我國的早教市場在1998年開始萌芽,經(jīng)過10多年的發(fā)展,早教機構已經(jīng)走過了一波迅速擴張期。以運動寶貝、紅黃藍等為代表的本土早教機構和以金寶貝、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著當前的早教市場。

據(jù)《前瞻*學前教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》顯示,2010 年,我國共有幼兒園15.04萬所,較上年增加1.22萬所;在園幼兒(包括學前班)2976.67萬人,比上年增加318.86萬人;幼兒園園長和教師共130.53萬人,比上年增加17.75萬人;學前教育毛入園率達到56.6%,比上年提高5.7個百分點。

但總體上看,學前教育仍是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié),教育資源嚴重不足,城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡,師資隊伍不健全,一些地方"入園難、入園貴"問題比較突出。

"十二五"時期,學前一年毛入園率提高到85%。到2020年,學前教育一、二、三年毛入園率分別達到95%、80%、70%。

充實隊伍,強化師資。幼兒是嬌嫩的花朵,幼師是護花的園丁。截止到2013年4月*在園幼兒近3000萬,幼兒教師只有130萬,有較大缺口。今后10年,我國學前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。必須擴大充實幼兒教師隊伍,完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系,辦好中等幼兒師范學校和高等師范院校學前教育專業(yè),建立幼兒園園長和幼兒教師培訓體系。今后3年,教育部將對1萬名園長和骨干幼兒教師實行培訓,5年內(nèi)各地將對園長和幼兒教師進行一輪全員專業(yè)培訓。依法落實幼兒教師的地位和待遇,切實維護幼兒教師權益。

加大投入,經(jīng)費。2013年,學前教育經(jīng)費占*教育經(jīng)費總量比重一直在1.2%至1.3%之間徘徊,遠低于3.8%的世界平均水平。必須將學前教育經(jīng)費列入財政預算,新增教育經(jīng)費要向?qū)W前教育傾斜,今后3年要有明顯提高,為破解入園難鑄牢"資金鏈"。中央財政已設立專項經(jīng)費,2011年將投入30億元,重點支持中西部地區(qū)和民族地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學前教育。

此外,還必須強化幼兒園準入、安全、收費和保教質(zhì)量等方面管理,合理制定公辦園收費標準,加強民辦園收費管理,堅決查處亂收費。

學前教育專業(yè)主要是針對0--6歲學前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營養(yǎng)保健、兒童教育等方面的知識。隨著社會的進步,家長們越來越重視孩子教育,特別是早期教育的投資。這就直接導致了學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個專業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。本專業(yè)的大專、本科生更是供不應求,可以供職于大中型幼兒園、早教機構或相關幼教行業(yè)。如嬰幼兒音像、書籍、服飾行業(yè)等。

學前教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。據(jù)較新的《*人口統(tǒng)計年鑒》顯示,*0～3歲的嬰幼兒共計7000萬人。2004年*在園幼兒達到2089.4萬人,同比增長了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所,增長率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力,與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增,幼兒師范畢業(yè)生供不應求。盡管各地一些院校增設了學前教育專業(yè),但仍不能滿足整個社會的需求。