今天成都卓元高考輔導(dǎo)中心為同學(xué)帶來了成都高考復(fù)讀數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)貴不貴,希望能幫助到各為同學(xué)有效的學(xué)習(xí)!同事我們也為同學(xué)們帶來了相關(guān)的輔導(dǎo)班型以及輔導(dǎo)內(nèi)容介紹,歡迎大家閱讀了解。

卓元一節(jié)課,勝庸師無數(shù),4層嚴(yán)控,通過比例26:1,專為成績提升而來  快-鞏固舊知識(shí):夯實(shí)新知識(shí),幫助孩子快速掌握、快速沉淀、快速提升一快!  巧-點(diǎn)撥思路:點(diǎn)撥思路,因材施教,靈活高效,挖掘?qū)W生潛能,讓孩子越學(xué)越有興趣一-巧!  準(zhǔn)-緊跟高考命題方向:緊跟高考命題方向,精抓考點(diǎn),考什么學(xué)什么,聽一節(jié)課,上一個(gè)臺(tái)階一準(zhǔn)!  靈-高效學(xué)習(xí)法:高效學(xué)習(xí)法、抓分模型課、記憶小訣竅,一聽就懂,一學(xué)就會(huì),一用就靈一靈  穩(wěn)-專項(xiàng)突破:專項(xiàng)突破,絕技,循序漸進(jìn),穩(wěn)步提速,逐步向目標(biāo)院?？繑n一穩(wěn)!

成都高考復(fù)讀學(xué)校費(fèi)用多少錢

家長不要在孩子面前埋怨甚至指責(zé)任課老師。孩子某門課沒考好,有些家長不從孩子自身的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上去找原因,而是一味指責(zé):"你們的物理老師就是不行!你看某某學(xué)校某某老師,人家的物理教得多好!人家的學(xué)生考得多好!"當(dāng)著孩子的面指責(zé)任課老師,會(huì)降低老師在孩子心目中的威信,影響孩子在聽這位老師講課時(shí)的精神集中程度。面對(duì)孩子不理想的考試成績,好的處理方法是家長和任課老師多溝通,把孩子在家的學(xué)習(xí)情況和對(duì)這門課的態(tài)度跟老師交換意見,獲得老師的幫助。

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不要埋怨考場失利的原因很多。家長如果只是一味地埋怨,致使孩子的心情越來越壞,焦慮不安,嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生抑郁表現(xiàn)。還有些家長只顧自己嘴上痛快,怎么有理怎么說,甚至讓話語偏離事實(shí),對(duì)孩子很不公正。案例有一位考生從**就開始練小提琴,已經(jīng)十多年了。一方面出于自己的愛好,另一方面一直寄希望于文藝特長能對(duì)高考錄取有利。有一所重點(diǎn)*承諾,只要他的高考成績超過該省的重點(diǎn)線,就錄取他?？墒撬某煽儧]能達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn),與重點(diǎn)*擦肩而過。由此家長埋怨不斷。他媽媽說:"當(dāng)初我讓你一心一意地學(xué)習(xí),咱考*不圖文藝特長,而是憑實(shí)力、憑本事,你偏偏想走捷徑。結(jié)果怎么樣?你又不比別人笨,要是把那些練琴的功夫騰出來學(xué)習(xí),達(dá)到省重點(diǎn)線根本沒問題。"

恒心:恒看挫折,恒久動(dòng)力恒心包含了恒看挫折、恒久動(dòng)力這兩種調(diào)適方法。鄭教授表示,一個(gè)考生在剛進(jìn)入高三時(shí)成績還不錯(cuò),但經(jīng)歷了高考前大大小小的調(diào)考后,自信心已經(jīng)被摧毀了一大半,因?yàn)樗娇荚讲?還沒上考場就被挫折嚇倒了。所以,提出"恒看挫折"就是要求考生用持之以恒的心態(tài)與考試帶來的挫折做斗爭。鄭教授提倡,可用有意識(shí)的心理調(diào)控方法來應(yīng)對(duì)挫折。一是要在考試后認(rèn)真總結(jié),找出失敗的原因,分析失敗的主客觀因素。二是修訂學(xué)習(xí)目標(biāo),使自己能夠獲得成功體驗(yàn),"總考名"、"絕不能失敗"是苛刻的錯(cuò)誤觀念,讓考生"搭著板凳也夠不著",所以不要對(duì)自己苛求。三是考生要學(xué)會(huì)用"中長遠(yuǎn)滿足"去替代"即刻滿足",常言道"三十年河?xùn)|,四十年河西",孩子這方面不行,但總能尋找到適合自己的位置。

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在這個(gè)世界上,讀書是成本低,收效大的投資,所有的成功都不是一日之功,需要同學(xué)們堅(jiān)持不懈的努力哦!感謝大家對(duì)成都卓元教育學(xué)校的支持,我們會(huì)繼續(xù)努力為同學(xué)們帶來更多的幫助.