衡陽(yáng)市中藍(lán)航空科技學(xué)校是經(jīng)衡陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)成立的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校總部座落在常寧市常蔭路92號(hào)(實(shí)訓(xùn)校區(qū)位于洄水灣橋頭),校園環(huán)境幽靜,交通便利,教學(xué)設(shè)施齊備,目前學(xué)校開(kāi)設(shè)以下特色專業(yè):航空服務(wù)、鐵道運(yùn)輸管理、老年人服務(wù)與管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用(華為訂單班、無(wú)人機(jī)應(yīng)用訂單班、教育機(jī)器人訂單班機(jī)器人智能制造訂單班)、計(jì)算機(jī)軟件與信息服務(wù)( 軟件開(kāi)發(fā)、UI.影視創(chuàng)意設(shè)計(jì)、國(guó)防士官軍地兩用訂單班),學(xué)制三年,修完三年,根據(jù)學(xué)生自愿,可選擇中職對(duì)口升學(xué)班,考上*后與普通高*上*完全一樣,同為計(jì)劃內(nèi)全日制統(tǒng)招*生,也可選擇訂單就業(yè)班,需在學(xué)校續(xù)讀二年后拿*文憑后對(duì)口安排就業(yè)。
專業(yè)設(shè)置
目前學(xué)校開(kāi)設(shè)以下特色專業(yè);航空服務(wù)、鐵道運(yùn)輸管理(高鐵服務(wù)訂單班、高速公路路政管理訂單班)、老年服務(wù)與管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用(華為訂單班、無(wú)人機(jī)應(yīng)用訂單班、教育機(jī)器人訂單班、TCL機(jī)器人訂單班)、計(jì)算機(jī)軟件與信息服務(wù)(北大青鳥(niǎo)軟件開(kāi)發(fā)、UI.影視創(chuàng)意設(shè)計(jì)訂單班、國(guó)防士官軍地兩用訂單班)。

教學(xué)質(zhì)量
課堂紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)以激發(fā)興趣為導(dǎo)向,以實(shí)踐訓(xùn)練為主線,以技能大賽為突破。教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行課件教學(xué),采用分組教學(xué)方法和現(xiàn)代化學(xué)徒式教學(xué)模式實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)到技能,工學(xué)交替,產(chǎn)教結(jié)合。同時(shí),學(xué)校經(jīng)常組織書(shū)法繪畫(huà)比賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦、文藝演出、體育競(jìng)技等豐富多彩的校園文化生活培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。
此外,學(xué)校積極推行校企合作,訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,著力開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí),促進(jìn)對(duì)口就業(yè)?？s短企業(yè)和人員的之間磨合,使學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就能與工作對(duì)接,實(shí)行專業(yè)專人專崗位學(xué)習(xí),正是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視,企業(yè)參與教學(xué)過(guò)程,學(xué)生技能扎實(shí),每年畢業(yè)生都深受用人單位好評(píng),供不應(yīng)求。
一點(diǎn)思考
智聯(lián)招聘發(fā)布的《2019年職業(yè)教育人才就業(yè)景氣度報(bào)告》,告訴我們:職教人才跨行求職行為普遍。從人才在行業(yè)/職業(yè)間的流動(dòng)情況看,當(dāng)前職業(yè)教育人才求職時(shí)投遞其他行業(yè)的比例為91.75%,投遞其他職業(yè)的比例是72.90%,可見(jiàn)其跨行、跨崗位的流動(dòng)性非常高。而結(jié)合其跳槽周期長(zhǎng)的特點(diǎn),一定程度說(shuō)明職業(yè)教育人才求職時(shí)雖然注重廣撒網(wǎng)、多嘗試,但成功跳槽仍存在難度。

結(jié)合這類人才的就業(yè)景氣度數(shù)據(jù),側(cè)面反映出,雖然我國(guó)職業(yè)教育人才緊缺,但真正缺少的是高素質(zhì)技能人才,而當(dāng)前國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)上供給人才質(zhì)量與需求存在嚴(yán)重的錯(cuò)配情況。此外,求職者求職行為冒進(jìn),且企業(yè)用人需求無(wú)法被滿足,或綜合導(dǎo)致企業(yè)用工荒和人才求職難并存的現(xiàn)象。
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