一個(gè)學(xué)校的好壞其實(shí)包含了很多因素,因此籠統(tǒng)的發(fā)問往往也只能得到籠統(tǒng)的結(jié)果。在探尋一個(gè)學(xué)校好壞的時(shí)候我們應(yīng)該仔細(xì)劃分出問題。下面是小編介紹的湖南中創(chuàng)智能技工學(xué)校多少錢一年呢,這個(gè)學(xué)校有哪些專業(yè)呢,想了解更多關(guān)于學(xué)歷方面的信息可以直接添加小編微信
學(xué)校簡介湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校是由湖南省人力資源和社會廳批準(zhǔn)設(shè)立的全日制中等技工學(xué)校。 作為長沙市一所中技航母,已于2019年揚(yáng)帆起航。湖南中創(chuàng)智能科技技工學(xué)校,以培養(yǎng)能工巧匠為辦學(xué)目的,以湖湘文化為底蘊(yùn),堅(jiān)持做"大國工匠"精神的傳承者,堅(jiān)持做"大國工匠"人才的鑄造者,堅(jiān)持做"大國工匠"事業(yè)的建設(shè)者。
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準(zhǔn)軍事化+全封閉式管理;堅(jiān)持育人為本,打造大國工匠。
湖南中創(chuàng)智能技工學(xué)校在學(xué)生管理工作中堅(jiān)持以傳承湖湘文化為核心,以 "湖湘大講堂"、"湖湘少年行"、"湖湘新實(shí)踐" 三大特色活動為載體,讓學(xué)生生活在湖湘,學(xué)習(xí)在湖湘,成長在湖湘。
湖南中創(chuàng)智能技工學(xué)校"湖湘大講堂"是指學(xué)校將定期邀請、教師、學(xué)生作為主講人,主要講授湖湘文化歷史,湖湘名人故事,湖湘風(fēng)土人情等等,讓學(xué)生在講座中深刻了解湖湘歷史。
時(shí)刻與學(xué)生在一起,犧牲了很多個(gè)人時(shí)間,教學(xué)樓里來的早的永遠(yuǎn)是老師,關(guān)燈晚的永遠(yuǎn)是教師辦公室。在湖南中創(chuàng),每一個(gè)老師都把教育當(dāng)做自己的事業(yè)在拼搏,都以愛為底色,傳遞愛的溫度。聚一群有溫度的人,建一個(gè)有溫度的"家",辦有溫度的教育,愿走出中創(chuàng)的每一個(gè)孩子,都能成長為有溫度、有力量的人!
"湖湘少年行"是指學(xué)校定期組織學(xué)生參觀湖湘文化發(fā)源地,感受湖湘名人成長、成才的歷程,現(xiàn)場體驗(yàn)式教育,讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長,讓學(xué)生在體驗(yàn)中深刻認(rèn)識湖湘精神。
"湖湘新實(shí)踐"是指學(xué)校利用志愿服務(wù)隊(duì)定期組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受愛,在實(shí)踐中傳播愛,讓每一個(gè)學(xué)生都成為湖湘文化的傳承者。
學(xué)生活動將遵循"周周有活動,月月有安排"的方針,讓學(xué)生有目標(biāo)、有計(jì)劃度過在校的每。
標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生餐廳,學(xué)生宿舍為學(xué)生創(chuàng)造了舒適、方便的生活空間。圖書室、閱覽室藏書數(shù)萬冊、報(bào)刊雜志一百多類,為學(xué)生提供了充足的精神食糧。有線電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),賦予了學(xué)校全新的現(xiàn)代化教學(xué)管理氣息。學(xué)校師資雄厚,擁有一支素質(zhì)精良、愛崗敬業(yè)的"雙師型"教師隊(duì)伍,苦練內(nèi)功,狠抓常規(guī)管理工作,形成了良好純正的校風(fēng)。
同樣,找學(xué)校也是一個(gè)道理。在尋找這個(gè)問題的答案的過程中,我們要仔細(xì),不能漏掉任何有用的信息,不然,這個(gè)過程將是無意義的。想要知道一個(gè)學(xué)校好不好,其實(shí)有很多方面來決定,比如一所學(xué)校的辦學(xué)層次,獎助政策,升學(xué)路線等等。所以想要透徹的了解一個(gè)學(xué)校,我們需要在各個(gè)方面都作出調(diào)查與分析,終得出結(jié)論,而不是粗略的給一個(gè)學(xué)校下判定。
只有自己去體會了才能知道。關(guān)鍵還在于自己是否真的努力了,以及自己付出的努力是否能為自己帶來成功。在我校黨委書記李平化、校長等校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,程彬處長深入校園,參觀了食堂、宿舍、學(xué)校綜合教學(xué)樓,走進(jìn)鋼琴房、電子設(shè)備檢查實(shí)訓(xùn)室、電子鋼琴實(shí)訓(xùn)室、畫室、電子競技室、高鐵模擬倉、飛機(jī)模擬倉等實(shí)訓(xùn)室,實(shí)地察看了教育教學(xué)設(shè)備情況。
