哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：口才碰碰車 繞口令。今天就把口才碰碰車 繞口令相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：心概念作文教學(xué)案例 之繞口令比賽，求非常繞口的繞口令，經(jīng)典型練口才的繞口令，說一個《碰碰車》的繞口令！，誰給我?guī)灼憻捒诓诺睦@口令。。。，鍛煉幼兒口才的繞口令大全! 要收藏!??

1.心概念作文教學(xué)案例 之繞口令比賽

一、教師備課1、教學(xué)內(nèi)容（課題名稱）：繞口令比賽2、教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生口齒清楚，明白流暢，觀察比賽時的情景并作記敘3、教學(xué)重點：繞口令比賽的重點是教師對于幾首繞口令的選取，如：化肥會揮發(fā)黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑選擇這樣的繞口令會令比賽非常有意思，這首繞口令中出現(xiàn)的多次的兒化音和連讀會難倒大部分的學(xué)生，并且引發(fā)很多笑話，積累寫作素材。4、教學(xué)難點：作為老師，對于自己選擇的幾篇繞口令，自己有自信去閱讀，不能被孩子們比下去，這樣會比較難堪，當(dāng)然，本節(jié)課的教學(xué)重點并不是練習(xí)繞口令，而是對于整個比賽的觀察寫作，這點需要教師全程關(guān)注，繞口令比賽的成功與否，或者名次都不重要，重要的是孩子對于整個比賽的感受。二、上課過程1、教學(xué)導(dǎo)入故意問學(xué)生們有沒有帶水，和補(bǔ)充體力的物品，引起學(xué)生的聯(lián)想，難道老師是要我們進(jìn)行運動會嗎，還是要干什么體力活，*老師揭曉謎底，原來這節(jié)課會讓我們的嘴皮子非常累，今天的課題是繞口令比賽。2、教學(xué)方法本節(jié)課的寫作重點并不是繞口令本身的完成度，而是對于整個比賽環(huán)節(jié)的描寫，先進(jìn)行*場比賽，兩首比較容易的繞口令比賽，他們分別是：男演員穿藍(lán)制服，女演員穿棉制服，藍(lán)制服是棉制服，棉制服是藍(lán)制服。男演員穿藍(lán)棉制服，女演員穿棉藍(lán)制服。碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平。平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。這二首繞口令需把每一個字讀準(zhǔn)，有能力還可以進(jìn)行背誦。3、教學(xué)過程1.學(xué)生閱讀“學(xué)案”，有疑問可向老師提出2.老師宣讀比賽規(guī)定和比賽內(nèi)容3.老師分發(fā)比賽的*次內(nèi)容，給預(yù)備時間后開始4.老師對*次比賽進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生開始寫作5.老師分發(fā)第二次比賽內(nèi)容，給預(yù)備時間后開始比賽6.學(xué)生寫有關(guān)于繞口令比賽的記敘文一篇7.老師講評學(xué)生的作文三、教學(xué)總結(jié)看似簡單的一節(jié)繞口令競賽課，其實并不是很簡單，這節(jié)課對于學(xué)生也好，對于老師也好，口才的要求非常高，能夠?qū)⑷桌@口令讀好讀完整，都不容易，所以課堂前老師要做好充分的準(zhǔn)備工作，很多學(xué)生并不能將繞口令讀完整，這時教師需要給予鼓勵，完成比賽且能夠?qū)懲曜魑牟攀顷P(guān)鍵。四、教學(xué)反思1. 課堂記錄 繞口令對于每個學(xué)生的要求不同，每個人的程度也不同，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵。2. 導(dǎo)師評語 有很大一部分學(xué)生并沒有很好的基礎(chǔ)，教師在課后應(yīng)該提醒他們多去閱讀一些課文等

2.求非常繞口的繞口令

訓(xùn)練口才與邏輯思維的繞口令。適合腦梗后癥、老年癡呆癥患者中的思維遲鈍與語言不利者，恢復(fù)和訓(xùn)練口才與邏輯思維的繞口令，—— 一.1.柳上猴，柳下路，路邊樓。 柳上猴，路邊樓，柳下路。 2.柳下路，路邊樓，柳上猴。 柳下路，柳上猴。路邊樓。 3.路邊樓，柳上猴，柳下路。 路邊樓，柳下路，柳上猴。 二.扁擔(dān)長，板凳寬。 長扁擔(dān)長，寬板凳寬。 長扁擔(dān)比寬板凳長， 寬板凳比長扁擔(dān)寬。 三.紅鳳凰紅，黃鳳凰黃， 紅黃鳳凰都是鳳凰。

3.經(jīng)典型練口才的繞口令

  吐詞發(fā)音是口才訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。電視上的相聲小品演員學(xué)習(xí)*課就是練習(xí)繞口令?！奥畛鰜?熟練背出來-快速脫口而出”是靠嘴巴吃飯者的必經(jīng)之路。 初級篇： 小艾和小戴，一起去買菜。小艾把一斤菜給了小戴，小戴有比小艾多一倍的菜；小戴把一斤菜給小艾，小艾、小戴就有一般多的菜。 天連水，水連天，水天一色望無邊，藍(lán)藍(lán)的天似綠水，綠綠的水如藍(lán)天。到底是天連水，還是水連天？ 中級篇： 板凳寬，扁擔(dān)長。扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長。扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要扁擔(dān)綁在板凳上。 一個胖娃娃，畫了三個大花活蛤?。蝗齻€胖娃娃，畫不出一個大花活蛤蟆。畫不出一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃，真不如畫了三個大花活蛤蟆的一個胖娃娃。 楊家養(yǎng)了一只羊，蔣家修了一道墻。楊家的羊撞倒了蔣家的墻，蔣家的墻壓死了楊家的羊。楊家要蔣家賠楊家的羊，蔣家要楊家賠蔣家的墻。 半邊蓮，蓮半邊，半邊蓮長在山澗邊。半邊天路過山澗邊，發(fā)現(xiàn)這片半邊蓮。半邊天拿來一把鐮，割了半筐半邊蓮。半筐半邊蓮，送給邊防連 高級篇： 劉奶奶買了瓶牛奶，牛奶奶買了一斤牛肉，劉奶奶拿錯了牛奶奶的牛肉，牛奶奶拿錯了劉奶奶的牛，到底是牛奶奶拿錯了劉奶奶的牛肉還是牛奶奶錯拿了劉奶奶的牛奶。 六十六簍油，堆在六十六間樓；六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六間樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。

4.說一個《碰碰車》的繞口令！

63、碰碰車 碰碰車，車碰碰， 坐著朋朋和平平。 平平開車碰朋朋， 朋朋開車碰平平， 不知是平平碰朋朋， 還是朋朋碰平平。

5.誰給我?guī)灼憻捒诓诺睦@口令。。。

八百標(biāo)兵奔北坡， 炮兵并排北邊跑， 炮兵怕把標(biāo)兵碰， 標(biāo)兵怕碰炮兵炮。 黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)黑不發(fā)灰,灰化肥發(fā)灰不發(fā)黑。 打南邊來了個啞巴，腰里別了個喇叭； 打北邊來了個喇嘛，手里提了個獺犸。 提著獺犸的喇嘛要拿獺犸換別著喇叭的啞巴的喇叭； 別著喇叭的啞巴不愿拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。 不知是別著喇叭的啞巴打了提著獺犸的喇嘛一喇叭； 還是提著獺犸的喇嘛打了別著喇叭的啞巴一獺犸。 喇嘛回家燉獺犸,啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭 牛郎戀劉娘,劉娘念牛郎,牛郎牛年戀劉娘,劉娘年年念牛郎,郎戀娘來娘戀郎,念娘戀娘念郎戀郎,念戀娘郎,繞不暈?zāi)闼阄野酌? 比較有特點和針對性的 呵呵

6.鍛煉幼兒口才的繞口令大全! 要收藏!

繞口令是一種特殊形式的游戲兒歌，它除了具有語言精煉、有韻律、有節(jié)奏、讀起來順口好聽、易于熟讀背等一般兒歌的特點外，還有意識地使用了一些近似音，讀起來不但繞口，而且詼諧、幽默、有趣，對于正處在語言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒十分有用。它不但可以幫助孩子發(fā)音，而且還可以豐富孩子的知識，培養(yǎng)良好的品德，活躍生活，增加樂趣。家長或老師如果有意識地每天安排3~5分鐘的時間教孩子學(xué)說繞口令，就能使孩子說話時發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、純熟流暢。選擇繞口令要根據(jù)孩子在發(fā)音上的難點及問題。如孩子發(fā)不好舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh時可選擇《四和十》、《柿子和獅子》等繞口令；如果孩子發(fā)不好鼻音“n”與邊音“l(fā)”時可選擇《學(xué)捏泥》和《騎鯉魚》等繞口令。在教孩子學(xué)說繞口令時還應(yīng)注意以下幾點：要鼓勵孩子大膽地說，千萬不要譏笑和模仿孩子不正確的發(fā)音。在一句句領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，由慢到快，然后逐步提高要求，一直到孩子真正掌握為止。繞口令游戲過程中不必急著讓幼兒短期掌握，可以分多次慢慢學(xué)會。米教君今天給爸爸媽媽找來了適合30個月以上寶寶的“入門級別的繞口令“捉兔一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。小豬小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。白石塔白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒誰說四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。鵝過河哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說：寬寬的河，弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝。湯燙塔老唐端蛋湯，踏凳登寶塔，只因凳太滑，湯灑湯燙塔。白家伯伯北貧坡上白家有個伯伯，家里養(yǎng)著一百八十八只白鵝，門口種著一百八十八棵白果，樹上住著一百八十八只八哥。八哥在白果樹上吃白果，白鵝氣得直叫：我餓！我餓窩和鍋樹上一個窩，樹下一口鍋，窩掉下來打著鍋，窩和鍋都破，鍋要窩賠鍋，窩要鍋賠窩，鬧了半天，不知該鍋賠窩，還是窩賠鍋。

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