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溫州日語(yǔ)教學(xué)班(日語(yǔ)的片假名)

日期:2024-04-13 16:37:02     瀏覽:128    來(lái)源:溫州新通教育
核心提示:很多人在問(wèn)溫州日語(yǔ)教學(xué)班,大家對(duì)于溫州日語(yǔ)培訓(xùn)的疑問(wèn),今天就通過(guò)日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源,日語(yǔ)還與哪些語(yǔ)言有關(guān)系,日語(yǔ)的過(guò)去時(shí)和非過(guò)去時(shí),日語(yǔ)的片假名,實(shí)用日語(yǔ)鑒定考試,實(shí)用日語(yǔ)鑒定的考試日期及形式給大家

很多人在問(wèn)溫州日語(yǔ)教學(xué)班,大家對(duì)于溫州日語(yǔ)培訓(xùn)的疑問(wèn),今天就通過(guò)日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源,日語(yǔ)還與哪些語(yǔ)言有關(guān)系,日語(yǔ)的過(guò)去時(shí)和非過(guò)去時(shí),日語(yǔ)的片假名,實(shí)用日語(yǔ)鑒定考試,實(shí)用日語(yǔ)鑒定的考試日期及形式給大家做統(tǒng)一的解答。

1.日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源

日本與*有著一帶水之隔,所以日語(yǔ)與漢語(yǔ)的關(guān)系也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在古代唐朝的時(shí)候,受到漢文化的影響,大量的古代漢語(yǔ)詞匯隨著漢字由*東北的渤海國(guó)和朝鮮等地被傳入日本,因此*人覺(jué)得學(xué)習(xí)日語(yǔ)比學(xué)習(xí)任何一門外語(yǔ)都要簡(jiǎn)單,其中一種原因就是日文里有漢字讓*人感到熟悉親切。

2.日語(yǔ)還與哪些語(yǔ)言有關(guān)系

日語(yǔ)除了和漢語(yǔ)有著絕大部分的關(guān)聯(lián)還和南亞語(yǔ)系有著密切的關(guān)系。受漢語(yǔ)影響,吸收了本來(lái)作為漢藏語(yǔ)系特點(diǎn)的聲調(diào)和量詞,因此使得日語(yǔ)的語(yǔ)言歸屬變的十分的復(fù)雜。當(dāng)然語(yǔ)言學(xué)家對(duì)于日語(yǔ)的起源也存在著不同的意見(jiàn)。國(guó)際學(xué)術(shù)界許多著名學(xué)者認(rèn)為日語(yǔ)與朝鮮語(yǔ)從語(yǔ)法和句法上是近親語(yǔ)言的關(guān)系。

3.日語(yǔ)的過(guò)去時(shí)和非過(guò)去時(shí)

日語(yǔ)中的過(guò)去時(shí)分為三種:*種是表示已經(jīng)完成的;第二種是表示過(guò)去持續(xù)性的動(dòng)作或是動(dòng)作結(jié)果狀態(tài)的持續(xù)再或者是狀態(tài)已經(jīng)實(shí)現(xiàn);第三種是過(guò)去開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)作,可能已經(jīng)完成也可能還在進(jìn)行。非過(guò)去時(shí)分為兩種:*種是表示將要進(jìn)行或反復(fù)恒常的動(dòng)作;第二種是表示正在進(jìn)行的。

溫州日語(yǔ)培訓(xùn)溫州日語(yǔ)教學(xué)班

4.日語(yǔ)的片假名

片假名是指日語(yǔ)中表示音符號(hào)的一種,與平假名、萬(wàn)葉假名等合稱為假名。片假名主要是用在外來(lái)語(yǔ)、擬聲語(yǔ)、生物·礦物的日文名、第二次世界大戰(zhàn)前的公式文書、1988年8月以前的電報(bào)以及行文中對(duì)某些詞表示強(qiáng)調(diào)的時(shí)候等等。日本人制造片假名完全是為了貪圖方便,事實(shí)上片假名確實(shí)在引進(jìn)或翻譯來(lái)自日本以外的外來(lái)語(yǔ)時(shí)很方便。

5.實(shí)用日語(yǔ)鑒定考試

實(shí)用日語(yǔ)鑒定考試是指能夠鑒定我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)在實(shí)際生活中應(yīng)用能力的考試,簡(jiǎn)稱為J·TEST。它是在1991年由東京日本語(yǔ)研究社所屬的日本語(yǔ)鑒定協(xié)會(huì)創(chuàng)辦的,最早是為了外籍人士想進(jìn)入日本公司工作就業(yè)而設(shè)立的一個(gè)考試。由于這個(gè)考試對(duì)于人們?cè)趯?shí)際的應(yīng)用能力具有肯定的鑒定,因此不僅被越來(lái)越多的日本企業(yè)承認(rèn)還演變?yōu)檩^有權(quán)威的就業(yè)日語(yǔ)能力考試。

6.實(shí)用日語(yǔ)鑒定的考試日期及形式

實(shí)用日語(yǔ)鑒定考試每年考6次,當(dāng)然具體考試時(shí)間都會(huì)有變化。因?yàn)槭菍?shí)用日語(yǔ)的測(cè)試,所以考卷上會(huì)采用大量的當(dāng)今日本社會(huì)的報(bào)刊、雜志以及商務(wù)上常用的文章和圖案,從而對(duì)考生的的綜合理解能力和實(shí)際應(yīng)用能力的要求大大提高。鑒定老師是要通過(guò)考試對(duì)考生作出客觀的鑒定。

看了以上日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源,日語(yǔ)還與哪些語(yǔ)言有關(guān)系,日語(yǔ)的過(guò)去時(shí)和非過(guò)去時(shí),日語(yǔ)的片假名,實(shí)用日語(yǔ)鑒定考試,實(shí)用日語(yǔ)鑒定的考試日期及形式你是否也在躍躍欲動(dòng)了呢?為了理想趕緊行動(dòng)吧。溫州日語(yǔ)教學(xué)班

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  • 未**評(píng)價(jià):對(duì)于動(dòng)機(jī)信我提出了一些格式問(wèn)題以及我覺(jué)得需要增加的內(nèi)容。我把反饋意見(jiàn)發(fā)給了老師,很驚訝地在大概半夜一點(diǎn)多鐘收到了修改后的結(jié)果。很細(xì)致。第二件事是簽證預(yù)約的問(wèn)題,本來(lái)想是畢業(yè)以后在約,老師看到六月初審核部還有位置就主動(dòng)聯(lián)系我說(shuō),要不六月初就去遞簽。這個(gè)事我并沒(méi)催她,她能主動(dòng)想到對(duì)我更方便的方案。這個(gè)點(diǎn)贊。 中介的這個(gè)事情,機(jī)構(gòu)能提供的只是制度上的。但是這畢竟是個(gè)人對(duì)人的服務(wù)過(guò)程,所以關(guān)鍵還是看你找的顧問(wèn)老師是否認(rèn)真負(fù)責(zé)。從我個(gè)人角度講,我還是很滿意的。
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