一所學(xué)校,專業(yè),教學(xué)質(zhì)量,環(huán)境,學(xué)費(fèi)等等都是很多家長(zhǎng)和同學(xué)們比較關(guān)注的問題,下面是李老師為大家特意找的長(zhǎng)沙市學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)高中學(xué)校(有教育專業(yè)么),希望能幫助到大家,如果有其他問題可以直接添加小編微信

幼師學(xué)校的學(xué)費(fèi)會(huì)因?yàn)閷哟蔚牟煌煌?一些本科學(xué)校的學(xué)費(fèi)相對(duì)較低,學(xué)生也能夠享受到更好的學(xué)習(xí)服務(wù),可不是每一個(gè)學(xué)生能夠考取的。中專幼師學(xué)校有免費(fèi)的政策,盡管有很多不足之處,但對(duì)于*畢業(yè)生來說,是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,只要學(xué)生是一個(gè)有目標(biāo)的人,中專也是可以升入本科院校進(jìn)行深造的,學(xué)無止境。

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是郴州市*校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)中心。近年來,學(xué)校先后被評(píng)為"*師范教育名校"、"*德育工作先進(jìn)單位"、"*科研興校先進(jìn)單位"、"湖南省大中專畢業(yè)生推薦就業(yè)先進(jìn)單位"、"湖南省中*教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位"、"湖南省五四紅旗團(tuán)委"、"湖南省語(yǔ)言文字工作特色學(xué)校"、"湖南省經(jīng)典誦讀特色學(xué)校""湖南省‘國(guó)培計(jì)劃’項(xiàng)目實(shí)施工作先進(jìn)單位"等。

幼師專業(yè)培養(yǎng)目的

1、幼兒教育能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,為幼兒個(gè)性的發(fā)展提供可能

學(xué)前階段是個(gè)體先接觸社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)相關(guān)的研究證明,幼兒對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力在出生后六個(gè)月逐漸開始發(fā)育,在2-4歲這個(gè)階段是飛速發(fā)展階段,所以,在學(xué)前教育這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,必須加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。如表達(dá)能力、智力開發(fā)等,從而為幼兒接受新鮮事物提供充分的條件。

如同一張純潔的白紙,對(duì)待自己的老師極為喜愛和親切,沒有其他職場(chǎng)上的勾心斗角,爾虞我詐,每天看見孩子們開心的笑容也會(huì)感染自己,讓自己也會(huì)變得十分開心,沒有那么多煩惱憂愁。無拘無束,自由生活幼師專業(yè)的學(xué)子畢業(yè)后從事幼師行業(yè)都會(huì)擁有超長(zhǎng)的假期,擁有充足的閑暇時(shí)光可以放空自己,去享受自己的生活,

幼兒教育教育中性格培養(yǎng)對(duì)幼兒人格發(fā)展的必要性

學(xué)前期是個(gè)人性格養(yǎng)成的重要階段,一個(gè)好的性格可以影響人的一生,在這個(gè)重要的階段,教師必須重視孩子內(nèi)心的認(rèn)知變化,注重培養(yǎng)幼兒的情感培養(yǎng),為幼兒提供一個(gè)良好的教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒形成良好的性格、形成健康人格。每個(gè)幼兒都擁有與眾不同的個(gè)性,擁有自己獨(dú)特的想法,教師在教學(xué)過程中要關(guān)注每個(gè)孩子的性格特征,對(duì)幼兒的實(shí)際情況要有充分的把握。

特級(jí)教師2人,*教師2人,*職教1人,骨干教師16人,省級(jí)*帶頭人10人。目前,學(xué)校設(shè)有學(xué)前教育系、*教育系、藝術(shù)系、教育技術(shù)系等4個(gè)系,開設(shè)了學(xué)前教育、早期教育、*教育、科學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育、舞蹈教育、表演藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)共10個(gè)專業(yè)。

在課堂上要當(dāng)堂消化,吸收所學(xué)的內(nèi)容往往是不可能的,教師講課實(shí)際上起一個(gè)指引、示范的作用,真正要想學(xué)到知識(shí)還須在教師的這些指引下通過自學(xué)去獲得。因此,師范生需要培養(yǎng)和鍛煉自學(xué)能力。和中學(xué)不同的是,這門課的學(xué)習(xí)往往教師選用的課本版本很多,所以需要記大量的筆記,在這門課程的節(jié)課上,老師可能這樣開場(chǎng):我這門課沒有固定的課本,以筆記為主。

湘南幼兒師范高等?？茖W(xué)校就業(yè)前景學(xué)校多舉措探索校政、校企、校校合作、公費(fèi)定向培養(yǎng)的辦學(xué)模式,學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)"四高兩好"特色,即:就業(yè)率高、對(duì)口就業(yè)率高、就業(yè)穩(wěn)定率高、就業(yè)滿意度高、用人單位評(píng)價(jià)好、社會(huì)總體評(píng)價(jià)好。學(xué)校以培養(yǎng)培訓(xùn)*、幼兒園教師為主,同時(shí)培養(yǎng)社會(huì)急需的各類大中專專業(yè)技術(shù)人才。