湖南省中南藝術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)制三年,招收應(yīng)、往屆*畢業(yè)生;
    1、學(xué)生先到本班教室班主任老師處報(bào)到,上交學(xué)生手冊、寒假作業(yè)、個人藍(lán)底免冠1寸和兩寸照片,領(lǐng)取報(bào)到單,登記學(xué)生父母(監(jiān)護(hù)人)復(fù)印件或照片情況。
    2、憑報(bào)到單到學(xué)校指定繳費(fèi)處繳納相關(guān)費(fèi)用。
    3、學(xué)生根據(jù)班主任老師的安排入住學(xué)生宿舍,并整理好寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。(個別班級學(xué)生寢室有所調(diào)整,請以班主任老師的安排為準(zhǔn)。)
    4、晚餐后按照作息時間按時進(jìn)教室上晚自習(xí),由班主任老師組織召開新學(xué)期見面會,并安排相關(guān)具體事宜。

    發(fā)展空間:人類已經(jīng)步入人工智能和大數(shù)據(jù)時代,計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用持續(xù)具備強(qiáng)大的生命力和良好的就業(yè)機(jī)遇。伴隨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,科技興國戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施,科學(xué)、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專門人オ。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,信息化程度不斷提高,各個企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大,對計(jì)算機(jī)行業(yè)人オ的需求也不斷増加。實(shí)事求是講,在諸多專業(yè)里計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)平均起步收入應(yīng)該是很高的,而且就業(yè)面比較寬,各個行業(yè)都可以找到合適的工作
    一個學(xué)校的教育水平(注意不是教學(xué)水平)直接影響學(xué)生的日常行為習(xí)慣、學(xué)生的做人做事能力。如果我們僅僅是讓孩子學(xué)習(xí)一門技術(shù),那么或許根本就不用送到學(xué)校,這樣不僅花費(fèi)一大筆費(fèi)用,而且還花費(fèi)大把青春年華,在社會上找個培訓(xùn)班幾個月就搞定,而且還可以取得技工證書。甚至找個會技術(shù)的拜個師傅也能達(dá)到學(xué)技術(shù)的目的。

    之所以將孩子送到學(xué)校,大的一個原因就是讓孩子接受教育,而非單純意義上的學(xué)一門技術(shù)。畢業(yè)之后一個人的為人處世、價(jià)值觀念、職業(yè)素養(yǎng)等因素對個人發(fā)展的影響甚至超過所掌握的技術(shù)。而如果一個學(xué)校教育水平低下,校風(fēng)不正,上課時間還有學(xué)生在教室外面甚至校外的網(wǎng)吧玩,校內(nèi)上課遲到、早退、睡覺,下課經(jīng)常打架斗毆、談戀愛、夜不歸宿等行為,說明這個學(xué)校的教育水平太差,甭說讓孩子在這里學(xué)習(xí)了,恐怕好好的孩子來到這里是要被毀掉的。所以選擇一個管理規(guī)范、教育水平高的學(xué)校舉足輕重。
    學(xué)生‘入校即入廠、上課即上崗、就學(xué)即就業(yè)’,做到了招生和招工同步進(jìn)行。我們把教學(xué)搬到企業(yè),把課堂設(shè)在車間,按照企業(yè)需求量身定制教學(xué)計(jì)劃。招工招生班的學(xué)徒為企業(yè)一線員工,校企雙方根據(jù)企業(yè)需求和員工專業(yè)發(fā)展需要,制定教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施專業(yè)教學(xué)和培訓(xùn),通過2～3年的學(xué)習(xí)達(dá)到全日制教學(xué)同等效果,成為企業(yè)專業(yè)技能骨干。"
湖南省中南藝術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)讀幾年(湖南省中南藝術(shù)學(xué)校)