新生進校后,可在對專業(yè)有所認識的基礎上,根據教育主管部的相關規(guī)定,由本人提出申請,經審核批準后,可在我院設置的專業(yè)范圍內調整專業(yè)。
    設有辦公室、組織人事處、監(jiān)察審計室、思想政治工作辦公室、老干辦公室、工會、教務科研處、成教處、學生處、團委、招生就業(yè)處、后勤管理處、財務處、項目管理辦、保衛(wèi)處、中文系、數學計算機科學系、外語系、初等教育系、藝術系、體育系、教育系、教育技術信息中心、圖書館、教學督導評估辦公室、民族教育研究所等26個機構。以?？茖哟螢橹?全日制在校學生4200余人。

    目前,設置了*教育、學前教育2個本科專業(yè)和語文教育、數學教育、計算機科學教育、英語教育、音樂教育、美術教育、體育教育、學前教育、初等教育文科、初等教育理科、五年制*教育及學前教育等12個?？茖I(yè)。
    選專業(yè)的建議
    首先,興趣是好的老師。選擇自己感興趣的專業(yè)是非常重要的,這決定了你的學習態(tài)度。每個人的興趣都不一樣,所以我校為大家準備了多種多樣的專業(yè)
    其次,查看選擇的專業(yè)課程設置是否適合自己。專業(yè)側重點都不樣,有的側重文化基礎,有的側重技術實踐。
    再次,要分析專業(yè)對應崗位屬性及行業(yè)發(fā)展前景。這將決定今后在崗位上的發(fā)展空間。要選擇有明顯崗位需求的專業(yè),這樣有利于就業(yè)。
    后,要選擇一門學校比較重視的重點特色專業(yè)。學校一般會將更多的教育資源向重點特色專業(yè)傾斜,因此你所學到的專業(yè)將來也必將是學校拿得出手的,不用擔心就業(yè)有問題。

    學校根據社會職業(yè)崗位需求及時設置和更新專業(yè),深化政、企、行、校、社合作,確保畢業(yè)生更高質量和更充分就業(yè)。
    大多中職生經歷過*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進中專大門。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見影響,長期將自己定位于"后進"的角色,一直認為自身就是一個"失敗者",所以自暴自棄,學習信心嚴重不足。他們認為*是的出路,外出打工沒有希望,普遍感到前途渺茫,導致學習內在動力不足。
    在平時學習生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見,運用多元智能觀看待學生、賞識學生,讓學生樹立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新揚起前進的風帆。心理學研究表明,學生在具體教育教學情況中所表現的態(tài)度,總受過去成敗體驗的影響。
吉首*師范中職部|轉專業(yè)流程