哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：朗誦屬于演講嗎。今天就把朗誦屬于演講嗎相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：朗誦和演講有什么區(qū)別，或者特點(diǎn)？，朗誦和演講的要領(lǐng)是什么？，演講與朗誦的本質(zhì)區(qū)別，演講和朗誦區(qū)別在哪？，演講和朗誦有什么區(qū)別？，演講和朗誦都有哪些不同之處呢？，論演講和朗誦究竟區(qū)別在哪？，詩(shī)歌朗誦屬不屬于演講的一種？??

1.朗誦和演講有什么區(qū)別，或者特點(diǎn)？

朗誦就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。 演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。 區(qū)別就是發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張還是表達(dá)作品本身的思想感情。

2.朗誦和演講的要領(lǐng)是什么？

朗誦和演講是兩個(gè)不同的概念，朗誦*的目的是讓受眾，寓情于景，通過(guò)自己的表達(dá)，將受眾帶入自己的稿件中，所以說(shuō)朗誦更應(yīng)該講的是感情的表達(dá)，氛圍的營(yíng)造，而演講，最重要的是信息，向受眾傳達(dá)自己的所想，讓受眾有一種恍然大悟聽(tīng)了自己的演講之后有一種充實(shí)的感覺(jué)，所以說(shuō)演講更應(yīng)該有內(nèi)容，當(dāng)然，兩者的傳達(dá)性，和舞臺(tái)的表現(xiàn)張力都應(yīng)該很強(qiáng)，這樣才能*限度的帶動(dòng)觀眾，而朗誦更多的是感性，演講更多的是理性，一切都會(huì)在實(shí)踐中明朗

3.演講與朗誦的本質(zhì)區(qū)別

朗誦的特點(diǎn)： 1.朗讀是一種“說(shuō)”的形式 　 　朗讀將語(yǔ)言文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言形式的一種活動(dòng)，屬于“說(shuō)話”的范疇。它要求朗讀者將文字符號(hào)通過(guò)發(fā)音器官“說(shuō)”出來(lái)，因此是一種語(yǔ)言輸出形式。 　　2.朗讀是一種“讀”的形式 　　朗讀是一種語(yǔ)言的輸入形式。因?yàn)槔首x者只有通過(guò)視覺(jué)“看”到文字并將之轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的語(yǔ)言形式才能進(jìn)行朗讀。朗讀中除了眼、腦以外，還有發(fā)聲器官的參與。從讀的目的來(lái)看，朗讀除了要獲取信息，有時(shí)還是為了傳遞信息。 　　3.朗讀是一種“聽(tīng)”的形式 　　朗讀者在朗讀的時(shí)候，將無(wú)聲的文字符號(hào)變成了有聲的語(yǔ)言，在這一連續(xù)的過(guò)程中，朗讀者本身無(wú)論是有意的還是無(wú)意的都會(huì)聽(tīng)到自己發(fā)出的語(yǔ)言信息。 　　我們可以看出，朗讀是一種多感官并用的語(yǔ)言輸入和輸出形式。因?yàn)槔首x需要用眼看文字符號(hào)，因此是一種閱讀的輸入形式；朗讀又需要用“嘴”來(lái)說(shuō)，因此又是一種有聲的語(yǔ)言輸出形式，又因?yàn)槔首x是一種有聲的語(yǔ)言輸出形式，朗讀者本身又會(huì)“聽(tīng)”到自己所發(fā)出的語(yǔ)言信息，所以朗讀還是一種語(yǔ)音輸入形式。“看”和“聽(tīng)”表明朗讀是一種語(yǔ)言輸入形式，而“說(shuō)”又表明朗讀是一種語(yǔ)言輸出形式?？偟膩?lái)說(shuō)，朗讀是一種語(yǔ)言信息處理和轉(zhuǎn)換的過(guò)程。它對(duì)視覺(jué)感知的語(yǔ)言信息加以理解和加工，再將信息內(nèi)容轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這樣人的言語(yǔ)觀察、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)和言語(yǔ)動(dòng)覺(jué)(說(shuō))都能得到鍛煉。 演講的特點(diǎn)和要求 ： 　　1.演講的特點(diǎn) ?。? 　-針對(duì)性 　　-真實(shí)性 　　-論辯性 　　-鼓動(dòng)性 　　-藝術(shù)性　　 ◆學(xué)——學(xué)問(wèn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)。 　 　◆識(shí)——認(rèn)識(shí)能力，即敏銳的觀察力，豐富的想象力和聯(lián)想力，較強(qiáng)的記憶力　　 ◆氣質(zhì)——儀表、姿態(tài)、舉止、風(fēng)度 　　l 信息：演講活動(dòng)賴以進(jìn)行的物質(zhì)手 段，聯(lián)系主體和客體的紐帶。– “講”的信息（主）– “演”的信息（輔） 　　l 聽(tīng)眾：演講活動(dòng)的客體，演講不可缺少的有機(jī)組成部分。 聽(tīng)眾的作用：– 能動(dòng)地接收演講信息– 對(duì)演講產(chǎn)生信息反饋

4.演講和朗誦區(qū)別在哪？

據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言，這個(gè)問(wèn)題可以從以下幾個(gè)方面回答。1、演講的很多句子直接，簡(jiǎn)短精悍；朗誦的句子多長(zhǎng)句，多口語(yǔ)化2、演講是為了表達(dá)一些觀點(diǎn)，具有鼓動(dòng)性；朗誦是為了抒情審美，要?jiǎng)勇?tīng)3、演講的內(nèi)容要真實(shí)具體，朗誦的內(nèi)容可以想象虛構(gòu)4、演講時(shí)可以不拘泥于之前的草稿準(zhǔn)備，可以即興發(fā)揮，朗誦要求按照作品上一字一句不能出錯(cuò)5演講以講為主，以演為輔；朗誦側(cè)重于誦，要富有感情。以上為個(gè)人看法，還望多多指教。

5.演講和朗誦有什么區(qū)別？

演講講究氣勢(shì)和分度，朗誦要求情感合適，要求有感情的讀，而演講要求是說(shuō)服力，是壓倒對(duì)方的氣勢(shì)； 演講的本質(zhì) 演講是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要求演講者面對(duì)聽(tīng)眾，以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式,以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式,系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點(diǎn)和主張。 演講與朗誦的范疇不同,... 演講與表演性朗誦的區(qū)別： 首先是選題上的區(qū)別。演講的選題一定要與社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)重大問(wèn)題結(jié)合在一起。 第二是體裁上的區(qū)別。朗誦可以是詩(shī)歌，可以是話劇、電影片斷，可以是散文。 第三是即興上的區(qū)別。演講有即興演講，而朗誦通常都是現(xiàn)成的、早已有人寫(xiě)好的作品。 第四后是音樂(lè)上的區(qū)別，朗誦可以配樂(lè)，甚至還可以配舞，而演講不可能。 第五就是藝術(shù)性上的區(qū)別，演講可以不考慮藝術(shù)性，而朗誦必須要顯示藝術(shù)性。

6.演講和朗誦都有哪些不同之處呢？

很多學(xué)生問(wèn)我，學(xué)校組織演講比賽該怎么辦？同學(xué)們總覺(jué)得演講特別難，感情總是把握不好，不知道什么時(shí)候該平淡講述，也不知道什么時(shí)候應(yīng)該情緒激昂。而且總覺(jué)得自己站到臺(tái)上像是在朗誦，到底怎么樣才能成為一個(gè)合格的演講者，除了稿子要多多精煉之外，語(yǔ)言上還要注意點(diǎn)什么呢？首先：朗誦偏向于表演化，而演講會(huì)更生活化，所以在演講的時(shí)候*在說(shuō)話的感覺(jué)上更像平時(shí)說(shuō)話一樣，不要過(guò)分端范，也不要太過(guò)正式。親切一些，輕松一點(diǎn)可以更好的拉近與現(xiàn)場(chǎng)觀眾的距離，讓現(xiàn)場(chǎng)更像是在聊天，不是在上課。讓觀眾覺(jué)得你在講故事不是講道理，讓自己更像闡述一件事情而不是發(fā)表一篇報(bào)告。其次：都交流，朗誦的時(shí)候朗誦者要目視前方，雙眼炯炯有神，身體不能有太多舞臺(tái)調(diào)度。而演講便不一樣了，演講的時(shí)候可以多和身邊的觀眾進(jìn)行對(duì)視，這樣可以增加交流感和互動(dòng)感，從觀眾眼神和動(dòng)作里面得到共鳴也有助于我們更好地保持和提升狀態(tài)。當(dāng)然演講者可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行舞臺(tái)調(diào)度，這樣有利于調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾情緒和現(xiàn)場(chǎng)氣氛，也能讓自己盡量保持松弛的狀態(tài)。*：朗誦的時(shí)候因?yàn)闀?shū)面語(yǔ)居多，語(yǔ)氣詞是比較少的，就算有也是為了強(qiáng)調(diào)感情而存在的。而在演講里面，因?yàn)檎Z(yǔ)言要偏生活化，所以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣詞可以拉近與觀眾的距離，同時(shí)也可以讓整個(gè)演講更加有趣味，讓稿件中的例子更讓人信服。比如“其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)顧慮”，如果變成“其實(shí)啊，每個(gè)人都會(huì)有顧慮”。一個(gè)簡(jiǎn)單的“啊”字就會(huì)讓整句話變得不一樣，可能會(huì)從無(wú)奈變成寬慰，把鄭重其事變成坦然處之。演講并不難，掌握技巧就可以了，不知道這三個(gè)小技巧幫到大家沒(méi)？

7.論演講和朗誦究竟區(qū)別在哪？

謝邀~我的理解是這樣的……朗誦，偏向于表演，比較高調(diào)的那種……（對(duì)，其實(shí)就是浮夸，一句話還有喘三口氣）演講，其實(shí)側(cè)重于闡述，是將觀點(diǎn)灌輸?shù)囊粋€(gè)過(guò)程，側(cè)重的是渲染~

8.詩(shī)歌朗誦屬不屬于演講的一種？

我認(rèn)為不可以 既然是演講比賽 你應(yīng)該先去問(wèn)問(wèn)演講的主題 一般都是演講文章，議論性的文章多 詩(shī)歌不應(yīng)該算在演講的范疇里 （*生的話）講故事就算演講了

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