西昌高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)咨詢【卓元復(fù)讀學(xué)校,AI科技教學(xué)】建元二年(前139年),張騫率領(lǐng)100多名隨行人員,由匈奴人堂邑父為向?qū)拈L(zhǎng)安出發(fā)前往西域。西行進(jìn)入河西走廊。這一地區(qū)自月氏人西遷后,已完全為匈奴人所控制。正當(dāng)張騫一行匆匆穿過(guò)河西走廊時(shí),不幸碰上匈奴的騎兵,他們?nèi)勘蛔カ@。匈奴的右部諸王立即把張騫等人押送到匈奴王庭(今內(nèi)蒙古呼和浩特附近),見(jiàn)當(dāng)時(shí)的軍臣單于(老上單于之子)。

卓元教育為學(xué)子們們提供呵護(hù)備至的心理輔導(dǎo)。高考是人生的一件大事,卓元教育針對(duì)高三借讀、高考復(fù)讀學(xué)生,由專職心理輔導(dǎo)教師提供貫穿全程的心理疏導(dǎo),幫助化解學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)、焦慮,不自信的考前心理,讓學(xué)生更多精力投入學(xué)習(xí)提分。臨考前后一堂心理課,幫助學(xué)生更自信的面對(duì)高考,升學(xué)名校。學(xué)校環(huán)境:卓元教育采用準(zhǔn)軍事化封閉式教學(xué),提供食宿學(xué)一站式專業(yè)服務(wù)。

軍臣單于得知張騫欲出使月氏后,對(duì)張騫說(shuō):"月氏在吾北,漢何以得往?使吾欲使越,漢肯聽(tīng)我乎?"這就是說(shuō),站在匈奴人的立場(chǎng),西昌高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)咨詢無(wú)論如何也不容許漢使通過(guò)匈奴人地區(qū),去出使月氏。就像漢朝不會(huì)讓匈奴使者穿過(guò)漢區(qū),到南方的越國(guó)去一樣。張騫一行被扣留和軟禁起來(lái)。

匈奴單于為軟化、拉攏張騫,打消其出使月氏的念頭,進(jìn)行了種種威逼利誘,但均未達(dá)到目的。張騫"不辱君命"、"持漢節(jié)不失"。始終沒(méi)有忘記漢武帝所交給自己的神圣使命,沒(méi)有動(dòng)搖為漢朝通使月氏的意志和決心,在匈奴一直留居了十年之久。

元光六年(前129年),匈奴監(jiān)視漸有松弛,張騫趁匈奴人不備帶領(lǐng)其隨從,逃出了匈奴人的控制區(qū)。但在留居匈奴期間,西域的形勢(shì)已發(fā)生了變化。月氏的敵國(guó)烏孫,在匈奴支持和唆使下西攻月氏,月氏人被迫從伊犁河流域繼續(xù)西遷,進(jìn)入咸海附近的媯水地區(qū),征服了大夏,在新的土地上另建家園。張騫大概了解到這一情況,經(jīng)車師后沒(méi)有向西北伊犁河流域進(jìn)發(fā),而是折向西南,進(jìn)入焉耆,再溯塔里木河西行,過(guò)庫(kù)車、疏勒等地,翻越蔥嶺,直達(dá)大宛(今烏茲別克斯坦費(fèi)爾干納盆地)。西昌高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)咨詢