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卓元教育特色高效課堂,只為漲分一個目的 同步輔導(dǎo)課: 【適合學(xué)生】基礎(chǔ)弱,聽不懂,跟不上;聽得懂,不會用,用不好 【上課頻率】每周1-2次課,長期輔導(dǎo),平時輔導(dǎo)效果較好 【預(yù)期效果】同步學(xué)習(xí),梳理每周疑難點,打牢基礎(chǔ) 基礎(chǔ)強化課: 【適合學(xué)生】考試不理想,過往知識不扎實 【上課頻率】每月15次課,在假期輔導(dǎo)效果較好 【預(yù)期效果】集中梳理上學(xué)期核心知識點,補齊之前知識短板 專項輔導(dǎo)課: 【適合學(xué)生】清楚學(xué)習(xí)問題,專項補齊短板,突破學(xué)習(xí)瓶頸 【上課頻率】每月5-10次課,短期按模塊集中 【預(yù)期效果】深入掌握知識點,靈活運用,攻克疑難點 沖刺輔導(dǎo)課: 【適合學(xué)生】面臨重要考試,考前技巧性沖刺 【上課頻率】每月5-10次課,短期全面輔導(dǎo) 【預(yù)期效果】全面掌握考點與考試技巧,難點選擇性突破

家長可以根據(jù)這種普遍存在的心理對孩子進(jìn)行心理調(diào)試,主要是讓孩子樹立信心,跳出高三的恐懼感和高考的神秘感,遵循"目標(biāo)大、步子小"的學(xué)習(xí)策略。不要買過多參考書和教輔材料,讓孩子跟著老師的計劃前進(jìn)



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接下來就是每個月的短期目標(biāo)了,這首先要對孩子做一個全面的分析,尤其是偏科情況。針對偏科的原因也要和孩子共同探討。然后,把孩子的自由學(xué)習(xí)時間合理分配,要大膽減掉一些孩子的題海時間,變成更為合理的分析、總結(jié)和研究時間。對此,我也會在后面的輔導(dǎo)中,不斷讓孩子們針對某些綜合問題,提出自己的看法和方案,把他們的思路提升到一定的高度。其次,可以把每個月定名,確定主題。

感官記憶重在集中注意 將記憶解釋為訊息處理也好,或?qū)⒅忉尀槲罩R也好,無論如何,必得先經(jīng)過注意,然后才能在消極方面不致"視而不見"與"聽而不聞",在積極方面又能將所要記憶的訊息或?qū)W習(xí)的材料,經(jīng)由感官(視覺、聽覺、嗅覺等)收錄,并以之作為有待繼續(xù)處理的訊息。這像新書進(jìn)入圖書館之前必須經(jīng)過采購與登錄的手續(xù)一樣;再好的書籍,如未經(jīng)官員采購與等錄,自然不能入庫上架,供人閱覽。

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