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哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：怎么理解演講與口才。今天就把怎么理解演講與口才相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：朋友，你真的了解演講與口才的關(guān)系嗎？，演講與口才，演講與口才學(xué)后感，演講與口才的重要性??

1.朋友，你真的了解演講與口才的關(guān)系嗎？

前段時間有訓(xùn)練營學(xué)員私下問我，到底什么是口才？而演講又是什么呢？這兩者之間到底有什么樣的關(guān)系？今天我就專門給大家捋一下。我們先來說什么是口才。我給口才的定義是：口才是一個人面對他人發(fā)表的有目的的流暢性的講話。這里有三個關(guān)鍵詞，*個關(guān)鍵詞是面對他人講話，一個人在那里自言自語不叫口才，這叫自說自話。第二個關(guān)鍵詞是有目的，你跟別人講任何話都是有目的的，所有的手段形式內(nèi)容都是為達(dá)成目的服務(wù)的。第三個關(guān)鍵詞是流暢性，你不能說往那邊一站，結(jié)結(jié)巴巴講不清楚，你自己講的累，別人聽得也費勁。舉個例子，比如說你跟女朋友表白說我愛你屬于口才，跟朋友一起吃飯聊天吹牛也屬于口才，你今天看了一場電影想跟同學(xué)分享或者說向老板匯報這一季度的工作，這些都屬于口才的范疇。接下來我們再來說什么是演講。很多人一提到演講，腦海里立馬浮現(xiàn)出一幅畫面：一個人站在講臺上，手里拿著話筒，臺下一幫烏壓壓的聽眾，很多人認(rèn)為這才是演講，其實不是的，這種說法是把演講理解的太狹義了。我給演講的定義是：演講是一個人面對三個人以上發(fā)表的有目的的流暢性的講話。在我們的定義里，只要符合這三個關(guān)鍵詞我們就認(rèn)為是演講。1：三個人以上，2：有目的，3：流暢性。舉例：你們公司*開會，領(lǐng)導(dǎo)突然叫到你，說小張你總結(jié)下這周你的工作情況，這時候你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，面對著一大片同事的目光，說道：我這周的情況是這樣的......，你看這就屬于演講。再比如說你去參加一個論壇，主持人突然叫到你讓你發(fā)表一下你的參會感受，這也屬于演講。看到這里你可能會說：演講和口才很接近嘛！無非就是聽眾人數(shù)不一樣，是的，演講和口才最主要的的區(qū)別就是聽眾人數(shù)的界定。演講要求三個以上的聽眾，三人為眾，得人多，你面對一兩個人不叫演講，而口才可以是面對1、2個人，也可以是一兩百人。從這個角度上來看我們說演講是口才中一種特定的表現(xiàn)形式。除了聽眾人數(shù)的界定之外，演講又有區(qū)別于一般口才的特點，比如演講更強(qiáng)調(diào)條理分明，邏輯清晰，要和聽眾產(chǎn)生共鳴，還要有一定的控場能力，而口才可能想到哪，說到哪，說漏了后面還可以再補(bǔ)回來，所以演講要求更加嚴(yán)格。演講的時候因為聽眾在一定時間內(nèi)要聽你說話，這個時間可以是3分鐘、5分鐘，也可以是半個小時，1個小時，因此演講在結(jié)構(gòu)層面上更強(qiáng)調(diào)開頭、中間和結(jié)尾。大家看完之后是不是對口才和演講之間的關(guān)系就更清晰了？歡迎大家留言，我們互相交流學(xué)習(xí)。

2.演講與口才

演講與口才是一門藝術(shù)，隨著時代的進(jìn)步和社會文明的發(fā)展，演講與口才已經(jīng)成為現(xiàn)代人適應(yīng)社會發(fā)展的一項重要能力,其作用越來越大?！笆侨瞬盼幢赜锌诓?，而有口才則必定是人才”。當(dāng)今社會，越來越多的人開始意識到“嘴”上功夫的重要性。事業(yè)上，總統(tǒng)競選要演說，公務(wù)員考試要面視，崗位竟聘要演講，教師評職稱要論文答辯；生活中，親人之間要交流，朋友之間要交心，同事之間要交際,陌生人之間要小心。誰能離開這張嘴生存呢？

3.演講與口才學(xué)后感

雖然演講與口才這門科目只有這短短的一個學(xué)期，但是經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，感覺自己收貨還是不小的，這種收獲有內(nèi)在的外在的。何為演講?演在講前，演是外在，講是內(nèi)在，演是講的修飾，講是演的目的。首先，一個人演講前，臺下觀眾會先注意什么？不言而喻，肯定是先注意他的穿著打扮，這就像一個門面一樣，人都往往有一個通病，先拿自己*眼所看見的作為定義他人的*印象，畢竟初印象不好就會大大扣分。我想?yún)抢蠋熥屛覀兌喽嘧⒁獯┐羁隙ㄒ灿羞@樣的原因，趁現(xiàn)在時間還多，作為學(xué)生應(yīng)該要學(xué)會怎么樣穿搭得體，為以為踏入社會多做一些積累，因為我們遲早要去面試找工作，遲早因為工作的原因和其他人有所往來，所以多注意穿著打扮、言談舉止肯定是有好處的。雖然這一個學(xué)期大部分都是網(wǎng)課，自己也沒有在課堂得到多少訓(xùn)練，但在上網(wǎng)課的時候，看吳老師的教學(xué)視頻，講得特有激情，有節(jié)奏，讓我們不自覺進(jìn)入那種狀態(tài)，所以我明白一個道理，演講是一種自信的傳遞，是情緒的轉(zhuǎn)移，差不多就是老師演講的時候由內(nèi)而外散發(fā)的節(jié)奏能量，然后向我們傳遞一直力量和情緒，讓我們開始享受進(jìn)去并沉醉。在我們被抽上去進(jìn)行十分鐘演講的時候，有些同學(xué)講得吞吞吐吐，甚至都不敢直視我們在上面的同學(xué)。而有些同學(xué)卻講得十分不錯，聲音講得有節(jié)奏，有互動，讓我們有思考。這是什么原因呢？我想應(yīng)該是不夠自信，沒有打開思維，或者說自己的思考量不夠，還有就是鍛煉量不夠。我記得吳老師好像在課堂上問過一個什么問題，我有點忘記了，但我記得我們對自己問題很多人都回答錯誤，然后吳老師*說要我們打開思維，我依稀記得我重重點了一下頭，心里十分贊同老師說的。我認(rèn)為一個人內(nèi)在有什么樣的思維，他就會有什么樣的語言，思維不同，表達(dá)不同。這點我是從我喜歡玩一個叫狼人殺的游戲中領(lǐng)悟出來的，這是一個語言游戲或者是一個思考量有點大游戲，輸和贏全部在于自己演與講，這就是我特別喜歡這個游戲的原因，可以磨煉自己語言組織能力。我相信演講與口才這一門課程對我們以后肯定會有影響，因為隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，演講與口才已經(jīng)成為現(xiàn)代人適應(yīng)社會發(fā)展的一項重要能力,其作用越來越大，所以呢，趁現(xiàn)在，抓緊時間努力把握未來。