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漣源市科技職業(yè)學(xué)校招生簡(jiǎn)介|招生要求

日期:2021-05-17 14:30:04     瀏覽:252    來源:湖南五年制大專網(wǎng)
核心提示:學(xué)校為滿足發(fā)展的需要,又確立了打造"精品學(xué)校"的新目標(biāo)。投入巨資改造校舍打造精美校園,緊跟社會(huì)需求設(shè)置精品專業(yè),多方引進(jìn)人才打造精干教師隊(duì)伍……

    學(xué)校為滿足發(fā)展的需要,又確立了打造"精品學(xué)校"的新目標(biāo)。投入巨資改造校舍打造精美校園,緊跟社會(huì)需求設(shè)置精品專業(yè),多方引進(jìn)人才打造精干教師隊(duì)伍。為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求,我校近年勵(lì)精圖治,投資上千萬元改善辦學(xué)條件,創(chuàng)新辦學(xué)模式,提高了學(xué)生就業(yè)能力。學(xué)校堅(jiān)持探索創(chuàng)新勇立潮頭,為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展、為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)、為學(xué)生職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不斷做出新的貢獻(xiàn)。
    1、填報(bào)志愿:按教育局統(tǒng)一規(guī)定,志愿填報(bào)我校的學(xué)生優(yōu)先錄取。
    2、報(bào)名方法:學(xué)生可直接到我校招生辦或指定的招生點(diǎn)報(bào)名,應(yīng)屆*畢業(yè)生可直接到在讀*學(xué)校報(bào)名。
    3、就業(yè):新生入學(xué)即與學(xué)校簽訂《就讀就業(yè)協(xié)議書》,考試考核合格的畢業(yè)生對(duì)口推薦就業(yè)。
    4、收費(fèi)方式:經(jīng)面試合格,按我校公布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)繳費(fèi)。書雜費(fèi)按學(xué)年收取,各項(xiàng)費(fèi)用均由學(xué)校統(tǒng)一開具收據(jù)。
    5、必帶資料:報(bào)名時(shí),必須攜帶本人身份證(原件),免冠一寸彩色照片兩張,以及家長(zhǎng)身份證或身份證復(fù)印件。
    特色專業(yè)——電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)

    發(fā)展空間——現(xiàn)在的生活條件好了,無論是城市還是農(nóng)村,無論是個(gè)體還是企業(yè),都離不開電子電器的應(yīng)用,同時(shí)也需要大量的電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的技能型人才,因此,電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。
    電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)好就業(yè)嗎?小到家庭,大到企業(yè)都離不開電子電器的應(yīng)用,要想各類電子電器正常運(yùn)轉(zhuǎn)并延長(zhǎng)其使用壽命的話自然是離不開電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的技術(shù)型人才的。目前,社會(huì)的進(jìn)步對(duì)于電子電器的應(yīng)用更加廣泛,可見,電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的就業(yè)前景還是很不錯(cuò)的。
    培養(yǎng)目標(biāo)
    本專業(yè)培養(yǎng)一般電子電器產(chǎn)品生產(chǎn)、應(yīng)用的一線操作人員、銷售與服務(wù)人員(從事安裝和調(diào)試無線電通信、傳輸設(shè)備、廣播視聽、表面貼裝技術(shù)等電子產(chǎn)品的中級(jí)技能人才)。
    畢業(yè)生主要面向電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營(yíng)單位,從事一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、裝配、調(diào)試、貼裝技術(shù)、維修和檢測(cè)等技術(shù)工作,從事SMT技術(shù)與管理、集成電路芯片生產(chǎn)線上的操作、監(jiān)控及測(cè)試工作,以及電子產(chǎn)品、電子元器件的采購(gòu)、銷售和服務(wù)工作。

    大多中職生經(jīng)歷過*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進(jìn)中專大門。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見影響,長(zhǎng)期將自己定位于"后進(jìn)"的角色,一直認(rèn)為自身就是一個(gè)"失敗者",所以自暴自棄,學(xué)習(xí)信心嚴(yán)重不足。他們認(rèn)為*是的出路,外出打工沒有希望,普遍感到前途渺茫,導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力不足。
    在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見,運(yùn)用多元智能觀看待學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生樹立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過去成敗體驗(yàn)的影響。
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