1、辦學方針:善教繼志、學以致用、以人為本、人人有得。

2、校訓:技所倚 心無疆。

3、三種能力構(gòu)想:即著力培養(yǎng)學生具備三種能力:近期就業(yè)能力、職業(yè)核心能力、自主創(chuàng)業(yè)能力。

4、可選擇素質(zhì)教育:學生根據(jù)興趣、愛好和入校前基礎(chǔ)知識掌握程度選擇不同專業(yè),確定自身職業(yè)發(fā)展方向;入校后,在教師指導下,可選擇側(cè)重理論知識學習和側(cè)重操作技能學習,力求各有所得,教師可根據(jù)不同主體選擇不同的教學方式和評價體系,滿足學生個性發(fā)展以達到全面發(fā)展;教師根據(jù)學生的認同程度,有針對性地開展理想道德和法律知識教育,使學生成為合格公民、工人和先進分子等不同層次的主體,學校不僅關(guān)注基礎(chǔ)好的學生,更要注重基礎(chǔ)差的學生成長環(huán)境,追求人人可以成功。

5、就業(yè)走在招生前:堅持以就業(yè)為導向,推動供需合作、委培合作、資源合作、技術(shù)合作等各種校企合作模式,進一步張揚的就業(yè)特色。

6、開放式學生管理:開放視野、開放思維,注重師生交流與溝通,解除學生精神禁錮和逆反心理,引導學生理性回歸校園,學得開心,玩得愉快。

7、堅持平民教育思想:面向較廣大基層群眾,珍視學生,體諒家長,憑良心辦教育,投入關(guān)愛,營造和諧。將沒有愛就沒有教育,沒有和諧就沒有未來的共識根植于全體師生心靈深處。

8、實行畢業(yè)學生召回制:企業(yè)實際情況和洽談情況嚴重不符而影響學生就業(yè)的,負責將學生全部召回,另行推薦就業(yè),學生因?qū)I(yè)技術(shù)能力達不到用人單位要求的,經(jīng)企業(yè)和學生本人同意,由召回進行再培訓,合格后送回用人單位或另行推薦就業(yè)。