哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：朗讀朗誦演講的區(qū)別。今天就把朗讀朗誦演講的區(qū)別相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：朗讀和朗誦有區(qū)別嗎？如果有，區(qū)別在哪里？，演講和朗誦區(qū)別在哪？，演講和朗誦都有哪些不同之處呢？，論演講和朗誦究竟區(qū)別在哪？??
1.朗讀和朗誦有區(qū)別嗎？如果有，區(qū)別在哪里？
不難想象。朗讀通常帶搞，主要是讀出個(gè)人理解。而朗誦，是向別人傳達(dá)信息，更注重情緒的感染，通常脫稿。要說根本區(qū)別，也沒什么區(qū)別。比如上課講一首詩(shī)，老師上課抽你 起來朗讀一下，可能就是大概語(yǔ)氣契合文章表達(dá)文章意思就行。讓你上臺(tái)朗誦一下，會(huì)放大這樣的感情，而且表達(dá)的不僅僅是詩(shī)歌本身的感情還有自己的理解以及肢體動(dòng)作等
2.演講和朗誦區(qū)別在哪？
據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言，這個(gè)問題可以從以下幾個(gè)方面回答。1、演講的很多句子直接，簡(jiǎn)短精悍；朗誦的句子多長(zhǎng)句，多口語(yǔ)化2、演講是為了表達(dá)一些觀點(diǎn)，具有鼓動(dòng)性；朗誦是為了抒情審美，要?jiǎng)勇?、演講的內(nèi)容要真實(shí)具體，朗誦的內(nèi)容可以想象虛構(gòu)4、演講時(shí)可以不拘泥于之前的草稿準(zhǔn)備，可以即興發(fā)揮，朗誦要求按照作品上一字一句不能出錯(cuò)5演講以講為主，以演為輔；朗誦側(cè)重于誦，要富有感情。以上為個(gè)人看法，還望多多指教。
3.演講和朗誦都有哪些不同之處呢？
很多學(xué)生問我，學(xué)校組織演講比賽該怎么辦？同學(xué)們總覺得演講特別難，感情總是把握不好，不知道什么時(shí)候該平淡講述，也不知道什么時(shí)候應(yīng)該情緒激昂。而且總覺得自己站到臺(tái)上像是在朗誦，到底怎么樣才能成為一個(gè)合格的演講者，除了稿子要多多精煉之外，語(yǔ)言上還要注意點(diǎn)什么呢？首先：朗誦偏向于表演化，而演講會(huì)更生活化，所以在演講的時(shí)候*在說話的感覺上更像平時(shí)說話一樣，不要過分端范，也不要太過正式。親切一些，輕松一點(diǎn)可以更好的拉近與現(xiàn)場(chǎng)觀眾的距離，讓現(xiàn)場(chǎng)更像是在聊天，不是在上課。讓觀眾覺得你在講故事不是講道理，讓自己更像闡述一件事情而不是發(fā)表一篇報(bào)告。其次：都交流，朗誦的時(shí)候朗誦者要目視前方，雙眼炯炯有神，身體不能有太多舞臺(tái)調(diào)度。而演講便不一樣了，演講的時(shí)候可以多和身邊的觀眾進(jìn)行對(duì)視，這樣可以增加交流感和互動(dòng)感，從觀眾眼神和動(dòng)作里面得到共鳴也有助于我們更好地保持和提升狀態(tài)。當(dāng)然演講者可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行舞臺(tái)調(diào)度，這樣有利于調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾情緒和現(xiàn)場(chǎng)氣氛，也能讓自己盡量保持松弛的狀態(tài)。*：朗誦的時(shí)候因?yàn)闀嬲Z(yǔ)居多，語(yǔ)氣詞是比較少的，就算有也是為了強(qiáng)調(diào)感情而存在的。而在演講里面，因?yàn)檎Z(yǔ)言要偏生活化，所以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣詞可以拉近與觀眾的距離，同時(shí)也可以讓整個(gè)演講更加有趣味，讓稿件中的例子更讓人信服。比如“其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)顧慮”，如果變成“其實(shí)啊，每個(gè)人都會(huì)有顧慮”。一個(gè)簡(jiǎn)單的“啊”字就會(huì)讓整句話變得不一樣，可能會(huì)從無奈變成寬慰，把鄭重其事變成坦然處之。演講并不難，掌握技巧就可以了，不知道這三個(gè)小技巧幫到大家沒？
4.論演講和朗誦究竟區(qū)別在哪？
謝邀~我的理解是這樣的……朗誦，偏向于表演，比較高調(diào)的那種……（對(duì)，其實(shí)就是浮夸，一句話還有喘三口氣）演講，其實(shí)側(cè)重于闡述，是將觀點(diǎn)灌輸?shù)囊粋€(gè)過程，側(cè)重的是渲染~
上面朗讀和朗誦有區(qū)別嗎？如果有，區(qū)別在哪里？，演講和朗誦區(qū)別在哪？，演講和朗誦都有哪些不同之處呢？，論演講和朗誦究竟區(qū)別在哪？??就是我對(duì)朗讀朗誦演講的區(qū)別整理出來的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！
