好的學(xué)習(xí)方式和復(fù)習(xí)方式能讓學(xué)習(xí)更輕松,今天就為大家?guī)砹烁呖紡?fù)讀復(fù)習(xí)貴不貴,以下是卓元教育為大家準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)相關(guān)攻略,希望對(duì)大家有所幫助。
卓元教育熱門班型推薦: 卓元VIP1對(duì)1私人教學(xué):學(xué)前診斷+*專題強(qiáng)化全科輔導(dǎo)+定期跟蹤 學(xué)前診斷:診斷孩子學(xué)習(xí)情況,接受知識(shí)的快慢能力等程制定 課程指定:針對(duì)孩子薄弱*,甚至細(xì)至某環(huán)節(jié)進(jìn)行方案制定,改善孩子現(xiàn)狀。 及時(shí)跟進(jìn):隨時(shí)跟進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,時(shí)間更正其學(xué)習(xí)誤區(qū),大程度擴(kuò)展孩子知識(shí)接受容量。 學(xué)管服務(wù):建立微信/QQ線上咨詢平臺(tái),孩子在家的疑問也能及時(shí)解決,家長(zhǎng)更安心。 心里輔導(dǎo):定期對(duì)孩子進(jìn)行心里輔導(dǎo),緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
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這段時(shí)間,孩子在家中獨(dú)處,又不能放松思緒,可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理活動(dòng)。題做得順利心情就好一點(diǎn),題做得不順利就容易胡思亂想。針對(duì)這一普遍現(xiàn)象,家長(zhǎng)能做的就是:休息時(shí)和吃飯時(shí)多跟孩子說說笑話,也可以在晚飯后用20分鐘到半小時(shí)與孩子一起出去散步,聊些輕松的話題,消除孩子內(nèi)心里"如臨大敵"的錯(cuò)覺。
挺胸抬頭,步伐加快人的內(nèi)心體驗(yàn)與行為動(dòng)作相一致。人在高興、充滿信心時(shí)就會(huì)挺胸抬頭,走起路來很有精神,步伐稍快而有力;人在沮喪、缺乏信心時(shí),就會(huì)無精打采,走路緩慢無力。考生可利用人的內(nèi)心體驗(yàn)和自己的行為動(dòng)作一致的原理,每天走路挺胸抬頭,步伐稍快。經(jīng)常這樣做,就會(huì)增強(qiáng)自己的信心。
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根據(jù)此一原則,無論是學(xué)英文還是學(xué)國(guó)文,遇到生字新詞時(shí),務(wù)須先求語音正確。正確語音之后,再求字形與字義之記憶,就比較容易。此點(diǎn)尤以學(xué)習(xí)外文的拼音文字為然。 擴(kuò)大意源與記憶廣度 短期記憶受記憶廣度限制,一般人只能20秒鐘之內(nèi),經(jīng)過一次視聽經(jīng)驗(yàn),大約記下7±2個(gè)意元,或平均7個(gè)意元。唯意元本身并非固定不變;一個(gè)意元可以是一個(gè)數(shù)字,也可以是由數(shù)位數(shù)字組成的電話號(hào)碼;可以是一個(gè)單字,也可以是由數(shù)個(gè)單字組成的人名、地名、復(fù)字詞或成語。準(zhǔn)此推論,如單從記憶廣度中平均包括7個(gè)意元的原則看,直接擴(kuò)大意元,就等于間接擴(kuò)大記憶廣度。擴(kuò)大意元的方法叫做意元集組,意元集組是將多個(gè)分離的意元,組合成一個(gè)有連貫意義的大意元,就語文學(xué)習(xí)而言,其間包括了相等當(dāng)?shù)恼Z文能力。因此,就學(xué)習(xí)知識(shí)而言,增強(qiáng)語文能力是增進(jìn)記憶的根本之途。 發(fā)揮運(yùn)作記憶的特征 短期記憶是以記憶時(shí)間短暫(20秒種之內(nèi))而命名的。如按記憶的功能而言,短期記憶也稱運(yùn)作記憶。
多年的教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,都很重視學(xué)習(xí)的調(diào)整,調(diào)整包括對(duì)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。通過調(diào)整,學(xué)習(xí)目的明確了,態(tài)度端正了,計(jì)劃合理了,方法科學(xué)了,時(shí)間的分配和精力的使用恰當(dāng)了,學(xué)習(xí)就會(huì)不斷取得進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了.
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