dá)99%,本科需要高考成績達(dá)到相關(guān)要求才可入學(xué)。
    平面構(gòu)成
    重復(fù)
    在設(shè)計(jì)中相同或近似的形連續(xù)地、有規(guī)律地反復(fù)排列叫重復(fù)。把視覺形象連續(xù)化、秩序化、整齊化,使整個畫面呈現(xiàn)出和諧統(tǒng)一,富有節(jié)奏美感的視覺效果。重復(fù)構(gòu)成的視覺效果與基本形的大小、變化的程度相關(guān)聯(lián)。
    ①方向的變化。方向固定不變的重復(fù);方向隨意變動的重復(fù);方向縱橫交錯的重復(fù);漸次移動方向。
    ②位置的變化?；拘慰梢宰鎏鴦有晕灰?可上可下,可左可右,還可移到方向相反的邊角位置。
    ③正形、負(fù)形的重復(fù)?？梢岳没拘蔚恼闻c負(fù)形的交替、組合變化來改變視覺效果。

    漸變
    漸變也稱漸移、推移。漸變構(gòu)成是指基本形或骨骼有規(guī)律地、逐漸地循序變動,能產(chǎn)生鮮明的節(jié)奏性和韻律感。漸變的形式是多方面的:
    ①形狀漸變。一個形象逐漸變化成另一種形象,就是利用形與形之間有序的漸次增加,或相反有序的漸次減少構(gòu)成。
    ②大小漸變。形狀由大向小做逐步的遞減,或由小至大做逐步的增加,給人以空間感和運(yùn)動感。
    ③方向漸變。把基本形作角度或方向的漸次有序的變化,使畫面產(chǎn)生起伏感、立體感和空間。
    ④位置漸變。將基本形在空間中的位置作漸次有序的變化,使畫面產(chǎn)生起伏波動的視覺效果。
    ⑤色彩漸變?；拘蔚纳视擅鞯桨档拿鞫取⑸嗉兌鹊臐u次變化。
    規(guī)律組合法:利用數(shù)理構(gòu)成法的數(shù)列關(guān)系;利用重復(fù)、漸變、發(fā)射等規(guī)則造形手法,
    可以組合成規(guī)整、秩序的獨(dú)立形。

    (1)重復(fù)構(gòu)成:相同的單位形重復(fù)出現(xiàn)的構(gòu)成方法。特點(diǎn):整齊、規(guī)則、條理。
    提示:要注意重復(fù)形的正形與負(fù)形的關(guān)系,可以在設(shè)計(jì)正負(fù)形均是相同的單位形的作業(yè)練習(xí)中,提高對正負(fù)形作用的認(rèn)識。圖37、38為例。
    (2)漸變構(gòu)成:形態(tài)或骨格按照一定的數(shù)列關(guān)系規(guī)則變動的構(gòu)成手法。
    特點(diǎn):具有韻律感、節(jié)奏感與運(yùn)動感。
    提示:利用斜線、波狀線、透視線漸變,可以構(gòu)成運(yùn)動感,韻律感的圖形
    漸變的聚散關(guān)系,疏密關(guān)系要拉大距離,才能顯出集中擴(kuò)散的律動效果。
    (3)發(fā)射構(gòu)成:形象圍繞中心擴(kuò)展的構(gòu)成手法。特點(diǎn):有較強(qiáng)的放射性、刺激感、動態(tài)感。
    提示:離心式:從中心往外擴(kuò)散 向心式:向中心迫近 漸層式:層層環(huán)繞中心
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