哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：怎樣教孩子口才。今天就把怎樣教孩子口才相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：6歲兒童口才怎,樣教，兒童口才怎么訓(xùn)練？，少兒口才的訓(xùn)練方法，怎樣培養(yǎng)孩子的口才??

1.6歲兒童口才怎,樣教

怎樣訓(xùn)練孩子的口才 人們常說：某某孩子天生口才好。其實不然，口才完全是靠后天培養(yǎng)訓(xùn)練出來的，而孩子口才的出現(xiàn)，正是兒童心理發(fā)展過程中一個顯著的飛躍。在孩子2～3歲年齡段，因大腦皮質(zhì)中支配語言的神經(jīng)組織已經(jīng)逐漸發(fā)育成熟，是孩子口頭語言發(fā)育的*年齡。有意識地對孩子的語言進行訓(xùn)練，對日后孩子的語言表達能力，即口才的“天資”有很大的促進作用。 言語發(fā)育是一個連續(xù)的、有順序發(fā)展的過程。1歲半的孩子開始發(fā)出一些單音詞，媽、爸等；2歲時，有的孩子會說一些簡單句；3歲開始學(xué)說復(fù)合句。成人要豐富幼兒的生活內(nèi)容，啟發(fā)孩子觀察分析各種現(xiàn)象的能力，必須從看得見、摸得著的具體實物入手，再逐步轉(zhuǎn)入抽象的事和物。先教他們說一些生活用具、玩具和交通工具等實物的名稱，再讓他們經(jīng)常重復(fù)自己的各種動作的名稱，摸一摸的摸，聽一聽的聽，看一看的看等，一邊說一邊要做出具體的動作，這樣學(xué)起來比學(xué)話快得多。 訓(xùn)練小兒語言表達時，大人講話的口齒要清楚，發(fā)音要準確。幼兒發(fā)音不正時一定要及時糾正，不能任其養(yǎng)成習(xí)慣，更不要因為覺得孩子發(fā)音不準可愛、有趣，而不予糾正。兒歌也是促進幼兒語言發(fā)育的好形式。兒歌歌詞短而押韻，易學(xué)，易記，孩子一旦學(xué)會，經(jīng)?？梢员硌荼痴b。家長先要學(xué)好兒歌，要表情豐富，掌握好輕重緩急，也可以結(jié)合實物、圖片或游戲進行邊玩邊念。 在家里，家長還可以根據(jù)孩子的愛好，通過講故事，激發(fā)孩子對自己講故事的興趣。逐步啟發(fā)孩子組織詞匯，連貫地表達?？腿藖碓L，或帶孩子出去訪親探友時，家長要鼓勵孩子主動向別人打招呼，鼓勵他要敢于講話。這樣孩子從小在大庭廣眾中敢于表達自己的想法，對語言發(fā)育和口才的形成是至關(guān)重要的。（選自網(wǎng)絡(luò)）

2.兒童口才怎么訓(xùn)練？

1、讓孩子學(xué)會敘述 父母要反復(fù)強調(diào)當眾說話能得到鍛煉的機會，以此鼓勵孩子說話的勇氣，讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”，鍛煉孩子的敘述能力和記憶能力。 2、多給孩子鼓勵 當孩子的口才訓(xùn)練有了提高和進步時，父母要對他們的努力進行表揚，當孩子遇到困難時，父母要鼓勵孩子克服困難。 3、讓孩子學(xué)會速讀 速讀也就是快速地朗讀。目的在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。 速讀的方法：找來一篇文辭優(yōu)美的文章。先把文中不認識的字詞弄明白后開始朗讀。反復(fù)誦讀，直到達到你的最快速度。 這種訓(xùn)練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。 4、多與別人交流 父母要鼓勵孩子多與別人交流，特別是與有思想、語言表達熟練的人交流，久了自然會受到對方潛在的感染。要有內(nèi)容可說，良好的口才和淵博的知識是必然分不開的。 所以，練就好口才的前提是要培養(yǎng)孩子廣博的知識。 5、鍛煉孩子的膽量 首先引導(dǎo)孩子說話的興趣，如告訴孩子：“大家都很喜歡你，想看你表演的節(jié)目喲!” 通過這樣的方式鼓勵孩子唱歌或朗誦，讓孩子在親友面前講話，以此訓(xùn)練孩子的膽量。

3.少兒口才的訓(xùn)練方法

所以說讀書是好的，讓孩子每天大聲讀書，要有標準的普通話，一直練，孩子在學(xué)校多上臺演講，抓住機會，多參加活動，一些資料，可以參考下，個人覺得很實用

4.怎樣培養(yǎng)孩子的口才

口才的培養(yǎng)必須從小抓起。那么，作父母的該呢？ 一、學(xué)會傾聽，滿足孩子說的欲望。當孩子回到家里見到父母通常會把自己認為有趣的、稀奇的事兒說給父母聽。這時父母應(yīng)認真傾聽孩子的講述，并要用一些神態(tài)和肢體語言讓孩子感覺到你（你們）聽得很投入。如果你們父母正忙著無暇聽，就可以溫和地跟他商量：“瞧，媽媽正忙著呢！等會兒我坐下來仔細聽，好嗎？”因為孩子在講話前總是一腔熱情，如果父母因為忙就不耐煩地說：“去去去！沒見我正忙著嗎？”那么孩子會覺得很失望，說的欲望受到了壓抑，久而久之，便會不想說。 二、學(xué)會引導(dǎo)，激發(fā)孩子的欲望。一些性格內(nèi)向的孩子常愛一個人默默地玩，默默地做事。對這樣的孩子家長就需要千方百計地引導(dǎo)孩子說話，把孩子說的欲望激發(fā)出來。例如問一些學(xué)校里的情況，如“老師是怎樣夸獎你的？”“班里和你最要好的同學(xué)都是誰？”盡量避免問那些只需要回答“是”或“不是”，“有”或“沒有”之類的問題。 三、學(xué)會指導(dǎo)，幫助孩子說正確的話。兒童說話時常會有發(fā)音不準、用詞不當、前言不搭后語等現(xiàn)象。家長在聽的過程中，應(yīng)隨時幫助孩子正音，教孩子選用正確的詞，讓孩子把話講完整，教育他把自己的想講的話聯(lián)系起來思考后再講。長期的正確指導(dǎo)，孩子的語言的準確性也將不斷提高。 四、學(xué)會評析，提高孩子的思辨能力。兒童由于知識淺，接觸外界的機會少，因此，辨別能力較低。因此，他們說的話常會與客觀事實不符。家長在聽的過程中，應(yīng)隨時對孩子的說話內(nèi)容做出肯定或者判斷。如果孩子一時還不能理解或接受你的判斷。家長就要進一步舉些例子來幫助孩子弄懂這些問題。在父母與孩子共同的評析過程中，孩子思想的準確性、深刻性會變得更好。 愿每一位父母持之以恒地抓住點滴機會，見縫插針地訓(xùn)練孩子的口才，使孩子變得能說善講。

上面6歲兒童口才怎,樣教，兒童口才怎么訓(xùn)練？，少兒口才的訓(xùn)練方法，怎樣培養(yǎng)孩子的口才??就是我對怎樣教孩子口才整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！