報(bào)名時(shí)間:2020年6月18日開(kāi)始報(bào)名,9月1日開(kāi)學(xué)。
    學(xué)校8月下旬舉行新生入校軍訓(xùn)活動(dòng)。
    招生條件:思想品德端正、身體健康、有進(jìn)取心的應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生。
    報(bào)名時(shí)帶薄原件和本人身份證,來(lái)校時(shí)與招生老師聯(lián)系或直接到學(xué)校招生辦報(bào)到以免上當(dāng)受騙。
    特色專業(yè)——音樂(lè)與舞蹈專業(yè)
    如今的家長(zhǎng)越來(lái)越重視對(duì)兒女音樂(lè)素養(yǎng)的教育和培養(yǎng),從音樂(lè)胎教班、幼兒音樂(lè)早教班、民樂(lè)興趣班、鋼琴舞蹈班,各種音樂(lè)興趣班如雨后春筍,得到迅猛的發(fā)展。學(xué)習(xí)一門樂(lè)器,培養(yǎng)一種情趣,塑造一種音樂(lè)氛圍,關(guān)鍵在于幼兒音樂(lè)教育和培養(yǎng)。而這無(wú)疑需要更多師德高尚、教學(xué)技能過(guò)硬、音樂(lè)素養(yǎng)高并具有較強(qiáng)演奏技能的新時(shí)代教師。

    學(xué)鋼琴歸根到底主要需要解決兩大方面的問(wèn)題,一個(gè)彈奏的問(wèn)題,一個(gè)是樂(lè)譜上的問(wèn)題。那么這兩大問(wèn)題中,樂(lè)譜上的問(wèn)題在初學(xué)鋼琴表現(xiàn)的尤為突出。我們常常會(huì)看到很多孩子彈鋼琴時(shí)由于對(duì)樂(lè)譜不熟練,造成音樂(lè)不連貫,磕磕巴巴而苦惱;還有些孩子完全就是憑借聽(tīng)樂(lè)曲而強(qiáng)化模仿仿記憶,這個(gè)方式在初學(xué)的時(shí)候還行,樂(lè)譜簡(jiǎn)單,等達(dá)到了二聲部以上的作品,純粹的模仿記憶就行不通了,久而久之養(yǎng)成了不看譜的壞習(xí)慣,使學(xué)琴、看譜形成一個(gè)惡性循環(huán)。而視唱練耳的學(xué)習(xí)就恰好幫助鋼琴學(xué)習(xí)者著通過(guò)看譜、唱譜、聽(tīng)譜等方式,去強(qiáng)化對(duì)應(yīng)樂(lè)譜的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、記憶方面的能力。
    (一)聽(tīng)覺(jué)分析
    聽(tīng)覺(jué)分析主要包括單音、音組、和弦的模唱,節(jié)奏模仿(手敲口念),曲調(diào)記憶模唱(固定音髙或哼唱模仿)。以考查學(xué)生對(duì)音高、節(jié)拍、節(jié)奏、調(diào)式等綜合模仿記憶能力。訓(xùn)練的過(guò)程中要本著由易到難、由短到長(zhǎng)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則。
    (二)聽(tīng)寫
    聽(tīng)寫主要包括聽(tīng)寫單音、旋律音程、和聲音程、和弦、和弦連接、節(jié)奏、旋律等。
    1、聽(tīng)寫單音聽(tīng)辨單音時(shí),要建立固定音感,牢牢記住標(biāo)準(zhǔn)音,然后用標(biāo)準(zhǔn)音與需要聽(tīng)記的音比較,確定其與標(biāo)準(zhǔn)音之間的音程關(guān)系,反映在譜上用全音符記寫。

    2、旋律音程
    聽(tīng)寫旋律音程時(shí)要借助含自然音程的熟悉歌曲,并且好是歌曲的開(kāi)頭或髙潮部分,毎個(gè)音程關(guān)系要在腦子里打下烙印。
    3、和聲音程
    聽(tīng)和聲音程關(guān)鍵在模唱,模唱出來(lái)再根據(jù)聽(tīng)旋律音程的方法找出其音高。一般情況下,如果一個(gè)音程既有基本音級(jí)又有變化音級(jí),先聽(tīng)基本音級(jí),然后根據(jù)性質(zhì)找變化音級(jí)。
懷化文理職業(yè)學(xué)校招生簡(jiǎn)介|入學(xué)要求