溫州德語(yǔ)教師培訓(xùn)，要想選的好，就來(lái)找溫州德語(yǔ)培訓(xùn)，德語(yǔ)的歷史發(fā)展，德語(yǔ)的詞匯來(lái)源，如何提高德語(yǔ)口語(yǔ)，如何提高德語(yǔ)的閱讀水平，提高德育閱讀水平的方法小編對(duì)該培訓(xùn)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

1.德語(yǔ)的歷史發(fā)展

在中世紀(jì)初期的德語(yǔ)是一種被老百姓、平民使用的語(yǔ)言。十六世紀(jì)《路德圣經(jīng)》所使用的德語(yǔ)方言得到了非常廣泛的普及并成為后來(lái)標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)的基礎(chǔ)。1978年出版了*部德語(yǔ)字典。1901年對(duì)德語(yǔ)全正體書寫字典進(jìn)行小修改后成為了標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)的典范。

2.德語(yǔ)的詞匯來(lái)源

德語(yǔ)的詞匯來(lái)源可以分為三種：繼承詞，指的是從印歐語(yǔ)和日耳曼語(yǔ)時(shí)期流傳下來(lái)的詞語(yǔ)及其派生詞與復(fù)合詞；借詞，指的是在歷史上從外族語(yǔ)吸收并為德語(yǔ)同化了的詞；外來(lái)詞，指的是從外族語(yǔ)吸收而仍然保留原有特點(diǎn)的詞。大量使用派生與復(fù)合的手段是詞匯構(gòu)成的特點(diǎn)，并且復(fù)合構(gòu)成在德語(yǔ)構(gòu)詞法中最為普遍的。要記住：德語(yǔ)中名詞的*字母一定是要大寫。

3.如何提高德語(yǔ)口語(yǔ)

首先就是找語(yǔ)言伙伴，其實(shí)找語(yǔ)言伙伴不一定就必須是德國(guó)人，只要他是不懂中文的外國(guó)人，只要你們交流必須要說(shuō)德語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言就行，每天在一起討論交流，時(shí)間久了雙方的口語(yǔ)都會(huì)取得很大的進(jìn)步。其次就是讀書，堅(jiān)持每天閱讀幾個(gè)小時(shí)的德語(yǔ)相關(guān)書籍，時(shí)間久了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)嘴巴總是想說(shuō)德語(yǔ)并且大腦面對(duì)德語(yǔ)時(shí)反應(yīng)會(huì)更靈活，以至于德語(yǔ)也說(shuō)的比以前要流暢。

溫州德語(yǔ)教師培訓(xùn)

4.如何提高德語(yǔ)的閱讀水平

德語(yǔ)閱讀水平的提高不僅在于學(xué)習(xí)者平日里不斷地積累和鍛煉，還需要學(xué)習(xí)者掌握一定的閱讀方法，堅(jiān)持不懈才能達(dá)到預(yù)期的效果。最簡(jiǎn)單就是拓寬閱讀范圍，不要只局限于手中的教材，應(yīng)該充分利用廣播電視、德語(yǔ)報(bào)刊等多種資源從而拓寬學(xué)習(xí)德語(yǔ)的渠道。

5.提高德育閱讀水平的方法

首先是德語(yǔ)文化背景的導(dǎo)入，只有學(xué)習(xí)者對(duì)所要閱讀的內(nèi)容產(chǎn)生興趣才會(huì)有閱讀的積極性，從而為有效提高課堂效率打下基礎(chǔ)。其次是對(duì)于德語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的靈活運(yùn)用，正是由于德語(yǔ)語(yǔ)法要求多從而給學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)有效閱讀的方法。*是利用現(xiàn)代化手段幫助提高閱讀水平，想要更快的提高閱讀能力，那么綜合的運(yùn)用在生活中各方面就可以起到事半功倍的作用。

看了這篇文章感覺受益良多，以上德語(yǔ)的歷史發(fā)展，德語(yǔ)的詞匯來(lái)源，如何提高德語(yǔ)口語(yǔ)，如何提高德語(yǔ)的閱讀水平，提高德育閱讀水平的方法這些講解我也很是認(rèn)同。溫州德語(yǔ)教師培訓(xùn)

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