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1.高級(jí)育嬰師具備什么條件

高級(jí)育嬰師具備條件是獲得育嬰師資格證書，從事育嬰職業(yè)四年以上，經(jīng)過正規(guī)的高級(jí)育嬰師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)可以獲取證書。其次就是有育嬰師資格證，從事七年以上可以獲取證書。*就是獲取育嬰師資格證大專以上專業(yè)畢業(yè)生，工作兩年以上可以獲取高級(jí)育嬰師證。

2.育嬰師是做什么的

育嬰師主要是照顧滿月到三歲的嬰兒，護(hù)理盒教育工作。職業(yè)分了三等級(jí)，*高級(jí)。育嬰師的工作內(nèi)容就是嬰兒的生活照料，嬰兒的健康護(hù)理以及嬰兒的早教教育這三方面。育嬰師課已進(jìn)入早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、幼兒園的托幼班,任主課教師。也可以進(jìn)入雇主家庭,對(duì)嬰兒進(jìn)行護(hù)理或?qū)狃B(yǎng)人進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)護(hù)理方面的指導(dǎo)工作。

南京市育嬰師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

3.怎么考育嬰師

育嬰師證備考分筆試和技能，筆試主要是理論，看看保育學(xué)營養(yǎng)學(xué)有關(guān)資料，多做做題就可以了，注意串聯(lián)。技能主要是實(shí)操和突發(fā)狀況的處理，建議拿個(gè)塑膠娃娃聯(lián)系被動(dòng)操撫觸之類的，還要結(jié)合寶寶的生理解剖模擬現(xiàn)場急救。回答問題需要結(jié)合保育學(xué)和心理學(xué)，問題不是太難。

4.做育嬰師怎么樣

我自己從事母嬰行業(yè)十幾年，五年前考了高級(jí)育嬰師。育嬰師內(nèi)容沒有正規(guī)院校護(hù)理系知識(shí)專業(yè)。對(duì)就業(yè)來說，起不到加分作用。當(dāng)然，這個(gè)說明你上進(jìn)，從這點(diǎn)出發(fā)，還是有點(diǎn)用。對(duì)于知識(shí)獲取，等你從事什么工作，自然會(huì)有相匹配的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。做育嬰師的情景還是比較不錯(cuò)的。

5.育嬰師是育兒嫂嗎

其實(shí)正規(guī)的育兒嫂都是有育嬰師證的，微信掃碼可以查到，所以我覺得育兒嫂=育嬰嫂。大部分家里是孩子5-6個(gè)月就會(huì)請(qǐng)育兒嫂，他們這群人不僅僅是陪孩子玩，阿姨們也負(fù)責(zé)寶寶的飲食及洗澡等護(hù)理問題，這是他們的工作內(nèi)容；相反，陪孩子玩應(yīng)該由父母陪著，個(gè)人想法。

6.育嬰師未來前景

隨著*二胎政策開放，很多的家庭都選擇生個(gè)二胎，但是因?yàn)楹芏鄫D女在生完*個(gè)孩子以后，職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)基本定型，又不能完全放棄自己的工作去全職照顧孩子，讓老人帶孩子又放心不下，因?yàn)橛行┠昙o(jì)大的老人連他們自己都需要子女來照顧，那么這個(gè)時(shí)候育嬰師和月嫂就成了很好的選擇，但是相比于一般的月嫂來說育嬰師照顧孩子的經(jīng)驗(yàn)更為科學(xué)豐富。

7.育嬰員的需求場

育嬰員的需求場是非常大的，當(dāng)今社會(huì)，家長們?cè)絹碓街匾暫⒆拥脑缙诮逃?。很多家長們都在說不要讓自己的孩子輸在起跑線上，于是育嬰師這個(gè)行業(yè)的就大大的滿足了人們對(duì)嬰幼兒早教上的要求。并且隨著這些年的發(fā)展，育嬰師也逐漸被更多人所認(rèn)識(shí)和了解，育嬰員場早已大開了，育嬰師需求量正在逐步的增加，作為專門針對(duì)0-3嬰幼兒培養(yǎng)發(fā)展的職業(yè)，育嬰員已經(jīng)出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面，已經(jīng)同月嫂并列成為現(xiàn)在家政行業(yè)需求量很大一項(xiàng)家政服務(wù)項(xiàng)目了。

8.育嬰師報(bào)考年齡有限制嗎

申請(qǐng)托兒所老師的年齡沒有嚴(yán)格的規(guī)定。 申請(qǐng)人只要年滿16歲，就可以擔(dān)任幼兒園老師。 從和其他一線城的當(dāng)前場狀況來看，大多數(shù)幼兒園教師考試的申請(qǐng)者年齡在20至50歲之間。 通常，許多家庭在選擇嬰兒護(hù)士時(shí)喜歡25-45歲年齡段的人群。 這個(gè)年齡段的護(hù)士不僅成熟穩(wěn)定，而且經(jīng)驗(yàn)豐富。 與那些太小或太老的人相比，它們具有足夠的優(yōu)勢(shì)。

9.育嬰師和月嫂有啥不同

嬰兒護(hù)士和保姆是不同的。 保姆或保姆苗圃主要從事3歲以下嬰幼兒的照料和照料。 從某種意義上說，保姆可以代替母親的工作，并可以代替嬰兒和幼兒的母親工作。 幼兒園教師的工作內(nèi)容主要分為三個(gè)部分：生活護(hù)理，日常生活保健和護(hù)理以及教育。 通過托兒所教師對(duì)幼兒進(jìn)行照料和教育的目的并不是要取代父母的職責(zé)。 他們的工作是指導(dǎo)和協(xié)助父母的日常生活。

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